2025-2026学年体育英语绘本教学设计

2025-2026学年体育英语绘本教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过体育英语绘本教学，旨在帮助学生巩固体育英语词汇，提高听、说、读、写综合能力。结合教材内容，以绘本为载体，引导学生关注体育文化，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：体育英语绘本中的词汇积累与运用。

难点：绘本内容的理解与跨文化背景知识的应用。

解决办法：

1.重点：通过小组合作，让学生在情境中运用体育词汇，增强记忆。

2.难点：课前预习，提供相关文化背景资料，课堂上通过讨论和角色扮演，帮助学生理解绘本内容，提高跨文化理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：体育英语绘本电子版、相关体育图片和视频

-教学手段：实物教具（如球类、运动器材图片）、互动式教学软件教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于体育运动的英语视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

-提出问题：询问学生最喜欢的体育运动是什么，激发他们对体育英语的兴趣。

-小组讨论：引导学生用英语描述自己喜欢的体育运动，为后续学习做准备。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教学目标：让学生掌握体育英语绘本中的核心词汇和句型。

-教学重点：体育英语词汇的积累和运用。

-教学过程：

a.展示绘本封面，介绍作者和绘本背景，激发学生的阅读兴趣。

b.阅读绘本的第一页，讲解绘本中的核心词汇和句型，如“run”、“jump”、“ball”等。

c.通过图片和视频，展示相关体育运动的动作和场景，帮助学生理解绘本内容。

3.巩固练习（用时15分钟）

-练习方式：小组合作，用所学词汇和句型描述绘本中的场景。

-教学过程：

a.将学生分成小组，每组选择绘本中的一页进行描述。

b.每个小组用英语描述绘本内容，其他小组进行听力和理解练习。

c.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问内容：针对绘本内容，提出与体育、文化相关的问题，引导学生思考。

-教学过程：

a.教师提问：绘本中提到的体育项目在哪个国家比较流行？

b.学生回答，教师点评和总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟绘本中的场景。

-教学过程：

a.教师讲解角色扮演的规则和注意事项。

b.学生分组，每组扮演绘本中的角色。

c.教师巡视指导，纠正学生的发音和动作。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调体育英语词汇的积累和运用。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多关于体育的英语资料，提高自己的英语水平。

总用时：45分钟知识点梳理1.体育英语词汇

-常见运动项目：run,jump,swim,bike,play,practice,compete

-常见运动器材：ball,racket,bat,goal,net,track,field

-常见动作：kick,throw,catch,hit,dive,jump,run

-常见身体部位：head,foot,hand,arm,leg,shoulder,knee

2.体育英语句型

-描述运动项目：Iliketoplaybasketball.

-描述运动器材：Thisisasoccerball.

-描述动作：Hethrowstheball.

-描述身体部位：Shekickstheballwithherfoot.

3.体育运动文化

-不同国家的运动项目：如美国的篮球、足球；中国的乒乓球、武术等。

-运动节庆：如奥运会、世界杯、奥运会等。

-体育精神：如公平竞争、团结协作、永不放弃等。

4.体育英语绘本阅读技巧

-注意图片和文字的结合，理解绘本内容。

-学习生词和短语，积累词汇量。

-了解绘本中的文化背景，提高跨文化交际能力。

5.体育英语口语表达

-自我介绍：Mynameis...,Iliketoplay...

-描述运动项目：Thisisa...,Iplayitoften.

-提问与回答：Whatsportdoyoulike?Ilike...

-交流运动经验：Ihaveplayed...formanyyears.

6.体育英语写作

-写作主题：介绍自己喜欢的运动项目、描述运动场景、表达运动感受等。

-写作结构：引言、正文、结尾。

-写作技巧：使用正确的词汇和句型，注意语法和拼写。

7.体育英语听力理解

-听懂体育新闻、赛事报道等。

-理解体育节目中的对话和评论。

-捕捉关键信息，回答相关问题。

8.体育英语阅读理解

-阅读体育英语文章，了解运动知识、赛事信息等。

-分析文章结构，把握文章主旨。

-理解文章中的细节信息，回答相关问题。

9.体育英语翻译

-翻译体育英语文章、广告、标语等。

-理解原文意思，准确表达。

-注意体育术语的翻译。

10.体育英语跨文化交际

-了解不同国家的体育文化差异。

-在交流中尊重对方的文化背景。

-提高跨文化交际能力。内容逻辑关系①体育英语词汇与句型

-重点知识点：运动项目名称、器材名称、动作描述、身体部位词汇

-关键词：run,jump,swim,bike,play,practice,compete,ball,racket,bat,goal,net,track,field,kick,throw,catch,hit,dive,jump,run,head,foot,hand,arm,leg,shoulder,knee

-句型：Iliketoplaybasketball.Thisisasoccerball.Hethrowstheball.Shekickstheballwithherfoot.

②体育运动文化背景

-重点知识点：不同国家的运动项目、运动节庆、体育精神

-关键词：Americanbasketball,Chinesepingpong,Olympics,WorldCup,faircompetition,teamwork,nevergiveup

③体育英语绘本阅读技巧

-重点知识点：图片与文字结合理解、词汇积累、文化背景了解

-关键词：pictureandtext,vocabularyaccumulation,culturalbackgroundknowledge反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：我尝试通过创设真实情境，让学生在实际场景中运用英语，比如模拟体育比赛现场，让学生扮演运动员和观众，这样既激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，让学生在视觉和听觉上都有所收获，同时也使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候感觉学生在课堂上的参与度不够，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者对英语学习缺乏信心。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.文化背景知识不足：部分学生在体育英语学习中，对相关文化背景知识掌握不够，这可能会影响他们对绘本内容的理解和接受。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设计互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上更积极地参与进来。

2.丰富评价方式：除了传统的评价方式，可以引入学生自评、互评，以及形成性评价，以更全面地了解学生的学习进展。

3.加强文化背景教学：在教学中融入更多的文化背景知识，如介绍不同国家的体育文化、运动历史等，帮助学生更好地理解绘本内容，提高他们的跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价学习效果的重要指标。我会观察学生的口语表达、参与讨论的积极性以及对新知识的接受能力。例如，通过学生用英语描述运动场景和动作的准确性，以及他们能否在小组讨论中提出有建设性的意见，来评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组合作完成的任务，如角色扮演、制作海报等，可以展示学生对体育英语词汇和句型的掌握程度。我会评价他们的合作效率、创意表达和对绘本内容的理解深度。

3.随堂测试：设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，以检验学生对课堂所学内容的掌握情况。这些测试题会涵盖词汇、句型和基本语法结构。

4.家庭作业反馈：通过批改学生的家庭作业，如