3.2《钉纽扣》（教学设计）三年级下册综合实践活动鲁科版

3.2《钉纽扣》（教学设计）三年级下册综合实践活动鲁科版课题课时课程基本信息1.课程名称：3.2《钉纽扣》

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的审美意识，学会欣赏生活中的细节美。

3.培养学生的合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的耐心和毅力，面对困难不轻易放弃。重点难点及解决办法重点：

1.理解钉纽扣的步骤和方法，掌握正确的操作技巧。

2.学会使用针线，培养细致入微的动手能力。

难点：

1.针线操作中，如何保持线迹整齐，避免打结。

2.针对不同材质的衣物，选择合适的针和线。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步讲解钉纽扣的步骤，让学生跟随练习。

2.引导学生观察线迹，强调保持线直和均匀的重要性。

3.针对不同材质，提供多种针线选择，让学生通过实践找到最合适的搭配。

4.设置小组合作任务，让学生在互助中解决操作中的问题，提高解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：针线套装、布料样品、剪刀、尺子

2.课程平台：实物操作展示板

3.信息化资源：钉纽扣教学视频、学生作品展示图片

4.教学手段：实物操作示范、小组合作学习、学生互评教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的衣物，如衣物破损需要修补的场景。

2.提出问题：同学们，当我们的衣物出现破损时，我们应该怎么办呢？

3.引导思考：今天我们就来学习如何钉纽扣，让我们的衣物更加美观耐用。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解钉纽扣的步骤：

-准备针线套装、布料样品、剪刀等工具。

-选择合适的针和线，根据衣物材质进行搭配。

-将纽扣固定在破损处，调整位置。

-拉紧线头，将线穿过纽扣孔，打结固定。

-检查线迹是否整齐，调整必要时进行修正。

2.学生跟随教师操作，教师逐一指导。

3.强调操作中的注意事项，如保持线直、避免打结等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成钉纽扣任务，教师巡视指导。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

3.学生互相讨论，分享操作心得和经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：钉纽扣时，如何保持线迹整齐？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：如何选择合适的针和线？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果衣物材质较厚，我们应该如何调整操作？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：钉纽扣的过程中，我们培养了哪些能力？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在钉纽扣的过程中，我们体会到了哪些生活道理？

2.学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

3.教师强调：通过动手实践，我们不仅学会了钉纽扣，还培养了耐心、细心和合作精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾学习过程，分享自己的收获。

3.布置作业：回家后，尝试为家人修补衣物，并学会钉纽扣。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-衣物修补知识：介绍不同类型衣物的修补方法和技巧，如针织衣物、牛仔布衣物等。

-针线工具使用技巧：讲解不同类型针线的特点和使用方法，以及如何正确选择和使用剪刀、尺子等工具。

-纽扣种类与用途：介绍不同形状、材质和颜色的纽扣种类，以及它们在不同衣物中的应用。

-环保修补理念：倡导学生在修补衣物时注重环保，减少浪费，提倡循环利用。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试修补自己的衣物，如修补破损的衣物、制作简单的衣物装饰等。

-社区参与：组织学生参与社区衣物修补活动，学习社区中不同人的修补技巧和经验。

-创意手工：引导学生利用废旧衣物和纽扣进行创意手工制作，如制作布艺饰品、装饰品等。

-亲子活动：与家长合作，开展亲子衣物修补活动，增进亲子关系，同时教授家长基本的衣物修补技巧。

-研究报告：鼓励学生就衣物修补的历史、文化和社会意义进行调查研究，撰写研究报告。

-实践操作：组织学生参观衣物制作和修补工厂，了解衣物从设计到成品的全过程，以及修补工艺的重要性。

-交流分享：定期举办学生衣物修补作品展示会，让学生分享自己的作品和经验，提高学生的自信心和动手能力。教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现孩子们对钉纽扣这个活动非常感兴趣，他们的参与度很高。看到他们一个个认真学习的样子，我真的很欣慰。在讲授新课的过程中，我尽量让每个步骤都清晰明了，让学生能够跟得上，同时我也注意到了一些细节，比如在讲解如何保持线迹整齐时，我特别强调了观察和调整的重要性，因为这是他们操作中容易忽视的地方。

在巩固练习环节，我让学生自己动手实践，这不仅能巩固他们的技能，还能培养他们的独立思考和解决问题的能力。我发现，有些学生一开始做的时候线迹不太整齐，但在同伴的帮助和我的个别辅导下，他们很快就掌握了技巧。

课堂提问环节，我尝试了不同的提问方式，比如开放性问题，鼓励学生发散思维。我发现这样的问题能激发学生的思考，让他们在回答问题的过程中，不仅回顾了所学知识，还锻炼了他们的表达能力。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解钉纽扣的步骤时，我可能可以加入一些小故事或者生活实例，让学生更容易理解和记忆。另外，我注意到有些学生完成得比较慢，这可能是因为他们对手工活不太熟悉，所以我可能在今后的教学中，可以适当增加一些基础的手工技能训练。课后作业1.实践作业：回家后，尝试为一件破损的衣物钉纽扣，并记录下操作步骤和遇到的问题及解决方法。

2.拓展作业：收集不同材质的衣物，尝试使用不同的针线进行修补，记录下每种材质的衣物最适合的针线类型。

3.思考作业：思考钉纽扣这项技能在生活中的应用，并举例说明。

4.创意作业：利用废旧衣物和纽扣，设计并制作一件手工艺品，如布艺包、布偶等。

5.小组作业：分组讨论，总结钉纽扣的技巧和注意事项，并制作成一份小册子，分享给其他同学。

示例答案：

1.实践作业：我选择了一件破损的T恤，先在破损处用针线试穿纽扣，然后按照步骤进行钉扣。在操作过程中，我遇到了线头容易打结的问题，后来我学会了如何调整线头和力度，最终成功完成了修补。

2.拓展作业：我收集了棉质、丝绸和牛仔布三种材质的衣物，分别尝试了棉线、丝线和牛仔布专用线的修补。我发现棉质衣物最适合使用棉线，丝绸衣物最适合使用丝线，牛仔布衣物最适合使用牛仔布专用线。

3.思考作业：钉纽扣这项技能在生活中的应用非常广泛，比如修补衣物、制作手工艺品等。例如，我可以用钉纽扣的技巧来修补破损的鞋带，或者用废旧衣物和纽扣制作装饰品。

4.创意作业：我利用废旧T恤和纽扣，制作了一个布艺包。我首先将T恤剪裁成合适的形状，然后用纽扣作为装饰，缝制在包的正面。这个布艺包不仅实用，还很有个性。

5.小组作业：我们小组总结了钉纽扣的技巧和注意事项，包括选择合适的针线、保持线迹整齐、避免打结等。我们还将这些内容制作成了一份小册子，分享给其他同学，帮助他们更好地掌握钉纽扣的技能。板书设计①钉纽扣步骤

-选针线

-试穿纽扣

-穿线打结

-钉扣固定

-检查调整

②操作技巧

-保持线直

-避免打结

-调整力度

③注意事项

-根据衣物材质选择针线

-注意线头处理

-线迹要整齐美观课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了钉纽扣的技能，这是一项实用的生活技能，不仅能够帮助我们在衣物破损时进行简单的修补，还能培养我们的耐心和细心。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了钉纽扣的基本步骤和技巧。

首先，我们了解了钉纽扣的步骤，包括选针线、试穿纽扣、穿线打结、钉扣固定和检查调整。这些步骤是钉纽扣的基础，大家要熟练掌握。

其次，我们学习了操作技巧，比如保持线直、避免打结和调整力度。这些技巧对于保证钉纽扣的质量至关重要。

最后，我们强调了注意事项，比如根据衣物材质选择合适的针线，注意线头处理，以及确保