2025-2026学年少儿国画老师教案

PAGE12026学年少儿国画老师教案课题2025-2026学年少儿国画老师教案课程基本信息1.课程名称：少儿国画

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2025年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对中国传统艺术的兴趣和鉴赏能力，提升学生的审美素养。通过学习国画的基本技法，锻炼学生的动手能力和创造力，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，引导学生体验国画的独特魅力，培养耐心细致的学习态度和良好的艺术修养。学情分析一年级2班的学生正处于少儿启蒙阶段，对国画的认知和兴趣处于初步探索阶段。学生们的知识储备有限，对国画的基本概念、技法了解较少。在能力方面，学生的动手能力、观察力和创造力有待提高。在素质方面，学生们对传统文化的接触不多，对国画的审美认知较为薄弱。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对绘画不感兴趣，缺乏耐心，容易在绘画过程中产生挫败感。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，容易分心，这需要在教学过程中进行有效的引导和管理。

在课程学习上，学生需要通过观察、模仿和实践来逐步掌握国画的基本技法。由于学生个体差异，部分学生可能对颜色搭配、线条运用等方面存在困难，需要教师进行针对性的指导和帮助。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在国画学习中有所收获。教学资源-硬件资源：国画教学专用画板、国画颜料、毛笔、宣纸、水墨画专用画夹

-课程平台：学校美术教室

-信息化资源：国画教学视频、电子课件、国画作品图片库

-教学手段：实物展示、示范教学、互动教学、小组合作学习教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.教师展示一幅精美的国画作品，引导学生观察并提问：“这幅画有什么特别之处？你们知道这是什么画种吗？”

2.学生回答后，教师简要介绍国画的起源和特点，激发学生对国画的兴趣。

3.提问：“你们想学习国画吗？为什么？”

4.学生分享想法，教师总结并引入新课。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师讲解国画的基本技法，包括线条、墨色、构图等。

2.展示国画大师的作品，分析其技法和风格，引导学生学习。

3.分步骤示范国画创作过程，强调关键步骤和技巧。

4.学生跟随教师示范，尝试自己动手绘画。

**巩固练习（20分钟）**

1.学生根据所学技法，自主创作一幅简单的国画作品。

2.教师巡视指导，针对个别学生的问题进行个别辅导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.学生之间互相评价，分享创作心得。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“在创作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答，教师总结并强调解决问题的方法。

3.提问：“你们觉得国画有哪些独特之处？为什么喜欢国画？”

4.学生分享感受，教师总结并强调国画的魅力。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师邀请学生上台，展示自己的作品，并请其他学生提出改进建议。

2.学生之间进行角色扮演，模拟国画创作过程，增强互动性。

3.教师提问：“如果你们有机会学习其他艺术形式，会是什么？”

4.学生回答，教师总结并鼓励学生多尝试不同艺术形式。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.教师引导学生思考：“国画在我们生活中有什么作用？”

2.学生分享观点，教师总结并强调国画的实用价值。

3.提问：“你们认为学习国画对你们的成长有什么帮助？”

4.学生回答，教师总结并强调学习国画对个人素养的提升。

**总结与反思（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.提问：“你们觉得今天的课程有趣吗？为什么？”

4.学生回答，教师总结并强调学习兴趣的重要性。

**用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-国画历史与流派：介绍国画的起源、发展历程以及不同流派的代表人物和作品，如唐代的工笔花鸟画、宋代的山水画、元代的文人画等。

-国画技法解析：详细讲解国画中的线条运用、墨色变化、构图原则等技法，以及如何通过这些技法表达画家的情感和意境。

-国画工具与材料：介绍国画常用的工具和材料，如毛笔的种类、宣纸的特点、水墨颜料的调配等。

-国画名作欣赏：推荐一些经典的国画名作，如《清明上河图》、《富春山居图》等，让学生了解和学习国画的经典之作。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读有关国画历史的书籍，如《中国美术史》、《国画技法入门》等，以拓宽知识面。

-建议学生观看国画教学视频，如《国画入门教程》、《国画大师技法解析》等，通过视频学习更直观的技法展示。

-组织学生参观美术馆或博物馆，实地欣赏国画的实物作品，加深对国画艺术的理解和感受。

-安排学生参加国画兴趣小组或社区活动，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-建议学生尝试自己制作简单的国画工具，如自制毛笔、调配颜料等，体验国画的创作过程。

-布置课后作业，要求学生以某一自然景物或生活场景为主题，创作一幅国画作品，锻炼实践能力。

-组织学生进行国画作品的评比活动，展示学习成果，增强学生的自信心和荣誉感。

-鼓励学生将国画元素融入日常生活，如设计手工艺品、装饰家居等，提高审美情趣和文化素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了国画的入门知识，包括国画的起源、基本技法以及常用工具和材料。通过观察和分析经典国画作品，同学们对国画的独特魅力有了初步的认识。在实践环节，大家尝试了自己动手创作，虽然作品还略显稚嫩，但都展现了各自的创意和努力。希望大家在课后能够继续练习，不断提高自己的国画水平。

当堂检测：

1.请同学们简要描述一下国画的起源和发展历程。

2.列举几种国画常用的工具和材料，并简要说明它们的特点。

3.分析你所创作的国画作品，谈谈你在创作过程中遇到的困难和解决方法。

4.介绍一幅你最喜欢的国画作品，并说明你为什么喜欢它。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣，引入故事性教学。在讲解国画历史和技法时，穿插有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.创设互动式课堂，鼓励学生参与讨论。通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对于国画的兴趣不高，参与度不高。

2.在教学过程中，对于一些基础知识的讲解不够细致，导致部分学生理解不够深入。

3.课堂练习环节，个别学生存在抄袭现象，需要加强诚信教育。

反思改进措施（三）

1.针对兴趣不高的问题，可以尝试引入更多与生活相关的国画题材，让学生感受到国画的实用性和趣味性。

2.在讲解基础知识时，要更加注重细节，确保学生能够准确理解和掌握。

3.加强课堂管理，对于抄袭现象，要及时发现并教育，同时加强诚信教育，培养学生的诚信意识。板书设计①国画起源与发展

-起源：古代绘画艺术的延续与发展

-发展历程：唐、宋、元、明、清等朝代的特点

②国画基本技法

-线条：勾、勒、皴、擦、点等技法

-墨色：干湿、浓淡、焦墨等变化

-构图：平