第3课时　第几教案

第3课时第几【教学内容】教科书P19，完成教科书P19“做一做”和P22“练一练”第1题。【教学目标】1．初步理解基数、序数的含义，能正确区分几和第几。2．能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。3．初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。【教学重点】认识几和第几。【教学难点】区分几和第几的不同含义。【教学准备】课件。【教学过程】学生都有排队的经历，对“几”和“第几”有浅显的感性认识，本节课充分借助教科书中学生熟悉的情境图，通过数一数，找一找，领悟“几”和“第几”的含义，进而区分“几”和“第几”的不同。由于学生目前用语言还无法描述出“几”和“第几”的区别，所以在教学时充分发挥教师的引导作用，由教师做示范，引导学生说出“几”和“第几”分别表示的意义。情境导入师：同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？如何表示自己在队伍中的位置呢？学生可能会说放学回家要排队，购物要排队，因为不排队就没有秩序，挤来挤去很危险。还有的学生会说排队是讲文明的行为。学生会说用数字1、2、3…表示位置。师：同学们说得真好！排队是讲文明的行为，我们要遵守公共秩序，自觉排队。今天我们就来学习排队中的数学知识。(板书课题：第几)合作探究，学习“几”和“第几”1.讲解例题，引出新知。课件出示教科书P19情境图。师：仔细观察，图中有几人排队？看看小男孩排在第几？指名学生到屏幕前对着图数一数。(板书：有5人排队。小男孩排第2)师：对，排队时一般是从前往后数。那小男孩前面有几人？后面有几人？小男孩前面有1人，后面有3人。(教师板书：他前面有1人，后面有3人。)师：你能照着这样的句式再说说另外几人的排队情况吗？同桌间互相说一说，集体交流。长发阿姨排第1，她前面没有人，后面有4人；短发阿姨排第3，她前面有2人，后面有2人；拖行李箱的叔叔排第4，他前面有3人，后面有1人；背双肩包的叔叔排第5，他前面有4人，后面没有人。师：这里有5人排队，背双肩包的叔叔排第5。“5人”和“第5”表示的意思一样吗？学生心里都明白有区别，但是可能表达不清楚。教师要引导学生说出“5人”表示的是数量的多少，一共有5人；“第5”表示的是次序的先后，只有第5个位置上的1人。师小结：几表示一共有几人，第几表示其中的1人。2．巩固“几”和“第几”的认识。师：长发阿姨上车了。你能说出现在有几人排队吗？每个人排在第几呢？(课件再次出示教科书P19情境图)现在有4人排队，小男孩排第1，短发阿姨排第2，拖行李箱的叔叔排第3，背双肩包的叔叔排第4。教师追问：“4人”与“第4”是一个意思吗？引导学生说出“4人”表示一共有4人在排队，“第4”表示背双肩包的叔叔排队的位置，只表示1人。师：我们来玩一个游戏。请几位同学上讲台站成一排，让其余同学数一数一共有几人，再问一问从左边数，排第3的是谁，从右边数，××同学排第几，他还可以排第几。巩固应用1.完成教科书P19“做一做”第1、2题。第1题：先帮助学生理解题目的意思，再让学生按照题目的意思数、圈、涂，完成练习。第2题：学生独立完成后交流。2．完成教科书P22“练一练”第1题。先让学生说一说遮住的意思，再解决问题。课堂小结师：这节课你们有什么收获？【板书设计】第几有5人排队。小男孩排第2，他前面有1人，后面有3人。【教学反思】教学时可以增加一些实例，如，一组有4人，从左边数，小芳排第2，这里的4和2分别表示什么意思；再如，利用排队等候老师批改作业等情境，帮助学生理解“几”和“第几”的含义。综合训练一、动脑筋,填一填。1.数一数,写一写,排一排。从大到小排:

2.按顺序填数,并完成填空。3.数一数,比一比。4.如图,从右边拿()支放在左边,就能使左右两边的铅笔同样多。5.如图,一共有5个小朋友,公交站牌挡住了()个小朋友,从右边数,挡住的是第()个小朋友和第()个小朋友。6.(1)从左边数,圈出2个。(2)从右边数,给第2个涂上你喜欢的颜色。7.里可以填几?8.分一分,合一合。二、照样子,连一连。三、照样子,画一画,填一填,并说一说算式表达的意思。3+1=5-2=四、算一算。3+1=3+2=1+2=2+2=4-3= 5-2= 3-1= 4-2=五、算一算,填一填。六、想一想妈妈买了5条,打算分给小美和小丽。1.小美和小丽能分得同样多的吗?在正确的答案后面的里画“√”。能不能2.如果让你分,你会怎样分?写一写。小美分得的条数小丽分得的条数七、看图列式并计算,说一说算式表示的含义。八、解决数学问题。1.看图填算式。(1)(2)2.按从小到大的顺序连一连,发现藏着的小动物是什么?3.将0、1、2、3、4、5这六个数分别填入中,使得每条线上的两个数相减的得数相等。综合训练一、1.23514543212.00253.3>23=34>14.15.2346.略7.5045(答案不唯一)8.2331二、三、43画一画,说一说略四、45341322