2025-2026学年宣传展架教学设计

课题2025-2026学年宣传展架教学设计课时安排课前准备设计思路本节课设计旨在通过宣传展架的制作，让学生将所学设计原则与实践相结合，培养学生的审美观和动手能力。课程内容紧密结合课本，围绕展架设计原则、布局技巧展开，以小组合作、作品展示等方式激发学生的学习兴趣，实现教学目标。核心素养目标培养学生审美感知、设计思维和创新实践能力，提升文化理解与传承意识，增强艺术表现和创意表达，以及团队合作与沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握宣传展架的基本设计原则，包括色彩搭配、版面布局和图文结合等；

②熟悉展架的构造和材料选择，能够根据主题和内容进行合理设计。

2.教学难点，

①将设计原则与实际操作相结合，创作出具有吸引力和信息传达效果的展架；

②在小组合作中，有效沟通和协调，确保设计作品的整体性和创新性；

③在有限的时间内，完成展架设计并确保其质量，培养学生的时间管理能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：设计软件（如AdobePhotoshop、Illustrator）、设计素材库、在线设计教程。

-教学手段：小组讨论、实地考察、展示分享。教学过程一、导入新课

1.老师展示一些优秀的宣传展架作品，引导学生观察并讨论其设计特点。

2.学生分享对展架设计的看法，老师总结并引出本节课的主题——宣传展架的设计原则。

二、新课讲授

1.老师讲解宣传展架的基本设计原则，包括色彩搭配、版面布局和图文结合等。

-老师展示不同色彩搭配的案例，引导学生分析色彩在展架设计中的作用。

-学生分组讨论，分享各自对色彩搭配的理解，老师点评并总结。

-老师讲解版面布局的技巧，如主次分明、层次清晰等，并展示实际案例。

-学生根据所学知识，设计一个简单的版面布局，老师点评并指导。

2.老师讲解展架的构造和材料选择，引导学生了解不同材料的特点和适用场景。

-老师展示不同材料的展架案例，分析其优缺点。

-学生分组讨论，分享各自对材料选择的看法，老师点评并总结。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一个主题，进行宣传展架的设计。

-老师讲解设计流程，包括确定主题、收集素材、设计草图、制作展架等。

-学生根据所学知识，进行宣传展架的设计，老师巡回指导。

2.学生展示自己的设计作品，其他同学和老师进行点评。

-老师引导学生从色彩搭配、版面布局、材料选择等方面进行评价。

-学生根据点评意见，对作品进行修改和完善。

四、总结与反思

1.老师总结本节课的学习内容，强调宣传展架设计的关键点。

2.学生分享自己在设计过程中的收获和体会，老师点评并鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个宣传展架，并提交设计草图。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考，如何在宣传展架设计中融入创新元素。

2.学生分组讨论，分享自己的创意，老师点评并指导。

3.老师总结本节课的拓展内容，鼓励学生在今后的设计中勇于创新。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调宣传展架设计的重要性。

2.学生分享自己在设计过程中的收获和体会，老师点评并鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个宣传展架，并提交设计草图。

七、课后作业

1.学生根据所学知识，设计一个宣传展架，并提交设计草图。

2.学生在班级微信群中分享自己的设计作品，互相交流学习心得。知识点梳理1.宣传展架设计原则：

-色彩搭配：了解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，掌握色彩搭配的基本规律，如对比色、互补色、相似色等在展架设计中的应用。

-版面布局：学习版面设计的基本原则，如主次分明、层次清晰、平衡与对称等，以及如何运用视觉引导元素，如线条、形状、图片等，增强展架的视觉效果。

-图文结合：掌握图文并茂的设计技巧，学会如何选择合适的图片和文字内容，以及如何排版和布局，以达到信息传达和视觉美观的双重效果。

2.展架构造与材料选择：

-展架构造：了解不同类型展架的结构特点，如折叠式、框架式、挂壁式等，以及其适用场景和制作方法。

-材料选择：熟悉常用展架材料的特性，如纸张、塑料、金属等，以及如何根据展架的功能和用途选择合适的材料。

3.设计流程与步骤：

-确定主题：明确展架的设计目的和目标受众，确定主题和风格。

-收集素材：搜集与主题相关的图片、文字、数据等素材。

-设计草图：根据主题和素材，绘制展架的初步设计草图，包括色彩、布局、图文内容等。

-制作展架：根据设计草图，选择合适的材料和工具，制作出完整的展架作品。

4.小组合作与沟通：

-分工合作：明确小组成员的分工，如设计、制作、协调等，确保设计过程的顺利进行。

-沟通协作：小组成员之间保持良好的沟通，及时反馈设计过程中的问题和意见，共同解决困难。

5.评价与反馈：

-评价标准：制定合理的评价标准，包括设计创意、视觉效果、信息传达等。

-反馈与改进：根据评价结果，对设计作品进行修改和完善，提升作品质量。

6.创新与拓展：

-创新思维：鼓励学生在设计中融入创新元素，如新材料、新技术、新理念等。

-拓展应用：将所学知识应用于实际生活，如校园活动、商业宣传等，提升实践能力。教学反思教学这节课，我深感宣传展架设计对于培养学生的审美能力和实践操作能力的重要性。在课堂上，我看到了学生们在色彩搭配、版面布局等方面的进步，但也发现了一些问题。

首先，我发现部分学生在设计过程中对色彩搭配的理解不够深入，他们往往只关注到色彩的美观，而忽略了色彩传达信息的功能。在今后的教学中，我计划加强对色彩理论的学习，让学生更全面地理解色彩在展架设计中的作用。

其次，版面布局是展架设计的关键，但有些学生在这一环节显得有些混乱。他们在安排图文内容时，缺乏层次感和逻辑性。对此，我会在课堂上更多地强调版面布局的原则，并通过实际案例让学生直观地感受到好的布局对于展架整体效果的影响。

此外，我在观察学生制作展架的过程中，发现了一些材料选择上的问题。有些学生由于对材料特性了解不足，导致展架在实际使用中出现了易损坏、不耐候等情况。因此，我会在下次课中专门讲解不同材料的特性，帮助学生选择合适的材料。

在教学过程中，我还注意到小组合作的重要性。有些小组在合作中沟通不畅，导致设计进度缓慢。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力，让他们学会如何有效地沟通和分工。板书设计1.宣传展架设计原则

①色彩搭配：对比色、互补色、相似色

②版面布局：主次分明、层次清晰、平衡与对称

③图文结合：图片选择、文字排版、视觉引导

2.展架构造与材料选择

①展架构造：折叠式、框架式、挂壁式

②材料选择：纸张、塑料、金属、特性与用途

3.设计流程与步骤

①确定主题：设计目的、目标受众

②收集素材：图片、文字、数据

③设计草图：色彩、布局、图文内容

④制作展架：材料选择、工具使用

4.小组合作与沟通

①分工合作：设计、制作、协调

②沟通协作：反馈、意见、解决困难

5.评价与反馈

①评价标准：设计创意、视觉效果、信息传达

②反馈与改进：修改、完善、提升质量

6.创新与拓展

①创新思维：新材料、新技术、新理念

②拓展应用：实际生活、校园活动、商业宣传课堂小结，当堂检测今天的课程我们学习了宣传展架的设计，这是一个既有趣又实用的技能。通过今天的学习，我希望大家能够掌握以下几点：

首先，我们了解了宣传展架的基本设计原则，包括色彩搭配、版面布局和图文结合。这些都是构成一个吸引人且信息传达效果好的展架的关键。

其次，我们讨论了展架构造和材料选择的重要性。不同的展架结构和材料会影响到展架的耐用性和视觉效果。

现在，让我们来做一个简单的当堂检测，看看大家的学习成果：

1.请简要描述你在设计展架时是如何考虑色彩搭配的？

2.你在版面布局上遇到了哪些挑战，又是如何解决的？

3.你选择了哪些材料来制作你的展架，为什么？

请每位同学思考这些问题，并准备好分享你的答案。在接下来的时间里，我们将进行小组讨论，每个小组选择一位代表来分享他们的设计思路和过程。这样不仅能帮助大家巩固所学知识，还能激发更多的创意和思考。典型例题讲解例题1：

设计一个以“环保”为主题的宣传展架，要求使用绿色作为主色调，版面布局要突出环保行动的重要性。

解答：

1.选择绿色作为主色调，传达环保的主题。

2.版面布局中，将环保行动的图片和文字放在显眼位置，使用简洁明了的标题。

3.通过对比手法，展示环保前后环境的差异，增强视觉冲击力。

例题2：

制作一个关于学校读书活动的宣传展架，要求使用对比色，展示读书对个人成长的积极影响。

解答：

1.选择对比色，如蓝色和黄色，形成视觉上的对比。

2.在版面布局中，将读书的益处与不读书的负面影响进行对比展示。

3.使用图表或图标来直观展示读书的时间分配和成果。

例题3：

设计一个宣传健康生活方式的展架，要求使用暖色调，强调健康生活的重要性。

解答：

1.选择暖色调，如橙色和粉色，传达温馨和积极的信息。

2.在版面布局中，突出健康生活方式的几个方面，如饮食、运动、休息。

3.使用生动的生活场景图片和简短的健康小贴士，吸引观众注意。

例题4：

制作一个介绍学校社团活动的宣传展架，要求使用渐变色，展示社团的多样性和活力。

解答：

1.选择渐变色，如从蓝色渐变到绿色，代表社团的活力