第3课时　20以内数的顺序

第3课时20以内数的顺序【教学内容】教科书P78例3，完成教科书P78“做一做”。【教学目标】1．知道20以内数的顺序，能在直尺上准确找出数的位置，会比较数的大小。2．会根据数的排列规律找相邻数、中间数以及相近数。3．通过数学活动，培养学生初步的迁移类推及有序思考的能力。【教学重点】掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。【教学难点】培养学生初步的迁移类推及有序思考的能力。【教学准备】课件、0～20的数字卡片、直尺。【教学过程】在前面的学习中，学生已经初步感知了相邻两个数之间的联系和顺序，本节课充分借助卡片，让学生在摆一摆的活动中整体把握0～20的顺序，借助直尺直观感知0～20在实际中的应用，进一步理解0～20的顺序。创设情境师：同学们，老师今天要带着大家一起去数宝宝们的王国里探险，你们想不想去？师：(课件出示5、3、1、4、2、0)同学们，快看！谁来啦？引导学生大声读出屏幕上出现的数。师：你能按从小到大的顺序给它们排排队吗？学生举手，教师指名学生上台按从小到大的顺序贴出0～5的数字卡片。(课件出示0、1、2、3、4、5排成一队)师：你能接着数出5后面的5个数吗？(教师根据学生回答依次贴出6～10的数字卡片，课件出示依次排在5后面的6、7、8、9、10)师：我们发现这些数都是按一定的顺序排列的。今天我们就一起来学习20以内数的顺序。(板书课题：20以内数的顺序)探究新知1.用卡片帮助学生理解数的顺序。师：请同学们仔细观察，你们能发现这些数之间有什么奥秘吗？教师引导学生说出从0到10，数一个比一个大。师：谁能按这样的规律把老师手中的数宝宝卡片接着贴在黑板上吗？学生举手，教师指名学生上台继续贴11～20的数字卡片。学生开火车读数。2．利用直尺直观感知数的顺序。师：刚才我们了解了20以内数的顺序，这些数在直尺上也能看到。请看！(课件出示直尺图)师：老师的直尺上缺了几个数，谁来帮老师补上？师：我们再来看一看完整尺子上的数，你得到了哪些信息？学生汇报，教师评价。预设1：从左往右看数依次增加，是从小到大的顺序。预设2：从右往左看数依次减少，是从大到小的顺序。预设3：越靠近前面的数越小，越靠近后面的数越大。预设4：通过观察，我发现14比13大，14又比15小，14前面的数是13，14后面的数是15。……3．通过提问，加深学生对20以内数的顺序的认识。师：比15大1的数是几？比20小1的数是几？说说你是怎么找的。学生能根据填好的直尺图准确回答，知道找比一个数大1的数要看后一个数，找比一个数小1的数要看前一个数。师：12更接近10，还是更接近20？说说你是怎么判断的。有的学生会根据直尺上面两个数之间的距离长短直观地得出答案，有的学生还能根据两个数之间有几个数来判断。师小结：没错，两个数之间的数越少，它们就越接近。师：你们能像老师这样提出问题吗？学生模仿教师提问，并找其他学生回答，教师及时评价。师：老师手中有一张数宝宝卡片，这个数在10到20之间，更接近10，请你们猜一猜这个数是多少？学生举手猜数。师：为什么不猜18、19呢？学生思考并回答。巩固应用1.完成教科书P78“做一做”第1题。学生独立完成，集体订正。2．完成教科书P78“做一做”第2、3题。学生独立完成，教师巡视指导。课堂小结师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？【板书设计】20以内数的顺序eq\x(1)eq\x(2)eq\x(3)eq\x(4)eq\x(5)eq\x(6)eq\x(7)eq\x(8)eq\x(9)eq\x(10)eq\x(11)eq\x(12)eq\x(13)eq\x(14)eq\x(15)eq\x(16)eq\x(17)eq\x(18)eq\x(19)eq\x(20)【教学反思】本节课利用直尺、卡片等学习素材，引导学生通过给数排序等活动，进一步从多种角度感知20以内数的顺序，建立数与数之间的联系。在教学中渗透数轴思想，拓展学生的思维。课堂上，充分发挥学生的主体地位，培养学生的语言表达能力和数学思维能力，让学生在活动中学习，在学习中成长。综合训练一、填一填。1.看图写数。2.从小往大数,19前面一个数是(),后面一个数是()。3.14里面有()个十和()个一。一个数个位上的数字是最大的一位数,十位上是1,这个数是()。4.从小往大数,17后面连续3个数是()、()、()。5.正方体有()个相同的面。6.在15-5=10中,被减数是(),减数是(),差是()。7.一个加法算式中,两个加数分别是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、选一选。(将正确答案的序号填在()里)1.16的正确读法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下图中一定能放稳的是()。① ② ③3.8和15之间有()个数。①8 ②7 ③64.下面图形中由5个长方体拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的数有()个。①10 ②8 ③9三、直接写出得数。四、数一数,填一填。五、在里填上合适的数。六、写出得数是15的两道加法算式和两道减法算式。七、看图列式并计算。1.

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八、解决数学问题。1.黑黑和红红之间有多少只蚂蚁?我用数数的方法:我用画图的方法:2.小杰今天读了几页?3.小齐家在几楼?4.推迟后,爸爸星期几回家?是几月几日?综合训练一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四