2026年XX小学新冠肺炎疫情防控应急处置全要素实景演练工作方案

2026年XX小学新冠肺炎疫情防控应急处置全要素实景演练工作方案为进一步贯彻落实国家、省、市关于2026年传染病防控工作的最新决策部署，坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，全面检验和提升我校应对新冠肺炎突发疫情的快速反应能力、应急处置能力和协同作战能力，确保在突发情况下能够做到精准防控、高效处置，切实保障全校师生的生命安全和身体健康，维护校园正常的教学秩序，特制定本全要素实景演练工作方案。一、演练工作指导思想与目标本次演练以《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》以及国家最新发布的新冠肺炎疫情防控方案（2026版）为依据，坚持“实战化、全要素、全流程”的标准。通过模拟真实场景下的疫情发生、发展及处置过程，全面检验我校应急预案的科学性、实用性和可操作性。演练的主要目标包括：一是强化全校教职工的防控责任意识，使每一位教职员工熟悉自己在应急响应中的具体职责和操作流程；二是检验学校应急指挥体系的运转效率，确保信息报送渠道畅通、指令下达及时准确；三是规范校医、保洁、安保、后勤等关键岗位的防护、消杀、隔离等专业技能；四是完善联防联控机制，加强与属地疾控中心、定点医院、社区街道的沟通协作，确保一旦发生疫情，能迅速启动响应，实现“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。二、演练组织机构与职责分工为确保演练工作有序开展，成立2026年新冠肺炎疫情防控应急处置演练领导小组，统筹协调演练各项事宜。（一）应急指挥领导小组组别职务姓名具体职责指挥组总指挥校长全面负责演练的启动、指挥和决策，签发启动和终止应急响应的指令。副总指挥副校长协助总指挥工作，负责具体协调各职能组工作，现场调度应急处置资源。综合协调组组长办公室主任负责演练方案制定、人员通知、场地布置；负责与上级教育行政部门、疾控部门的联络。成员办公室副主任负责会议记录、信息汇总、撰写演练总结报告。疫情防控组组长政教处主任负责师生健康监测、流行病学调查协助、病例转运对接、隔离区域管理。成员校医负责发热师生初测、复测、临时医学观察、个人防护指导、医疗废物处理。后勤保障组组长总务处主任负责防控物资（口罩、消毒液、防护服等）储备与发放；负责校园环境消杀、通风管理。成员食堂管理员负责演练期间餐饮保障模拟，突发情况下的食堂停餐或分餐准备。安全保卫组组长安保处主任负责校园封控管理，维护演练现场秩序，设置警戒线，保障转运通道畅通。成员保安队长负责校门口体温检测异常人员的管控，禁止外来人员进入。教学稳控组组长教务处主任负责暂停线下教学的通知发布，线上教学资源的调配，学生安抚及心理疏导工作。成员心理教师负责对涉疫班级学生进行心理危机干预，提供心理支持服务。信息宣传组组长团委书记负责舆情监测与引导，发布权威信息，对家长进行解释沟通，避免恐慌。（二）演练专家指导组邀请属地疾病预防控制中心专家、卫生健康副校长组成专家指导组，负责对演练全过程进行专业评估、技术指导和现场点评，确保演练流程符合医学规范和防控要求。三、演练准备与保障措施（一）物资与场所准备在演练开始前，后勤保障组需对所有防疫物资进行全面清点和检查，确保储备充足、在有效期内且功能完好。具体物资清单如下表所示：物资类别物资名称规格/型号准备数量存放地点备注防护用品一次性医用外科口罩符合GB19083标准500个保健室/物资库供师生及演练人员使用N95/KN95防护口罩50个保健室供密接人员处理及采样使用医用防护服（猴服）连体式20套物资库供校医及消杀人员使用医用隔离衣30件物资库供转运引导人员使用护目镜/防护面屏防溅型20个物资库一次性医用橡胶手套不同尺码100双物资库鞋套50双物资库消杀器械背负式电动喷雾器5台物资库手压式喷雾器10个物资库消杀药剂500mg/L含氯消毒液现配或成品50L物资库用于物表及地面消毒75%医用酒精500ml/瓶20瓶物资库用于手部及小件物品消毒检测设备红外热成像测温仪2台校门口额温枪20把保健室/各年级组需校准水银体温计50支保健室其他设施临时隔离观察室设施床、桌椅、紫外线灯1套校门口/教学楼内独立空间，通风良好医疗废物垃圾桶黄色、脚踏式10个隔离室/保健室警戒带5卷安保处（二）技术培训与动员演练前3天，由政教处组织全体教职工召开演练动员部署会。会上，卫生健康副校长将针对2026年最新防控要点进行专题培训，重点讲解：1.穿脱防护服的标准流程（七步洗手法、穿脱顺序、医疗废物打包）。2.各类场景下的消毒液配比计算及喷洒规范。3.流行病学调查的核心要素配合。4.全员核酸检测的信息登记系统操作。同时，通过校园网、微信公众号向家长发布《关于开展疫情防控全要素实景演练的致家长一封信》，明确演练时间、意义及注意事项，避免引起不必要的恐慌和社会误解。四、演练时间、地点与参与人员演练时间：2026年X月X日（星期X）上午09:00—11:30演练地点：XX小学校门口、临时隔离点、三年级（2）班教室、食堂、学生宿舍、校园公共区域。参与人员：全体教职员工、三年级（2）班全体学生（作为情景模拟班级）、其他班级派代表观摩、属地疾控中心专家。五、演练场景设置与处置流程本次演练共设置四个核心场景，分别模拟疫情发现与报告、病例转运与隔离、密接排查与管控、校园封控与终末消毒等关键环节。场景一：入校检测发现发热等疑似症状人员情景描述：上午09:00，学生分批次错峰入校。在校门口测温区，一名学生（由教师扮演）经过红外热成像仪时，系统发出“温度异常”警报。现场保安立即引导该学生至复测区，使用额温枪和水银体温计进行复核。处置流程：1.复测确认：值周教师穿戴好口罩、手套、隔离衣，在复测区对该生进行体温复测。水银体温计显示体温为37.8℃。同时询问学生临床症状（是否有咳嗽、乏力、咽痛等症状）及流行病学史（14天内是否有中高风险地区旅居史、接触史）。2.启动应急：确认发热后，值周教师立即通过对讲机报告给现场指挥副总指挥，并报告校医。3.隔离转运：校医穿戴二级防护（防护服、N95口罩、面屏、手套、鞋套）迅速到达复测区。校医穿戴二级防护（防护服、N95口罩、面屏、手套、鞋套）迅速到达复测区。将学生沿专用隔离通道（避免经过人群密集区）引导至校门口旁的“临时隔离观察室”。将学生沿专用隔离通道（避免经过人群密集区）引导至校门口旁的“临时隔离观察室”。在隔离室内，校医对学生进行更详细的问诊和登记，安抚学生情绪，并再次使用水银计复测体温。在隔离室内，校医对学生进行更详细的问诊和登记，安抚学生情绪，并再次使用水银计复测体温。通知班主任联系家长，告知情况，要求家长立即到校，并自驾私家车或拨打120专车转运至定点医疗机构发热门诊就医，严禁学生乘坐公共交通工具。通知班主任联系家长，告知情况，要求家长立即到校，并自驾私家车或拨打120专车转运至定点医疗机构发热门诊就医，严禁学生乘坐公共交通工具。4.现场消杀：学生离开后，后勤消杀人员对复测区、临时隔离室、专用通道进行彻底终末消毒。对使用过的体温计、桌椅等物体表面使用1000mg/L含氯消毒液擦拭，作用30分钟后清水擦拭干净。5.信息上报：值周教师记录异常情况，后续追踪学生诊断结果。若确诊，立即启动后续全面应急响应。场景二：校内课堂突发疑似病例处置情景描述：上午10:00，三年级（2）班正在上语文课。一名学生突然举手报告身体不适，伴有咳嗽和发热症状。任课教师观察发现该生面色潮红，精神萎靡。处置流程：1.课堂应急处置：任课教师立即停止教学，佩戴口罩，为发热学生佩戴N95口罩，并要求全班其他学生佩戴口罩，保持原地不动，禁止随意走动。任课教师立即停止教学，佩戴口罩，为发热学生佩戴N95口罩，并要求全班其他学生佩戴口罩，保持原地不动，禁止随意走动。教师通过班级通讯设备直接致电校医室，报告班级、学生姓名、症状及体温（现场粗测）。教师通过班级通讯设备直接致电校医室，报告班级、学生姓名、症状及体温（现场粗测）。同时，致电年级主任和班主任，请求支援。同时，致电年级主任和班主任，请求支援。2.转运与隔离：校医穿戴全套防护装备到达教室。校医穿戴全套防护装备到达教室。将该生通过教学楼外侧专用楼梯（避开主楼梯）带离至校内设置的“独立隔离观察室”。将该生通过教学楼外侧专用楼梯（避开主楼梯）带离至校内设置的“独立隔离观察室”。途中保持一米以上距离，校医与学生避免肢体接触。途中保持一米以上距离，校医与学生避免肢体接触。3.班级管控与流调：班主任到达教室，接替任课教师管理班级。打开教室所有门窗进行最大程度通风。班主任到达教室，接替任课教师管理班级。打开教室所有门窗进行最大程度通风。班主任对全班学生进行情绪安抚，告知大家只是身体不适，不要惊慌。班主任对全班学生进行情绪安抚，告知大家只是身体不适，不要惊慌。收集全班学生信息，准备配合疾控部门进行流行病学调查。收集全班学生信息，准备配合疾控部门进行流行病学调查。4.逐级上报：校医在隔离室对该生进行处置，并初步判断为高度疑似病例，立即向总指挥报告。校医在隔离室对该生进行处置，并初步判断为高度疑似病例，立即向总指挥报告。总指挥接到报告后，研判形势，决定启动学校应急预案，并向属地教育局和疾控中心进行电话报告，随后进行书面报告。总指挥接到报告后，研判形势，决定启动学校应急预案，并向属地教育局和疾控中心进行电话报告，随后进行书面报告。5.停课与封闭：总指挥下达指令：暂停全校线下教学活动，实行校园封闭管理。安保组立即关闭校门，只进不出，严禁任何人员随意进出校园。总指挥下达指令：暂停全校线下教学活动，实行校园封闭管理。安保组立即关闭校门，只进不出，严禁任何人员随意进出校园。教学稳控组通过广播系统通知全校师生进入静止状态，在原班级等待进一步通知。教学稳控组通过广播系统通知全校师生进入静止状态，在原班级等待进一步通知。场景三：确诊阳性病例后的校园封控与全员核酸情景描述：接到疾控中心通知，三年级（2）班送医的学生核酸检测结果为阳性。学校立即进入战时状态。处置流程：1.划定风险区域：根据疾控中心指导意见，将三年级（2）班教室、学生经过的走廊、楼梯、卫生间划定为封控区（红区）。根据疾控中心指导意见，将三年级（2）班教室、学生经过的走廊、楼梯、卫生间划定为封控区（红区）。将三年级整个楼层及周边相邻区域划定为管控区（黄区）。将三年级整个楼层及周边相邻区域划定为管控区（黄区）。学校其他区域划定为防范区（绿区）。学校其他区域划定为防范区（绿区）。2.密接与次密接排查转运：配合疾控中心流调人员，通过查看监控录像、刷卡记录、问卷调查等方式，精准排查该病例的密切接触者和次密切接触者。配合疾控中心流调人员，通过查看监控录像、刷卡记录、问卷调查等方式，精准排查该病例的密切接触者和次密切接触者。将排查出的密接、次密接人员分别转移至学校临时留观区（不同区域），等待负压救护车转运至集中隔离点。将排查出的密接、次密接人员分别转移至学校临时留观区（不同区域），等待负压救护车转运至集中隔离点。3.全员核酸检测组织：后勤组迅速在操场铺设一米线地标，搭建核酸检测采样台，设置等候区、登记区、采样区、缓冲区、临时隔离区。后勤组迅速在操场铺设一米线地标，搭建核酸检测采样台，设置等候区、登记区、采样区、缓冲区、临时隔离区。信息宣传组通过家校群通知家长，告知学校情况，请家长保持电话畅通。信息宣传组通过家校群通知家长，告知学校情况，请家长保持电话畅通。以班级为单位，由班主任带队，按照“分批次、错峰、单向流动”的原则组织师生进行全员核酸采样。以班级为单位，由班主任带队，按照“分批次、错峰、单向流动”的原则组织师生进行全员核酸采样。采样现场，师生佩戴口罩，保持一米距离，出示身份证或电子健康码。采样现场，师生佩戴口罩，保持一米距离，出示身份证或电子健康码。采样人员由社区卫生服务中心派出，学校教师协助信息录入和秩序维护。采样人员由社区卫生服务中心派出，学校教师协助信息录入和秩序维护。4.生活服务保障：对于滞留在教室、宿舍的师生，后勤组统一配送瓶装水、面包、盒饭等生活物资。对于滞留在教室、宿舍的师生，后勤组统一配送瓶装水、面包、盒饭等生活物资。配送至教室门口，由班级负责人领取分发，避免接触。配送至教室门口，由班级负责人领取分发，避免接触。场景四：校园环境终末消毒与垃圾处理情景描述：在师生转运、采样完成后，对涉疫区域进行全面、彻底的消毒。处置流程：1.专业消杀队伍集结：学校后勤消杀组穿戴二级防护装备，背负电动喷雾器。学校后勤消杀组穿戴二级防护装备，背负电动喷雾器。邀请专业第三方消杀公司进行指导或联合作业。邀请专业第三方消杀公司进行指导或联合作业。2.空气消毒：对阳性病例所在教室、隔离室、宿舍等密闭空间，在无人条件下，使用超低容量气溶胶喷雾器，使用3%过氧化氢或5000mg/L过氧乙酸进行气溶胶喷雾消毒，作用1小时后开窗通风。对阳性病例所在教室、隔离室、宿舍等密闭空间，在无人条件下，使用超低容量气溶胶喷雾器，使用3%过氧化氢或5000mg/L过氧乙酸进行气溶胶喷雾消毒，作用1小时后开窗通风。3.物体表面与地面消毒：对走廊、楼梯、扶手、门把手、桌椅、卫生间洁具等物体表面，使用1000mg/L含氯消毒液进行彻底擦拭或喷洒。对走廊、楼梯、扶手、门把手、桌椅、卫生间洁具等物体表面，使用1000mg/L含氯消毒液进行彻底擦拭或喷洒。作用时间不少于30分钟后，使用清水擦拭去除残留消毒剂，防止腐蚀。作用时间不少于30分钟后，使用清水擦拭去除残留消毒剂，防止腐蚀。重点注意高频接触点（如开关、水龙头）的消毒。重点注意高频接触点（如开关、水龙头）的消毒。4.医疗废物处置：将演练（或实战）中产生的所有口罩、防护服、隔离衣、棉签、采样管等废弃物，均视为感染性医疗废物。将演练（或实战）中产生的所有口罩、防护服、隔离衣、棉签、采样管等废弃物，均视为感染性医疗废物。使用黄色医疗废物专用垃圾袋（双层）进行鹅颈结式打包，分层封扎。使用黄色医疗废物专用垃圾袋（双层）进行鹅颈结式打包，分层封扎。在包装袋外部标注“新冠”字样及产生时间、单位。在包装袋外部标注“新冠”字样及产生时间、单位。联系医疗废物处置中心进行专车回收，或在疾控中心指导下进行就地无害化处理（深埋或焚烧）。联系医疗废物处置中心进行专车回收，或在疾控中心指导下进行就地无害化处理（深埋或焚烧）。六、演练评估与总结演练结束后，立即在二楼会议室召开演练评估总结会。1.各组汇报：综合协调组、疫情防控组、后勤保障组、安全保卫组等负责人分别汇报本环节演练情况，重点发现的问题、遇到的困难及改进建议。2.专家点评：邀请疾控中心专家及卫生健康副校长进行专业点评。专家将从应急响应速度、防护措施规范性、消毒操作准确性、部门协作流畅度等方面进行客观评价，指出存在的短板和漏洞。3.总结整改：总指挥做总结发言。针对演练中暴露出的问题（如：部分教师对消毒液配比不熟悉、转运路线标识不清、信息上报延迟等），制定整改清单，明确责任人和整改时限。4.资料归档：信息宣传组负责收集演练过程中的照片、视频、记录表、专家意见等资料，整理成册，作为学校疫情防控档案的重要组成部分，并形成书面演练总结报告上报教育局备案。七、演练注意事项与纪律要求1.安全第一：所有参与演练的人员必须严格遵守安全操作规程，特别是穿戴和脱卸防护服时，严防感染风险。使用消毒液时注意通风，避免化学品灼伤。2.严肃认真：演练即实战。全体参演人员要进入实战状态，精神饱满，听从指挥，行动迅速，操作规范，杜绝嬉笑打闹、敷衍了事。3.标识清晰：演练期间，相关区域应设置明显的警示标识（如“演练区域，请勿靠近”、“已消毒”等），避免对未参与演练的师生造成惊吓。4.舆情管控：演练全过程由信息宣传组负责拍照录像，严禁参演人员私自将演练照片、视频上传至社交媒体（如抖音、微信朋友圈）等平台，以免引发社会误解。发布信息需经学校审核。5.特殊情况预案：如演练期间恰逢恶劣天气或真实突发公共卫生事件，总指挥有权决定暂停、延期或终止演练。八、附件：关键环节操作规范细则为确保演练质量，特制定以下关键环节操作细则，各小组需严格遵照执行。（一）医用防护服穿脱流程规范步骤穿戴流程脱卸流程（注意：脱卸是污染风险最高的环节）1手卫生（七步洗手法）手卫生2检查防护服完整性（无破损、有效期）