苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》第一课时教学设计

苏教版五年级上册

《黄鹤楼送别》第一课时

教学设计

授课教师：

授课时间：2015年12月3日

教学内容：苏教版语文五年级上册第25课《黄鹤楼送别》

教学时间：2015年12月3日

教学课时：二课时

第一课时教学目标：

1、通过预习学会6个生字，认识两天绿线内的2个生字。教学书写"暮”。

2、正确、流利的朗读课文，明白"繁华似锦、飞檐凌空、饯行"等几个词语的意思。

3、通过初读明白课文内容，借助学诗读文体会暮春三月的美景，初步体会两位诗人依

依惜别的真挚友谊。

第一课时教学重难点：

1、借助学诗读文体会暮春三月的美景。

2、初步体会两位诗人依依惜别的真挚友谊。

第一课时教学设计

一、直奔主题，导入课题。

1、今天我们一起来学习《黄鹤楼送别》。师板书课题并提示写作要点，生临空。

2、齐读课题。

3、师课件介绍黄鹤楼。解释"俯临长江、飞檐凌空”。

无数诗人为它赋诗,黄鹤楼也见证了许多人深厚的情谊。今天我们就穿越时空,

一起去领略两位大诗人在这里演绎的传奇故事。

二、检查预习，明白文章主要内容

1、相信孩子们都已经做了预习了，你们读了几遍？

2、在你预习的过程中有哪些容易读错的字音需要提醒大家的？反馈

3、老师也有一些词要考考大家，读一读。

3、以词见文，文章更为吸引人。请5位同学以接龙的形式分别读一读课文。其他同学

思考文章记录了哪两位大诗人之间发生的事情。

4、我们尝试着把这两位诗人的名字放到课题中扩张成一句话。"李白在黄鹤楼为孟浩

然送别。”

5、课题往往包含着文章的重要信息，只要稍加补充就能归纳文章主要意思。这个方法

值得大家学习一下。

三、学诗读文，赏景悟情,随文学词。

(-)读诗，学习词语"脍炙人口"。

1、李白送别孟浩然后留下了一首诗，就是——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。课件出示,

生在书上找到。板书"诗"

2、指名朗读，师提示朗读技巧。

3、师范读，再指名读，最后齐读。

4、学习词语"脍炙人口”.中文最后一个自然段有一个词评价了这首诗，找一找，释

词。

(二)学诗读文，赏景悟情。

1、这首诗想必大家早有耳闻甚至已经知道它的意思了。你能大概说一说诗句意思吗？

2、唐诗是中国文化的瑰宝，用词的精准、传神让世人赞不绝口。要想学好一首古诗确

实不容易，那么今天我们就是要借助《黄鹤楼送别》这篇好文章来更好的学习古诗。

板书"文".

3、请孩子们用自己喜爱的方式朗读全文，并找一找李白是什么时候送别孟浩然的，那

时的风景怎么样，诗中对应的句子又是什么？

4、反馈，点评，学习"暮春三月、烟花似锦”等词语并体会春天美景。学习生字"暮"

解释"暮春"。

(1)反馈。暮春三月李白在黄鹤楼送别了孟浩然。暮春的"暮"古时候写作"莫"，

意思是太阳已经落到了草丛间，说明时间已经晚了，在加上了"日"字，更是说明

暮表示的是一天之中太阳落到草丛间的时候。孩不门由此你可以大胆的说一说暮春的

意思吗？〃晚春"。我们来观察下它在田字格当中的位置，看一看书写时应该注意哪

些要点？

(2)暮春三月，黄鹤楼的风景依旧动人，你看到了那幅美景了吗？板书"景"找到读

一读。你放佛看到……哪两个词能描绘这样的风景？"烟雾迷蒙、繁华似锦”

(3)这样的风景文中用了两个词来描绘，但诗中只用了两个字，大家找一找。"烟和

花”。在这烟雾迷蒙。繁华似锦的暮春三月，年轻的诗人在黄鹤楼为故友孟浩然送别，

这正是我们的诗句”故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。"暮春的景美，人的情谊真,

带着这份情谊我们再读一读文和诗句。

(4)欣赏着如此迷人的春景，我们的大诗人李白却不得不在黄鹤楼为他的挚友，另一

位诗人孟浩然送行。更准确来说是为孟浩然"饯行”.送行和饯行意思非常相似，都

是送别友人，但也有一些不同，细心的孩子们观察一下两个词语，能发现吗？

(5)孩子们，如果和你朝夕相处的朋友要离开一段时间，你会有什么感觉？一依依

不舍。人类的情感是共通的，面对故人的远去，李白型E常舍不得，他把他的这份不

舍之情化作了两句诗，板书"情"。大家找一找。"孤帆远影碧空尽。唯见长江天际

(7)文中哪些文字和这两句诗对应？"岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。

白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，李白依然伫立在江边,凝视着远方，只

见一江春水浩浩荡荡地流向天边……采取多种方式读.

(8)帆船渐行渐远，李白伫立在江边，你感受到……帆船已经走远，直至消失在天边，

而李白依然伫立在江边，你感受到……已经看不到帆船的影子了，只留下一江春水浩浩

荡荡流向天边，而李白依然凝视着远方，你感受到••…年轻的诗人李白对他的故友是如

此的依依不舍，用文中的话来说就是“依依惜别”并板书。带着这份感情再读一读这

段文字。再读一读这首诗。指名再读一读。(配乐)

四、为下一课时做铺垫

孟浩然乘坐的帆船已经走远，但在饯行时二人的言语都深深印刻在了李白的心间，

下一节课让我们再次穿越时空，陪李白一起去为孟浩然饯行。

板书设计：

25、黄鹤楼送别

诗——文

依依惜别

景一情

第二课时

教学目标:

1、学习课文2、3自然段，抓住描写二人语言的句子和"仰望、远眺、凝视"三

个表示"看"的词语进一步体会二人真挚的友谊，以及李白对孟浩然的敬仰之情。

2、课外知识补充：李孟二人的故事，借故事进行关于友谊的情感教育。学习诗句

“海内存知已，天涯若比邻。”