新时代大学生劳动教育教程 第五章 弘扬工匠精神

新时代大学生劳动教育教程第一章

马克思主义劳动观的基本内容

第二章

中国古代劳动教育观与马克思主义劳动教育观第三章

弘扬劳动精神第四章

弘扬劳模精神5目录第五章

弘扬工匠精神

第六章

建设美丽家园第七章

九棵槐大学生农耕园农耕体验第八章

投身社会实践5目录第一编

学懂马克思主义劳动观第五章弘扬工匠精神第一节

认识工匠精神

所谓匠人有匠心，《诗经》中“如切如磋,如琢如磨”，反映的就是古代工匠在雕琢器物时执着专注的工作态度。从古至今，这种精益求精的精神品质早已融入中华民族文化血液。

古语云:“玉不琢，不成器。”工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。时代发展需要大国工匠。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。知识目标：了解工匠精神的发展历史,掌握工匠精神的基本内涵，正确认识工匠精神，激发学习的热情和兴趣，促进对知识的主动探索和追求。在这个快速变化的时代里，要适应日新月异的知识和技术，只有拥有工匠精神，才能在激烈的竞争中脱颖而出。素质目标：认真体会工匠精神，树立“三百六十行，行行出状元”的择业观与人才观，培育工匠精神，重拾高校学生的自信，在劳动中铸就新时代工匠。实践目标：在实际工作和学习中启迪思维、激发行动，不断涵养工匠精神和工匠情怀，实现自身学习和发展目标。学习目标重点：工匠精神的基本内涵。难点：工匠精神的形成和发展。学习重点、难点一、工匠精神的基本内涵(一)认识工匠

《现代汉语词典》中对工匠的解释是“手艺工人”。《韩非子·定法》说:“夫匠者，手巧也……”传统意义上的工匠可理解为“手艺人”，即具有专门技艺特长的手工业劳动者，手艺精巧是工匠的基本特征之一。现在对工匠的理解除了手艺人之外，还包括技术工人或普通熟练工人。

习近平总书记指出，人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。恩格斯指出，真正的劳动是从制造工具开始的。(二)认识工匠精神

工匠精神延续至今，并不是一成不变的。在经济环境、体制机制、文化氛围、培育途径的不断变化中，工匠精神的外在表现也随之改变。工匠精神在不同时代呈现的方式存在差异，所受到的重视程度及其所承载的价值也不同。

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝心聚力、精益求精、追求极致的职业品质。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。工匠精神还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。二、工匠精神的形成和发展

我国工匠精神具有悠久的历史，从原始社会到现代社会，从孕育产生到发展传承，经历了一个漫长的演变过程。(一)孕育阶段：注重简约朴素，切磋琢磨(二)产生阶段：崇尚以德为先，德艺兼修(三)发展阶段：主张心传体知，师徒相承(四)传承阶段：提倡开放包容，勇于创新

工匠精神是一种追求卓越和完美的态度和行为，是一种不断追求进步和创新的精神，是一种对工作的热爱和专注。在现代社会，工匠精神已经不仅仅是一种职业素养，更是一种生活态度和价值观念。因此，正确认识和理解工匠精神，对我们每个人都具有重要的意义。

工匠精神作为中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神，已被纳入中国共产党人精神谱系。2020年11月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上精辟概括了新时代工匠精神的内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这也是工匠精神的核心内容。我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾情奉献。劳动者脚踏实地把每件平凡的事做好，共同培育形成的工匠精神，是我们宝贵的精神财富。第二节

理解工匠精神知识目标：掌握工匠精神的核心内容，充分理解执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越所蕴含的新时代工匠精神内涵；认识工匠精神的时代价值，深刻领悟工匠精神作为一种优秀的职业道德文化，它的传承和发展所具有的重要时代价值与广泛的社会意义。素质目标：认真体会工匠精神的核心内容和时代价值，不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己。实践目标：在实际工作和学习中启迪思维、激发行动，认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要大批科学技术专家，同时也需要千千万万能工巧匠，要不断强化学习能力和实践能力。学习目标重点：工匠精神的核心内容。难点：工匠精神的核心价值。学习重点、难点A(一)执着专注B(二)精益求精C(三)一丝不苟一、工匠精神的核心内容

新时代的工匠精神的内涵主要包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这也是工匠精神的核心内容。D(四)追求卓越二、工匠精神的核心价值

工匠精神是中华文化的重要组成部分，它不仅代表着中华民族独特的精神标识，也为中华民族的发展壮大提供了滋养。工匠精神中的脚踏实地、勤劳认真、爱岗敬业和精益求精等品质，与我们民族文化相契合，是每个中国人都应该拥有的个人品质。(一)社会文明进步的重要尺度(二)中国制造前行的精神源泉(三)品牌形象提升的必由之路(四)员工个人成长的道德指引

工匠精神是一种信仰、一份责任、一种力量。在实现中华民族伟大复兴的进程中，我们必须坚持和发扬工匠精神。工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中养成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。这种素养和品质是职业精神的萃取，是优秀文化的凝练，是成就工匠的深层次的逻辑因由，是一种引领向前又使人们追梦出彩的精神资源。

大学生应重新审视“工匠”的作用和地位，重拾“工匠精神”是时代赋予大学生的新要求。新时代呼唤新的工匠精神，当代大学生作为中华民族伟大复兴进程的见证者和参与者，需要传承、培育和践行工匠精神，培养对所学专业的认同感。

第三节

践行工匠精神知识目标：理解并掌握践行工匠精神在确立发展目标、弘扬实干精神、勇于锐意进取、培养创新意识等四个方面所蕴含的主要内容和重要意义，培养学生崇尚劳动、开拓进取的坚强信心。素质目标：深刻理解传承和培育工匠精神的时代要求，坚守劳动价值的取向，树立一种对劳动职业敬畏、对专业学习执着、对自身发展负责的态度，不断提升认知水平。实践目标：践行工匠精神，在强化实践能力中锤炼素质、激发行动，培养学生脚踏实地专注做事的精神，精益求精、追求卓越的境界，遵纪守德、无私敬业的品格。学习目标重点：工匠精神的价值取向。难点：如何践行工匠精神。学习重点、难点一、工匠精神的价值取向

工匠精神不仅是对工匠提出的素质要求和殷切希望，也是社会对“职业有分工不同，却无高低贵贱”的深刻认识与反思，更是多元文化下个性化消费的内在要求。(一)“劳动光荣”的价值取向

(二)“职业平等”的价值取向(三)“三百六十行，行行出状元”的就业观念

二、如何践行工匠精神

工匠精神是人才培养方向的新共识、新规范、新目标。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，有些方面的工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。从中华优秀传统文化中汲取营养，不断赋予其新的时代内涵，引导全社会深刻认识培育和践行工匠精神的重要意义，大力倡导尊重劳动、重知识、尊重人才、尊重创造的社会价值观，形成推崇工匠精神的良好社会氛围。A1.怀匠心B2.铸匠魂C3.守匠情(一)践行工匠精神，要确立培养目标

培养工匠精神，核心在践行，关键在要明晰和锁定工匠精神所蕴含的目标维度。只有确立要达到的培养目标，培养过程才会有方向、有定位、有远方，才能瞄准标高，凝心聚力，逐梦前行。而这样的目标，就是：D4.践匠行(二)践行工匠精神，要弘扬实干精神

实干是干好工作的前提，也是发展进步的重要保证。面对纷繁复杂的社会现象，青年大学生在新时代、新任务下要弘扬实干精神，做到“想为、敢为”。1.求真务实是实干精神的关键2.勤劳踏实是实干精神的保证3.坚定理想信念是实干精神的基础(三)践行工匠精神，要勇于锐意进取“天行健，君子以自强不息。”中华传统文化崇尚自立自强，进德修业，向上向前，永不停止。五千多年的灿烂文明，中华民族筚路蓝缕、胼手胝足、不怕困难、不畏强暴，淬炼了奋发向上、顽强拼搏、自强不息的伟大精神。当下，要实现中华民族伟大复兴，就是要每一个中华儿女肩负起历史使命，保持锐意进取的奋斗精神。1.精神状态决定事业成败2.艰苦奋斗成就幸福人生(