安徽省2026年中考道德与法治试卷附答案

安徽省2026年中考道德与法治试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1．回望初中生活，小明翻开自己的成长手册，看到以下记录，感悟颇多。下列选项与小明感悟相符合的是（）记录一：公交车上给老人让座，周围人的赞许让我觉得自己很棒。记录二：跳绳比赛中，面对强大的竞争对手，我对自己说我能行。记录三：学校离家较远，我坚持一个人上下学，不怕苦不埋怨。A．遵守法律，维护秩序 B．珍视生命，抵制诱惑C．自尊自信，自立自强 D．宽以待人，行己有耻2．体育赛事中，感动我们的不仅有运动员的拼搏，还有精彩的解说。当39岁的农民球员替补出场时，解说词“田埂不会拒绝晚熟的稻，绿茵场也不会拒绝坚持的人”引起了广泛共鸣。这表明（）A．他人评价需理性对待 B．实现梦想需不懈努力C．运动有助于调节情绪 D．个人成长离不开集体3．某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明，在同伴交往中（）A．只有友谊才能让人们深刻体悟生命的美好B．冲突处理得当，可以把彼此距离拉得更近C．倾听与尊重是建立和增进友谊的重要方式D．需要充分发挥自己的特长，做更好的自己4．诚信是中华民族的传统美德。下列体现诚信的名句是（）①以信待人，不信思信②一言既出，驷马难追③己所不欲，勿施于人④大道之行也，天下为公A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．郭女士在某餐厅用餐结束离开时，因低头看手机导致踩空台阶摔伤。协商无果后，郭女士将餐厅经营者与商场物业一同告上法庭，索赔6万余元。一审法院认定餐饮公司及物业公司尽到了合理的安全保障义务，郭女士应对自己的行为负责，判决驳回郭女士全部诉讼请求；二审法院维持原判。该判决（）①体现了诉讼是解决纠纷的最佳方式②纠正了当事人的违法行为③界定了公共场所经营者、管理者责任边界④有利于弘扬社会主义核心价值观A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．2026年3月1日，《北京长城保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。从“物理修缮”到“系统守护”，从“被动管理”到“有法可依”，这部条例正悄然改写长城与人的关系。《条例》明确了“保护第一”的基本方针，还将“传承和利用”独立成章。《条例》的实施（）①为保护工作提供了法律支撑②旨在提高公民的思想道德素质③确保公民自觉尊法守法用法④能推动保护与开发之间的平衡A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．国家安全藏在生活的细节里，与每个人息息相关。它关系到人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。下图带来的启示是（）①增强安全保密意识②加强全民国防安全教育③学会选择网络信息④军事安全是国家安全的根本A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．一面拨浪鼓，摇响一座城。乘着改革开放浪潮，义乌不断书写“小商品、大市场”新篇章。从走街串巷的鸡毛换糖到买全球、卖全球的数字贸易新生态，这片热土涌现了无数商业奇迹。奇迹的背后不只是政府的顶层设计，更是无数的民间创造。这说明（）①世界格局向多极化发展②政府在资源配置中起决定性作用③改革开放深刻改变了中国④要充分尊重人民群众的首创精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．中国人民政治协商会议是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。2025年，全国政协举办各类协商议政活动98场次，开展委员履职活动6778项，为推进中国式现代化建设建言献策，将制度优势转化为国家治理效能。这体现了（）A．协商民主是社会主义民主政治的独特优势B．人民群众直接参与国家事务的管理C．民主监督是公民参与民主生活的重要途径D．我国公民享有的民主权利越来越多10．昆曲被誉为“百戏之师”，至今已有600多年历史，其婉转悠扬的水磨腔、典雅精致的文学性和程式化的表演体系，对中国戏曲的发展产生了深远影响。从中可以看出中华文化（）①源远流长、博大精深②薪火相传、历久弥新③面向世界、博采众长④创造性转化、创新性发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．2025年，我国公民具备科学素质的比例达到16.74%。从国际标准来看，我国已进入创新型国家中前列。结合图文可知，我国（）①公民科学素质总体偏低的问题得到了彻底解决②公民具备科学素质的比例总体呈持续增长趋势③公民科学素质的提升有利于推动创新型国家建设④公民科学素质的区域、城乡、群体结构持续改善A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．从在巴布亚新几内亚推广菌草园，到让印度尼西亚村长们赴中国参访学习，再到加强多国基础设施的互联互通，中国基于自身减贫经验与方案，不断开拓通往繁荣与可持续发展的新路径，为驱动亚太地区农村发展贡献力量。这表明中国（）A．维护亚太地区和平与安全 B．积极参与全球规则的制定C．主导全球治理体系的变革 D．推动构建人类命运共同体二、非选择题（本题共5小题，共56分）13．阅读材料，完成下列要求。生活难免有挫折。面对挫折，不同的人有不同的态度。请对上面两位同学的态度进行评析。14．阅读材料，完成下列要求。延续文化血脉．坚定文化自信。材料一：南昌起义标志着中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队的开始。近年来，南昌将红色文化融入城市发展，让红色文化浸润城市，英雄城、双拥模范城的南昌城市品格日益清晰。材料二：延安是革命圣地。近年来，延安挖掘红色文化内涵，创新革命文物活化利用，开发了7处革命旧址网上体验馆，新建和改造了南泥湾大生产纪念馆等多座展馆，形成了多类型、分领域的主题展览，改变了以往“看窑洞”的同质化参观方式。材料三：某市精心组织“红色文化进校园”活动，编写红色文化读本，创新红色文创产品，贴合青少年的审美喜好，激发他们了解红色历史的兴趣，让厚重的红色历史“活起来”。（1）结合材料，分别概括三地在赓续红色基因方面的做法。（2）丰富多彩的中华优秀传统文化，印刻着中华文明独特的文化记忆。请从大运河、年画、书法、剪纸中选择一项作为文化“名片”，写一段宣传语：要求：主题鲜明，内容充实，条理清晰，字数在50字左右。示例：鱼灯是安徽敏县非遗民俗项目的代表，是当地传承最悠久，也是保存最完好的徽州年俗之一。如今，更被时代赋予崭新内涵。15．（12分）阅读材料，完成下列要求。诗画江南，活力浙江。2026年是法治浙江建设20年，法治建设带来的浙江之变，镌刻在可知可感的细节中。政府创新“最多跑一次”“最多跑一地”改革，政务环境优化，有效激发市场活力，助推民营经济起飞；海事法院用高效的司法服务破解企业出海困境，2025年审结的涉外商事海事案件覆盖148个国家和地区；多地践行传承“枫桥经验”，从矛盾调解到平安巡逻，从风险排查到普法宣传，不断创新矛盾纠纷预防化解机制，赋能基层善治。法治浙江建设实践，推动了浙江成为展示“中国之治”的重要窗口。（1）结合材料，运用所学知识，说明法治建设是如何助力浙江发展的。（2）法治中国建设需要人人参与。假如你是人大代表，在法治中国建设中应如何履行职责。16．阅读材料，完成下列要求。牢记嘱托开新局，日新江淮往前赶。改革的安徽敢为天下先，是安徽的宝贵基因。江淮大地上，许多改革创新探索走在全国前列。2025年，安徽农村改革向纵深推进，土地二轮延包整省试点任务完成超九成，家庭农场发展到36.4万家，居全国第一位。融合的安徽2025年，安徽坚持城乡“一盘棋”，均衡配置公共资源。农村基础设施完备度逐步提高，县域基础设施一体化建设向农村延伸，公共服务均等化水平进一步提升，全省精品示范村达616个，宜居宜业和美乡村遍布江淮大地。创新的安徽安徽列在原始创新的打头方阵。“十四五”期间，安徽在聚变能源、量子信息、深空探测三大领域实现世界级突破；加快创新资源要素向企业倾斜，超80%的省级科技攻坚项目、资金、研发投入由企业承担建成运行2个国家级知识产权保护中心，专利平均授权周期缩短85%……创新活力显著增强，创新这块“金字招牌”越擦越亮。（1）结合材料“改革的安徽”“融合的安徽”，运用所学知识，简述安徽做法的意义。（2）结合材料“创新的安徽”，分析安徽是如何激发创新活力的。（3）学校拟开展“科技小达人”评选活动，请自荐或者推荐他人参评，写出两条推荐理由。要求：主题明确，理由充分，不能出现真实的姓名和学校。17．某校以“中国式现代化我来接棒”为主题，开展大中小学思政课一体化建设活动。环节一：主题报告会报告一中国式现代化的镇城实践环境是发展的底色，也是群众的期待。安徽某千年古镇，深拼浆配式建筑主导产业，使绿色建筑成为该镇一张闪亮的产业名片；推进全城城慎更新，采用“留、改、拆、建”的绣花方式有机更新老街巷，保留青砖黛瓦传统肌理，建成百花公国、老街游因等精品公园与口袋公园，让群众推窗见绿、出门进国。报告二全球发展倡议的中国行动2026年4月，全球共享发展行动论坛第三届高级别会议在北京召开，140多个国家、国际及地区组织代表参会。会议发布《共创未来行动计划成果清单》，全面覆盖发展中国家集中区域，包含重大标志性工程、“小而美”民生项目、交流机制等不同类型成果。中方表示，愿同各方一道，建立专门机制督促评估成果落实，实现发展成果共享。主题报告会结束后，老师布置了两项任务，请你完成。（1）结合报告一，谈谈你对该镇坚持绿色发展道路的理解。（2）结合报告二，运用“共享发展机遇”的知识，说明中国是如何落实全球发展倡议的。（3）环节二：主题发言假如你被推选为学生代表，请围绕活动主题拟定发言提纲。

答案1．【答案】C【解析】【分析】记录一中小明主动给老人让座，收获他人认可并认可自身价值，体现出自尊的心理品质；记录二中小明面对强敌内心给自己积极暗示，相信自身能力，是自信的表现；记录三中小明独自往返学校，不怕辛苦、不抱怨，能够独立处理自身生活事务，同时拥有吃苦耐劳、迎难而上的精神，对应自立自强；

A选项侧重守法维护公共秩序，材料里没有涉及遵守法律法规、维护公共秩序相关行为；

B选项围绕守护生命、抵制不良诱惑，三段记录均无相关内容；

D选项强调宽容待人与知耻，题干行为没有体现宽容他人、辨别羞耻底线的内容，因此A、B、D三项均不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题考查自尊、自信、自立、自强的内涵区分，属于七年级心理健康板块基础知识点，解题时核心技巧是将题干每一段行为记录和选项中的品质关键词逐一匹配，逐句拆解材料行为对应心理品质，同时排除和材料完全无关的主题类选项，这类选择题容易出现混淆不同心理品质内涵的误区，答题时不能仅凭单个片段判断，要综合全部材料内容统一归纳核心品质，避免片面选取局部信息错选无关选项。2．【答案】B【解析】【分析】题干解说词核心含义是坚持终会被赛场接纳，农民球员即便年纪偏大，依旧凭借长久坚持站上赛场，体现出坚持、奋斗对于达成目标的重要意义。

A选项他人评价需要理性看待，材料没有出现他人对人物的评价以及如何看待评价的相关内容；

C选项运动调节情绪，题干未涉及情绪的产生与调节；

D选项个人与集体的关系，文段没有体现集体对个人成长的作用，三项均和材料主旨无关；

B选项实现梦想需要不懈努力，和“坚持的人终会被绿茵场接纳”的内涵相契合。

故答案为：B。

【点评】本题考查少年有梦的相关知识点，侧重梦想实现的途径，属于基础理解型选择题，答题关键是抓住材料里的关键词“坚持”，找准整段材料的中心主旨，再对比各个选项的核心主题，直接排除主题不匹配的选项，这类题目容易出现只抓取局部字词忽略整体主旨的问题，做题时要完整读懂材料传达的核心道理，不被无关概念干扰。3．【答案】C【解析】【分析】材料里班级开展倾听活动，小慧认真倾听小玲的心事，还真诚给出想法建议，依靠彼此真诚沟通拉近距离、收获友谊，能够体现倾听、尊重他人是维护和增进友谊的重要途径；

A选项出现“只有”这一绝对化表述，生命美好的体悟途径有很多，并非只能依靠友谊，本身表述存在错误；

B选项围绕朋友间冲突的处理，题干全程没有出现两人发生矛盾冲突的情节，和材料内容无关；

D选项侧重完善自我、发挥自身特长，文段没有涉及认识自我、扬长避短相关内容，三项均不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题考查呵护友谊的方法，属于七年级上册友谊板块基础考点，答题时可以先用排错法排除带有绝对限定词的错误选项，再用排异法对比剩余选项和材料核心行为是否匹配，材料的核心关键词是“倾听”“真诚交流”，解题时要牢牢抓住这类关键行为词对应课本中呵护友谊的具体做法，做题容易出现的误区是忽略选项里“只有”这类绝对化词语，或是脱离材料凭空延伸交友相关知识点，只选择和文段场景、行为直接对应的观点才能保证作答准确。4．【答案】A【解析】【分析】题干要求选出体现诚信内涵的名句，①以信待人，不信思信，核心是与人相处坚守信用，彰显诚信品质；

②一言既出，驷马难追，指许下的承诺必定遵守，是信守诚信的典型表述；

③己所不欲，勿施于人，侧重换位思考、宽容友善，属于尊重他人、换位思考的交往要求，和诚信无关；

④大道之行也，天下为公，描绘理想社会的公平大同景象，体现公平正义的价值追求，不涉及诚信主题。

故答案为：A。

【点评】本题考查诚信的经典古语辨析，属于中华传统美德板块基础考点，答题技巧为先明确每一句古文对应的道德主题，再对照题干限定条件筛选，做题时容易混淆诚信、友善、公平等不同美德对应的名句，日常学习可以分类整理各类传统美德相关名言，遇到古文类选择题先抓取句子核心字词判断主旨，同时看清题干设问限定的关键词，避免误选主题不符的语句。5．【答案】D【解析】【分析】材料中法院经过两审审理，明确餐厅与物业已履行安全保障义务，摔伤责任由郭女士自身承担，清晰划分出公共场所经营者和管理者需要承担的责任范围，对应观点③；

法院依照事实与法律作出公正判决，引导公民对自身行为负责，树立权责对等的价值导向，契合诚信、法治等社会主义核心价值观要求，对应观点④；

①中“最佳方式”表述有误，诉讼是解决纠纷最正规、最权威的方式，但协商、调解等方式有自身优势，不存在绝对的最佳说法；

材料里郭女士只是自身疏忽受伤维权，并未存在违法行为，因此②不符合案情，排除包含①②的选项。

故答案为：D。

【点评】本题考查依法维权、法治与社会主义核心价值观相关知识点，属于法律板块综合选择题，答题时要重点留意选项中“最佳”这类绝对化表述，优先判断此类表述正误，再结合案件事实区分观点是否贴合材料，本题容易出现的误区是混淆诉讼的定位，或是误将民事维权行为等同于违法行为，解题时要结合案情细节区分主体责任，同时理解公正司法对社会价值导向的作用，逐一核对每一个小观点和材料、教材理论是否匹配。6．【答案】B【解析】【分析】《北京长城保护条例》作为专门地方性法规，填补长城保护管理的制度空白，让长城保护工作实现有法可依，能够为各类长城保护实践提供明确的法律支撑，对应观点①；

条例确立保护第一的方针，同时单独设置传承和利用相关章节，兼顾文物保护与合理开发利用，有助于协调二者关系，推动保护与开发实现平衡发展，对应观点④；

②认为条例出台目的是提升公民思想道德素质，该条例属于文物保护领域专项立法，核心目标是规范长城保护、管理与利用活动，提升公民道德只是附带作用，并非立法主要宗旨；

③出现“确保”这一绝对化词汇，法律法规能够引导、约束公民行为，但无法绝对保证所有人自觉尊法守法用法，表述存在明显漏洞，因此包含②③的选项全部排除。

故答案为：B。

【点评】本题考查法治、文化遗产保护相关综合考点，结合地方新规的时政素材设置题目，属于法律与文化板块融合的常见题型，答题时可以优先排查选项内“确保”这类绝对化限定词语，带有此类词语的观点大多存在逻辑漏洞，能够快速完成初步筛选，再结合条例出台的核心目的区分主次作用，分清立法的直接目标与间接影响，做题容易出现的误区是混淆法律规范的作用边界，或是误将条例附带产生的道德教化效果当作立法初衷，解题要紧扣材料中“有法可依”“保护第一”“传承和利用”等关键信息，匹配对应观点，保证选择贴合材料主旨。7．【答案】A【解析】【分析】漫画里有人拍摄军事相关画面，结合国家安全的主题，告诉我们面对军事信息，公民要提高安全保密意识，自觉保守国家秘密，对应①；

这幅漫画也反映出国家需要开展国防安全教育，提升全体公民维护国家安全的意识，对应②；

题干材料侧重保守军事秘密，和筛选网络信息没有关联，因此③不符合题意；

总体国家安全观当中，政治安全才是国家安全的根本，并不是军事安全，④本身知识点表述错误，排除包含③④的选项。

故答案为：A。

【点评】本题考查维护国家安全和总体国家安全观的相关考点，是漫画类的常见选择题型，做题的时候先要读懂漫画情景，抓住画面里拍摄军事场景这一核心内容联系课本知识，一方面牢记课本基础概念，区分国家安全的根本是政治安全，纠正容易混淆的知识点；另一方面做题时把选项和漫画主旨对照，排除脱离材料的选项，漫画题解题技巧就是透过画面提取核心话题，不要延伸无关内容，同时牢记教材固定表述，辨别知识性错误选项，很多学生容易记错国家安全的根本内容，平时要熟记总体国家安全观里面的基础、根本、依托等关键内容，避开知识点记忆错误的问题。8．【答案】D【解析】【分析】材料讲述义乌依靠改革开放实现从小规模商贸到全球数字贸易的巨大转变，体现改革开放给我国发展带来深刻变化，对应观点③；

义乌发展既有政府规划，更离不开普通民众的民间创造，说明发展过程中需要尊重人民群众的首创精神，对应观点④；

①世界多极化属于国际格局相关内容，材料仅围绕义乌国内商贸发展展开，未涉及国际格局变化，与题意无关；

②知识点表述存在错误，市场在资源配置中起决定性作用，政府发挥科学宏观调控作用，因此①②排除。

故答案为：D。

【点评】本题考查改革开放、市场与政府的作用、人民群众地位等综合考点，以地方发展实例作为情境载体，属于国情板块典型材料选择题，答题时先区分国际、国内相关知识点，快速排除和材料场景无关的观点，再核对基础理论表述是否准确，像市场和政府在资源配置中的作用是高频易混知识点，做题时要精准区分，同时抓住材料中“改革开放浪潮”“无数民间创造”两处关键语句匹配对应观点，避免脱离材料主观臆断，日常练习要学会从文字材料中提取核心关键词，快速对应课本主干知识。9．【答案】A【解析】【分析】材料开篇点明人民政协是协商民主的重要渠道与专门协商机构，又列举全国政协开展大量协商议政、委员履职活动，汇聚各界意见为现代化建设建言献策，充分展现协商民主能够广泛凝聚社会共识、提升国家治理效能，契合协商民主是社会主义民主政治独特优势的教材观点，对应A选项；

B选项存在知识性错误，我国人民通过人民代表大会间接管理国家事务，无法直接参与国家事务管理；

C选项侧重民主监督，材料全程围绕政协协商议政、建言献策展开，没有体现监督相关内容；

D选项表述不符合题意，材料仅体现民主渠道不断丰富，并未体现公民民主权利本身增多，因此B、C、D均排除。

故答案为：A。

【点评】本题考查人民政协与协商民主的相关国情考点，依托全国政协履职的时政材料设置选择题，属于我国基本政治制度板块高频题型，解题可以先使用排错法直接排除存在固定知识点错误的选项，再结合材料核心关键词“协商议政”区分协商民主与民主监督的不同内涵，做题时容易混淆直接民主和间接管理国家事务的知识点，也容易分不清协商、监督两类民主形式，答题要牢牢抓住材料核心行为匹配对应民主形式，同时牢记教材固定表述，准确区分人民行使国家权力的方式，避免出现基础概念记忆偏差。10．【答案】A【解析】【分析】材料介绍昆曲拥有六百多年发展历史，拥有独特唱腔、文学内涵与表演体系，对国内戏曲发展影响深远，六百多年的发展历程体现中华文化源远流长，丰富独特的艺术特色体现博大精深，对应①；

昆曲历经漫长岁月依旧留存并持续影响戏曲行业，体现中华文化代代传承、经久不衰，对应②；

③面向世界、博采众长侧重文化对外交流吸收外来文化，材料仅讲述昆曲自身历史与国内戏曲影响，没有涉及和外来文化交流借鉴的内容；

④创造性转化、创新性发展侧重对传统文化结合时代进行创新改造，文段没有体现昆曲创新发展的相关表述，因此③④不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题考查中华文化的特点相关基础考点，以传统戏曲昆曲作为情境素材，属于文化板块常规选择题，答题技巧是提取材料关键信息对应知识点，材料里“600多年历史”直接对应源远流长，丰富独特的艺术特色对应博大精深，长久传承影响后世对应薪火相传历久弥新，做题时要分清中华文化特点、文化交流、传统文化创新三类不同知识点的适用场景，容易出现的误区是只要出现传统文化素材就盲目选择创新发展相关观点，需要结合材料是否体现创新改造来判断，不能脱离文字内容主观添加信息。11．【答案】C【解析】【分析】观察图表数据，2001‑2025年我国公民具备科学素质的百分比不断上涨，能够看出公民科学素质的比例总体持续增长，对应②；

公民科学素质不断提高，我国借此步入创新型国家中前列，说明了国民科学素养提升助力创新型国家建设，对应③；

①当中“彻底解决”属于绝对化表述，现在我国公民科学素质虽然大幅提升，但依旧还有提升空间，问题并没有彻底解决；

图表只展示全国整体比例变化，并没有给出城乡、区域以及不同群体之间的数据，体现不出结构持续改善，因此①④不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题考查科教兴国、建设创新型国家的考点，属于图表材料选择题，做图表题首先要读懂柱状图变化趋势，提取整体变化情况，再结合题干文字信息联系课本知识进行判断，答题时要警惕“彻底”这类绝对化词语，包含这类词语的选项大多表述错误，同时注意图表给出的信息范围，材料没有涉及的城乡、区域差距相关内容不能主观推断出来，很多学生做题时容易过度解读图表信息，添加题干没有给出的内容，解题要做到选项内容必须有图表或者文字材料作为依据。12．【答案】D【解析】【分析】材料中中国分享自身减贫经验，帮助多个国家发展菌草产业、开展学习交流，推进各国基础设施联通，助力亚太农村共同发展，体现出中国携手各国共同发展、互利共赢的追求，契合构建人类命运共同体的理念；

A选项聚焦维护地区和平安全，文段全部内容围绕经济发展、民生帮扶展开，没有涉及和平、安全相关举措；

B选项参与全球规则制定，材料未体现参与制定国际规则、完善制度体系的行为；

C选项“主导全球治理”表述错误，我国坚持共商共建共享，是参与、推动全球治理，而非主导。

故答案为：D。

【点评】本题考查中国担当、人类命运共同体相关国情考点，以中国对外帮扶合作的国际时政为素材，属于世界舞台上的中国板块典型选择题，答题时先识别选项里带有“主导”等不符合我国外交立场的错误表述，直接排除，再区分和平安全、规则制定、共同发展等不同主题，抓住材料中帮助他国发展、共享发展经验的核心内容匹配人类命运共同体的内涵，做题容易出现的误区是混淆我国在国际事务中的定位，误判“主导”这类词汇，或是分不清和平、发展两大主题，需要依据材料实际举措对应相应知识点，不随意延伸无关内容。13．【答案】甲同学的态度是错误的，乙同学的态度是正确的。生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。面对挫折，悲观失望会使人消沉，无法正确认识挫折的积极意义；勇敢面对则能帮助我们及时调整心态，发掘自身生命力量，积极应对挫折。因此，面对挫折，我们应及时调整自己，正确对待挫折，既不悲观失望，也不盲目乐观。【解析】【分析】本题属于辨析评析题，首先做出判断，甲面对挫折悲观失望的做法错误，乙勇敢面对挫折的态度正确。依据课本知识，挫折是我们生命成长的一部分，人生难免遭遇失利、困难。甲同学一味悲观失望，会消磨斗志，让人陷入消极情绪，看不到挫折可以磨砺意志的价值；乙同学选择勇敢面对挫折，有利于调整自身状态，发掘生命的韧性，依靠自身力量战胜困难。最后总结做法，我们面对挫折要培养面对困难的勇气，调整心态理性看待挫折。

故答案为：甲同学的态度是错误的，乙同学的态度是正确的。生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。面对挫折，悲观失望会使人消沉，无法正确认识挫折的积极意义；勇敢面对则能帮助我们及时调整心态，发掘自身生命力量，积极应对挫折。因此，面对挫折，我们应及时调整自己，正确对待挫折，既不悲观失望，也不盲目乐观。

【点评】本题考查增强生命韧性、正确对待挫折这一七年级心理健康的核心考点，评析题答题可以遵循判断对错‑原理分析‑结合材料‑总结做法这一固定步骤，答题技巧为先分清楚两种态度带来的不同后果，结合课本道理分别进行分析，最后落脚到青少年今后的实际做法。答题时切忌只简单判断对错，一定要结合挫折的作用分析利弊，很多同学答题时只会照搬课本原话，忽略联系漫画里两位同学的表现，做题把教材知识点和材料情景结合，分层次完成评析，条理清晰才可以拿到完整分数。14．【答案】（1）南昌：把红色文化融入城市建设，依托红色资源打造城市品牌，实现红色文化的城市价值。延安：深挖红色内涵，创新革命文物利用形式，打造特色游览线路，转变老旧的参观模式。某市：推动红色文化进校园，编写读本、打造新式文创，贴合青少年特点，调动青少年了解红色历史的兴趣。（2）年画是中国传统民间艺术，承载着人们对美好生活的祝愿，其色彩鲜艳、形象生动，是中华文化的重要符号。【解析】【分析】（1）本小题要求分别概括南昌、延安、某市传承红色基因的做法，作答时需要逐段定位材料，提取各地独有的核心举措，不能互相混淆。材料一中南昌的核心行动是将红色文化和城市发展相结合，借助红色资源塑造专属城市品格，以此提炼对应答案；材料二延安侧重深挖红色内在内涵，借助线上体验馆、各类主题展馆创新文物利用形式，打破单一老旧的参观模式；材料三某市面向青少年群体开展校园红色文化活动，配套红色读本与特色文创，贴合青少年审美激发学习红色历史的积极性，答案分别对应三段材料核心信息，语言精简概括，没有照搬原文冗长语句，清晰区分三地不同举措。

故答案为：南昌：把红色文化融入城市建设，依托红色资源打造城市品牌，实现红色文化的城市价值。延安：深挖红色内涵，创新革命文物利用形式，打造特色游览线路，转变老旧的参观模式。某市：推动红色文化进校园，编写读本、打造新式文创，贴合青少年特点，调动青少年了解红色历史的兴趣。

（2）本题为开放性仿写类小题，有固定参考示例、指定文化素材范围和字数限制，作答逻辑需要对标示例结构，先点明所选文化载体的艺术定位，再阐述其承载的精神内涵与外在特色，完整展现文化价值。参考答案选取年画，先点明其属于传统民间艺术，再说明它寄托百姓对美好生活的期盼，最后描述艺术外观特点，点明其文化符号价值，整体篇幅贴合五十字左右的要求，主题清晰，内容完整，完全符合题干各项作答规范。

故答案为：年画是中国传统民间艺术，承载着人们对美好生活的祝愿，其色彩鲜艳、形象生动，是中华文化的重要符号。

【点评】（1）本题考查传承红色文化、传承革命文化相关知识点，属于材料概括类常规设问，答题核心技巧是分段对应材料，抓取每一段独有的关键词进行压缩总结，做到三地做法各有侧重、界限分明，作答容易出现的误区是直接摘抄材料长句，或是混淆三地举措，把不同地区的做法混杂在一起，答题时要做到只提炼行动，不添加无关延伸内容，保证概括简洁准确。

（2）本题考查中华优秀传统文化相关考点，侧重文字表达与文化理解综合能力，答题技巧是严格参照示例行文结构，选定文化载体后兼顾文化内涵与外在特色，控制文字长度，避免内容空洞笼统，答题常见误区是只简单介绍外观，缺少文化精神层面的解读，或是字数超出、结构和示例差异过大，作答时兼顾形式规范与内容深度即可拿到完整分值。15．【答案】（1）①法治建设通过优化政务环境，规范政府行为，激发市场活力，助推民营经济发展，推动经济高质量发展；②通过公正司法，为企业出海提供高效司法服务，助力企业拓展国际市场，提升对外开放水平；③通过基层治理创新，完善矛盾纠纷化解机制，维护社会和谐稳定，为区域发展提供良好社会环境。（2）①依法行使提案权、审议权、表决权、质询权，推动法治相关法律的制定与实施；②密切联系群众，听取和反映人民群众对法治建设的意见和要求，协助宪法和法律的实施，维护人民群众合法权益。【解析】【分析】（1）该题要求结合材料分析法治建设对浙江发展的作用，作答时依照材料分层梳理对应作用逻辑，材料里政府推行政务改革，依靠法治规范行政行为、优化营商环境，带动民营经济发展，对应答案中法治助力经济高质量发展的要点；海事法院开展涉外商事审判，依托司法保障涉外企业合法权益，便利企业对外经营，体现法治提升对外开放水平；各地创新发展枫桥经验，依靠法治完善基层矛盾化解渠道，减少社会矛盾、维护平安稳定，为整体发展筑牢社会基础，答案完整对应材料三层信息，结合法治相关课本知识完成逻辑梳理，分层清晰贴合材料情境。

故答案为：①法治建设通过优化政务环境，规范政府行为，激发市场活力，助推民营经济发展，推动经济高质量发展；②通过公正司法，为企业出海提供高效司法服务，助力企业拓展国际市场，提升对外开放水平；③通过基层治理创新，完善矛盾纠纷化解机制，维护社会和谐稳定，为区域发展提供良好社会环境。

（2）本题限定人大代表身份，设问法治建设中代表的履职做法，依据人大代表职权与义务相关教材知识作答，一方面人大代表拥有提案、审议、表决、质询四项法定职权，可借助职权推动法治法律法规完善落地；另一方面人大代表需要联系基层群众，收集群众关于法治建设的诉求，主动宣传落实法律，保障群众法治相关利益，答案分别从代表法定职权、法定义务两个维度展开，贴合法治建设的答题限定，知识点表述标准规范。

故答案为：①依法行使提案权、审议权、表决权、质询权，推动法治相关法律的制定与实施；②密切联系群众，听取和反映人民群众对法治建设的意见和要求，协助宪法和法律的实施，维护人民群众合法权益。

【点评】（1）本题考查法治的作用、依法行政、公正司法、基层治理综合考点，属于材料分析类常规大题，答题技巧是划分材料层次，每层材料提炼一个法治作用角度，将材料行为和教材法治意义知识点结合表述，不要脱离材料空谈理论，答题容易出现的误区是只默写课本法治意义，不结合浙江政务、涉外司法、基层调解三类具体事例，导致答案缺乏针对性，作答时做到材料案例与理论一一对应，分维度梳理即可完整得分。

（2）本题考查人大代表的职权与义务国情考点，属于措施类设问，答题核心技巧是区分人大代表、人大、政府等不同主体的职责，避免混淆主体职权，答题时围绕法治建设限定条件，把职权、义务和法治工作结合，不要泛泛罗列代表职责，常见误区是混淆人大的立法权和人大代表的提案权，或是脱离法治主题单纯阐述代表常规工作，作答紧扣法治建设这一核心限定词，分职权、群众联系两层梳理思路。16．【答案】（1）①“改革的安徽”通过深化农村改革，解放和发展农村生产力，促进农村经济发展；②“融合的安徽”通过城乡融合发展，缩小城乡差距，促进城乡协调发展，让农村居民共享发展成果，助力实现共同富裕。（2）①坚持创新驱动发展战略，加大原始创新投入，在关键领域实现世界级突破；②强化企业创新主体地位，推动创新资源要素向企业倾斜，激发企业创新动力；③加强知识产权保护，优化创新环境，保障创新成果，提升创新效率。（3）①积极参与学校科技社团活动，多次在校园科技节中获奖；②设计制作的智能垃圾分类装置获市级青少年科技创新大赛二等奖。【解析】【分析】（1）本题分为改革、融合两个板块分别分析意义，针对改革的安徽部分，材料聚焦农村土地制度改革、壮大家庭农场，对应课本中改革解放发展生产力的知识点，农村改革能够释放乡村发展活力，带动乡村经济进步；融合的安徽部分核心举措是统筹城乡发展、均衡配置城乡公共资源、建设和美乡村，相关举措能够缩小城乡发展差距，推动区域城乡协调发展，保障农村群众共享发展成果，朝着共同富裕的目标迈进，答案分别对应两段材料核心举措，结合国情知识点阐述对应的积极作用，逻辑清晰贴合材料内容。

故答案为：①“改革的安徽”通过深化农村改革，解放和发展农村生产力，促进农村经济发展；②“融合的安徽”通过城乡融合发展，缩小城乡差距，促进城乡协调发展，让农村居民共享发展成果，助力实现共同富裕。

（2）该题要求结合创新板块材料概括激发创新活力的举措，材料中安徽在聚变能源、量子信息等前沿领域取得重大突破，体现落实创新驱动发展战略，深耕原始创新；材料提出创新资源向企业倾斜、多数科技项目由企业承接，凸显企业作为创新主体的定位，依靠企业带动创新研发；搭建知识产权保护平台、缩短专利授权时间，是从制度层面完善创新保障，优化整体创新环境，答案从原始创新布局、企业主体、知识产权保护三个层次梳理，完整覆盖材料全部关键信息，表述贴合教材标准说法。

故答案为：①坚持创新驱动发展战略，加大原始创新投入，在关键领域实现世界级突破；②强化企业创新主体地位，推动创新资源要素向企业倾斜，激发企业创新动力；③加强知识产权保护，优化创新环境，保障创新成果，提升创新效率。

（3）本题为开放性实践类小题，主题围绕科技小达人评选，要求写出两条充实合理的推荐理由，不能出现真实校名与人名，参考答案第一条围绕校内科技活动参与与获奖经历，体现日常主动钻研科技；第二条列举市级科创赛事获奖与原创科技作品，体现创新实践能力，两条理由各有侧重，一条侧重校内日常积累，一条侧重校外竞赛成果，内容贴合科技主题，满足题干全部写作要求。

故答案为：①积极参与学校科技社团活动，多次在校园科技节中获奖；②设计制作的智能垃圾分类装置获市级青少年科技创新大赛二等奖。

【点评】（1）本题考查改革开放、城乡协调发展、共同富裕综合国情考点，属于意义类材料分析题，答题技巧是按照材料划分的两个板块分开作答，每个板块先提炼当地举措，再对应写出理论层面的积极影响，作答时容易出现只摘抄材料内容不分析意义的问题，也容易混淆乡村改革与城乡融合的不同作用，解题时要分清二者侧重点，紧扣共同富裕、发展生产力等核心理论展开表述，让举措和意义形成对应关系。

（2）本题考查创新驱动发展、企业是创新主体、知识产权保护相关考点，属于做法概括类设问，答题技巧是逐句提取材料里创新相关行动，分角度归纳整理，区分国家宏观创新布局、企业创新、制度保障三类不同维度，答题常见误区是遗漏知识产权保护这一层信息，或是笼统只写创新战略，没有结合企业、产权保护细化内容，作答时完整梳理材料关键词，分层对应课本创新相关知识点即可完整作答。

（3）本题考查创新实践、青少年培养创新精神相关考点，贴近校园实践活动，答题技巧是两条理由做到各有侧重点，一条写日常参与科技学习活动，一条写自主创新作品或竞赛成果，保证理由具体可感，避免空洞笼统的表述，答题容易出现的问题是理由表述宽泛，缺少具体科技相关事例支撑，或是出现姓名、学校等违规信息，作答紧扣科技实践、科创竞赛、发明创作等角度撰写就能符合评分标准。17．【答案】（1）①中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，走绿色发展道路是实现永续发展的必然选择。②该镇发展装配式绿色建筑产业，转变发展方式，正确处理经济发展与生态环境保护的关系，实现经济发展、生态保护双赢。③采用“留、改、拆、建”有机更新模式，保护古镇传统风貌，兼顾生态保护与历史文化传承。④修建各类口袋公园、游园，满足人民对优美生态环境的需要，坚持以人民为中心，让人民共享绿色发展成果。（2）①举办全球共享发展行动论坛，邀请多国、国际组织参会，为各国搭建平等对话、交流合作的平台，共享发展交流机遇。②发布发展成果清单，聚焦发展中国家需求，推出多元合作项目，让发展成果更多更公平惠及发展中国家，缩小南北发展差距。③建立成果督促评估机制，保障合作项目落地见效，确保各国实实在在共享发展红利。④中国主动分享发展经验，推动全球共同发展，践行人类命运共同体理念，与世界各国共享现代化发展机遇。（3）标题：中国式现代化，青年接力有我一开头：点明活动主题，表明青年是推进中国式现代化的接班人。二感悟中国式现代化实践。国内实践：古镇绿色发展证明，中国式现代化兼顾生态、产业、民生、传统文化，追求人与自然和谐共生。国际担当：全球发展倡议体现中国式现代化坚持开放共享，助力世界共同发展。三青年践行行动。学习思政知识，认同中国式现代化道路，树立报国理想。努力学习科学文化知识，提升服务发展的能力。日常低碳生活，主动宣传环保理念。树立全球视野，树立互利共赢的国际观念。【解析】【分析】（1）本题围绕古镇绿色发展实践设问，结合绿色发展、中国式现代化相关知识分层分析，首先点明中国式现代化包含人与自然和谐共生的特征，走绿色道路是长远发展的要求，作为理论总起；再结合古镇发展绿色装配式建筑的举措，说明当地协调经济发展与生态保护，实现二者协同共进；其次针对街巷有机更新的做法，分析当地在生态建设中同步保护本地历史传统文化，兼顾生态与文化传承；最后结合各类公园绿地建设，落脚以人民为中心的发展思想，满足群众优美生态环境的需求，让群众共享绿色发展带来的好处，答案层层结合材料产业、古镇改造、民生绿化三类举措，搭配课本理论完整阐释对绿色发展道路的理解。

故答案为：①中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，走绿色发展道路是实现永续发展的必然选择。②该镇发展装配式绿色建筑产业，转变发展方式，正确处理经济发展与生态环境保护的