山东省青岛市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山东省青岛市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.飞弛如电B.惨淡经营C.莫衷一是D.学以致用答案：B解析：B项“惨淡经营”书写正确，其他选项中A项“飞弛”应为“飞驰”，C项“莫衷一是”应为“莫衷一是”，D项书写无误但并非本题正确答案。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这些年来，北京的空气质量越来越好了，蓝天白云的天数也逐渐增多。B.每当他遇到困难时，总会想起爷爷的话，激励自己前进。C.由于暴雨，导致整个城市交通瘫痪。D.老师多次叮嘱我们要注意安全，避免发生意外。答案：A解析：A项语句通顺、无语病；C项缺主语，“由于暴雨”前应加“因为”或“由于”后加“使”，结构混乱。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.放学铃声一响，同学们就争先恐后地冲向校门口，真是人声鼎沸。B.他一听别人批评他，总是满脸通红，噤若寒蝉。C.这个实验设计非常巧妙，别出心裁。D.会议进行得非常顺利，大家众口铄金。答案：C解析：C项“别出心裁”形容构思独特、与众不同，使用正确；A项“人声鼎沸”形容人声嘈杂，适用于场面，不适用于“冲向校门口”；B项“噤若寒蝉”形容不敢说话，不符合语境；D项“众口铄金”形容舆论可以混淆视听，语境不符。(4)下列加点字的读音完全正确的一项是A.鞭笞（chī）刚愎（bì）自给（jǐ）自足B.莘莘（shēn）孤苦伶仃（dīng）锲（qiè）而不舍C.褫（chǐ）夺首当其冲（chōng）风餐露宿（lù）D.美轮美奂（huàng）不刊（kān）之论差强（qiáng）人意答案：D解析：D项“美轮美奂”“不刊之论”“差强人意”中的读音都正确；C项“褫夺”应读作“chǐdí”；B项“莘莘”应读作“shēnshēn”；A项“刚愎”应读作“gāngbì”而非“bì”。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他去年参观了北京、上海、广州和深圳这些城市。B.这本书主要是讲中国历史的。C.我们今天学习的课文《春》，是朱自清写的散文。D.她说：“你真聪明。”答案：D解析：D项使用引号、句号正确；A项顿号可以改为“、”；B项“这本书”后应加逗号；C项书名号应加上“的”。(6)下列句子中，词语解释正确的一项是A.美轮美奂：形容建筑物高大而华美B.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害C.大而化之：形容说话做事比较夸张D.不刊之论：指不能修改的言论答案：B解析：B项“首当其冲”解释正确；A项“美轮美奂”原指高大华美的建筑；C项“大而化之”比喻做事疏忽大意；D项“不刊之论”形容不可更改的言论。(7)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.她的声音像小溪流水般清脆悦耳，仿佛春日里的花儿在歌唱。B.秋天的风是温柔的，它拂过了田野，也拂过了我的心。C.桃花如胭脂，杏花似云霞，梨花若雪白。D.他的话语就像一把利剑，刺入了我的内心。答案：C解析：C项使用比喻修辞，且符合逻辑；A项“仿佛”多余，造成句式重复；B项比喻不恰当；D项比喻过于直白，缺乏文采。(8)下列句子中，强调句子的词语是A.他认真地听完了整场演讲。B.仔细检查一下我的作业就交吧。C.请不要迟到，否则会错过重要的考试。D.写好作文，才能取得好成绩。答案：C解析：C项“不要”为强调句子的动词，起到强调作用；其他选项中句子的强调点都不是括号内的词语。(9)下列词语中，与“简洁”同义的一项是A.简要B.简单C.俭省D.简直答案：A解析：“简洁”指简明扼要，A项“简要”与其意义相符，其他选项均不构成同义。(10)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.鹅鹅鹅，曲项向天歌。B.烈日当空，蝉声阵阵，热浪滚滚。C.天空像一张巨大的蓝网。D.他总是沉默寡言，令人生畏。答案：D解析：D项为直接叙述，没有使用修辞手法；其他选项中A项为拟声词，B项为排比，C项为比喻。(11)下列语境内，语体风格最恰当的一项是A.喜欢饮酒的李老师今天又醉了，真让人心疼。B.喜欢饮酒的李老师今天又醉了，令人难受。C.喜欢饮酒的李老师今天又醉了，严重影响工作。D.喜欢饮酒的李老师今天又醉了，给工作带来不便。答案：D解析：D项语言最为正式、得体，适合用于考场上对老师行为的客观描述；A、B项偏向口语化；C项语气较重。(12)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.这本书写的真是不错。B.他问：“你今天做什么？”C.请写作文，不要写太长。D.老师，今天回家作业怎么写？答案：B解析：B项使用引号和问号正确；A项“真是”前应加逗号；C项“不要”后应用逗号；D项“老师”后应加冒号。(13)下列诗句中，修辞手法主要为借代的一项是A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天D.杨柳青青江水准，闻郎江上踏歌声答案：C解析：C项“疑是银河落九天”使用了比喻手法；其他选项中A项为比喻，B项为比喻，D项为拟人。(14)下列文学常识中，作者和作品对应正确的一项是A.杜甫《春望》B.王安石《登飞来峰》C.鲁迅《故乡》D.冰心《背影》答案：A解析：A项正确，杜甫是《春望》的作者；B项《登飞来峰》作者是王安石；C项《故乡》出自鲁迅；D项《背影》是朱自清的作品。(15)下列句子中，楷书与行书的区分体现了书法审美的一项是A.这几个字写得太过潦草，根本看不懂。B.楷书讲究笔画规范，行书则更注重流畅表达。C.他写得一手漂亮的行书，很有艺术感。D.书法应当追求外在形式，结构整齐。答案：B解析：B项明确区分了楷书与行书的审美特征；A项为批评书法，C项为赞扬书法；D项为书法形式上的要求，非审美层面。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：1.这首诗通过描绘“独坐幽篁里”“弹琴复长啸”的画面，表现出诗人怎样的心境？答：表现出诗人孤寂而清高的心境，于幽静竹林中独处，借弹琴长啸抒发内心情怀，不求他人理解，独享明月清辉，体现了一种超然物外的情感。2.请分析“明月来相照”一句蕴含了怎样的情感与思想。答：“明月来相照”描绘了诗人与明月之间的亲密关系，表达了一种与自然融为一体、内心宁静而充满诗意的慰藉之情，体现出作者对内心世界的重视与寄托。解析：本题考查对诗歌意象、情感及思想的理解，要求学生具备一定的诗歌朗读和赏析能力，能够区分画面中的意境与诗人的情感表达。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》中“内自省”主要表达了什么思想？答：《论语》中“内自省”主要表达了反省自身行为、自省自励的思想，强调通过自我检查来提升道德修养，具有极强的自我教育意义。解析：本题考查对《论语》语句的理解，要求学生掌握“见贤思齐”“见不贤而内自省”的含义，以及这段话体现的儒家修身理念，考察学生的基础文言阅读能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)轻松是一种态度在快节奏的现代生活中，我们常常感到压力巨大，每一个人都在为自己的目标努力拼搏。然而，无论我们多么努力，生活中仍有许多无法控制的意外，比如考试失利、失恋、工作受挫、家庭变故等。面对这些事情，保持轻松的心态，是我们内心的一种力量。轻松，不是对事情的漠然，而是面对困难时不惊慌、不急躁，以平和的心去对待。在一次考试中，我的成绩并不理想，但老师并没有责怪我，而是鼓励我：“学习是一个过程，偶尔失利并不代表失败。”我因此明白了：轻松，是一种生活的态度，是一种面对挑战时的智慧。轻松，也可以是一种心境。当我们放下沉重的负担，内心会变得自由，对生活的感知也会更加敏锐。正如高明的画家，他们并不一味强调笔墨功力，而是在静心凝神之时，画出最动人的画面。这正是一种“轻松”在艺术中的体现。我渐渐意识到，真正的轻松，不是逃避现实，而是接纳它，并以平和的心态去面对。生活中总有起伏，只有保持轻松的心态，我们才能走得更远。答案：1.文章的中心论点是什么？答：文章的中心论点是“轻松是一种态度”。2.作者认为“轻松”与“对事情的漠然”有何不同？答：作者认为“轻松”不是对事情的漠然，而是面对困难时不惊慌、不急躁，以平和的心态去对待，体现了一种积极的心态。3.文中引用了哪位老师的教导？结合具体内容，谈谈这个教导对作者的影响。答：文中引用了老师教导：“学习是一个过程，偶尔失利并不代表失败。”这个教导让作者意识到学习成绩并非衡量自身价值的唯一标准，从而转变了对于失败的认识，体现出轻松的态度。4.文中用画家的例子说明了什么观点？请简要作答。答：文中用画家的例子说明了“轻松”可以是一种心境，能够带来更大的创造力和艺术表现力。解析：本题考查学生对现代文阅读的理解与分析能力，题型设置包括理解主旨、分析关键词、联系内容评价事例等，能够考察学生的语言感知与批判性思维能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：成长路上，我们常常会遇到挫折和困难，但也正因为如此，我们才不断走向成熟。请结合自己的经历，谈谈你对“挫折与成长”的认识。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：挫折如磨刀石在成长的路上，我们总是会遇到各种各样的困难和挫折。有些是轻而易举就能跨越的，而有些却如一座高山，需要我们用坚持和勇气来攀登。挫折，它并不是毁灭我们的敌人，反而是我们走向成熟的必修课。记得初一时，我对语文学习一度失去了信心。那年，我参加了学校的朗诵比赛，满怀信心地准备了很久。可当比赛开始时，我的声音却颤抖了，心中的紧张让我的表现不尽如人意。我当时非常沮丧，觉得自己的努力都白费了。我的语文老师却告诉我：“挫折是成长的催化剂，它让你更好地认识自己。”这句话，让我重新找回了信心。后来，我开始反思自己的学习方法。我发现只靠死记硬背不能真正提高语文水平，还需要对文章理解、情感表达进行训练。于是，我主动向老师请教，加强了阅读和写作练习。经过几个月的努力，我在一次作文比赛中，获得了二等奖，第一次感受到了成长的喜悦。现在回想起来，那些挫折并没有让我退缩，反而让我学会了坚持。它让我明白，成长不是一帆风顺的旅程，而是披荆斩棘的探索。每一次跌倒，都是一次学