九年级美术下册第2课用雕塑记录时光教案

一、教学理念本课旨在引导学生认识雕塑这一古老而富有生命力的艺术形式，理解其在记录历史、表达情感、凝固瞬间方面的独特价值。通过欣赏与实践相结合的方式，使学生初步掌握泥塑创作的基本技法，并尝试运用雕塑语言捕捉和表现自己生命中具有意义的“时光片段”，从而培养学生的审美素养、动手能力和情感表达能力。二、课题名称用雕塑记录时光三、授课年级九年级四、课时安排2课时（90分钟，可根据实际情况调整）五、课型新授课、实践操作课六、教学目标1.知识与技能：*了解雕塑的基本概念、主要材料和常见形式。*初步认识不同雕塑作品是如何承载和传递特定时代信息或个人情感的。*学习并尝试运用泥塑的基本技法（如揉、捏、搓、粘、刻等）进行简单的立体造型创作。*能够围绕“时光”主题，独立或合作完成一件小型泥塑作品的设计与制作。2.过程与方法：*通过欣赏古今中外优秀雕塑作品，特别是那些具有叙事性和纪念意义的作品，引导学生感受雕塑的魅力，理解雕塑与时光的关系。*通过教师示范、小组讨论、实践操作等方式，引导学生体验从构思、草图到立体塑造的创作过程。*培养学生观察生活、提炼素材、将抽象情感转化为具象造型的能力。3.情感态度与价值观：*感受雕塑艺术所蕴含的文化内涵和人文精神，增强对优秀文化遗产的尊重与热爱。*激发学生对生活的热爱，培养其珍惜时光、感悟生活、表达自我的意识。*在创作过程中体验动手的乐趣和成功的喜悦，培养耐心、细致的工作态度和创新精神。七、教学重点与难点*教学重点：1.理解雕塑如何“记录时光”——即雕塑作品如何承载特定的事件、情感或时代特征。2.学习并运用泥塑的基本技法进行简单的立体造型。*教学难点：1.如何引导学生将抽象的“时光”概念或个人记忆转化为具体的、具有表现力的雕塑形象。2.泥塑造型过程中对形体结构、比例以及细节的把握。八、教学准备1.教师准备：*多媒体课件：包含不同材质、不同主题（特别是与时间、记忆、事件相关）的雕塑图片、视频资料（如《思想者》、《大卫》、《说唱俑》、《艰苦岁月》以及一些现代纪念性雕塑、个人情感表达类雕塑等）。*泥塑材料：陶泥或橡皮泥、雕塑刀、垫板、喷水壶、湿抹布等。*示范作品（教师预先制作或收集的小型泥塑作品）。*学生优秀作品范例（如有）。2.学生准备：*预习课本相关内容。*思考自己想要记录的“时光片段”（可以是一个难忘的瞬间、一件有意义的物品、一段特殊的情感等），并尝试用文字或简单草图记录下来。*泥塑工具：陶泥或橡皮泥（按教师要求准备）、小塑料刀或竹片（可选）、垫板（可用硬纸板代替）。九、教学过程第一课时：感知与构思(一)导入新课(约10分钟)*情境创设：教师提问：“同学们，我们如何留住美好的时光？”（引导学生回答：拍照、写日记、录像等）。*引出主题：“除了这些方式，还有一种更古老、更立体、也更具永恒感的方式，那就是——雕塑。今天，我们就一同学习如何用雕塑来记录我们生命中的珍贵时光。”（板书课题：用雕塑记录时光）(二)新课讲授：雕塑与时光的对话(约20分钟)1.什么是雕塑？*展示不同材质（石、木、金属、陶、泥等）的雕塑图片，引导学生观察其共同特征：三维空间的立体造型艺术。*简要介绍雕塑的基本分类（圆雕、浮雕等）。2.雕塑如何记录时光？*历史的见证：展示如《兵马俑》、《古希腊神像》等作品图片。提问：这些雕塑记录了什么？（特定时代的历史事件、社会风貌、信仰观念等）。*情感的凝固：展示如《艰苦岁月》、罗丹的《吻》等作品图片。提问：这些雕塑传递了怎样的情感？它们如何让你感受到时光的痕迹？*瞬间的永恒：展示一些表现运动瞬间或生活场景的雕塑。引导学生思考：雕塑如何将流动的时间凝固在一个静态的瞬间？3.欣赏与讨论：*展示更多与“时光”、“记忆”相关的现代雕塑作品（可包括学生易于理解和模仿的小型作品）。*组织学生小组讨论：“这些作品是通过哪些元素（造型、材质、姿态、表情等）来表现‘时光’主题的？你最喜欢哪一件？为什么？”(三)创意构思：我的时光故事(约15分钟)1.主题聚焦：引导学生回忆并聚焦自己想要记录的“时光片段”。可以是：*一个难忘的节日场景*一次与家人/朋友的温馨互动*一件陪伴自己成长的旧物件*一段印象深刻的学习或生活经历*对未来的某个憧憬（也属于时光的一部分）2.构思指导：*鼓励学生用文字描述这个“时光片段”的核心内容和情感。*引导学生思考：用什么样的形象（人物、动物、物品组合、抽象符号等）最能代表这个片段？*尝试绘制简单的创作草图（可以是多个小方案），明确作品的大致形态、尺寸和主要细节。3.交流与启发：邀请几位学生分享自己的构思，教师和同学给予简要的建议和启发。(四)课堂小结与作业布置(约5分钟)*总结本节课学习内容，强调雕塑记录时光的独特价值。*作业布置：*完善自己的创作构思和草图。*准备好下节课所需的泥塑材料和工具。*可以搜集一些自己喜欢的雕塑作品图片，作为创作参考。第二课时：塑造与表现(一)复习导入(约5分钟)*回顾上节课所学的雕塑知识及“记录时光”的主题。*简要回顾学生的构思情况，激发创作热情。(二)技法示范与讲解(约15分钟)1.泥塑基本技法演示：*揉：将泥块揉匀、排除气泡，使其具有良好的可塑性。*捏：用手指捏出大致的形体结构和轮廓。*搓：将泥搓成条状，用于制作肢体、装饰等。*粘：将不同部分的泥连接起来（注意接口处要湿润并捏紧）。*刻：用工具刻划细节，如表情、衣纹、纹理等。*挖、填、贴：根据需要进行形体的加减。2.创作步骤提示：*第一步：做底座（可选）。为作品提供一个稳定的支撑。*第二步：塑造大体形态。先确定整体比例和动态，从大的块面入手。*第三步：深入刻画细节。在整体造型基础上，添加细节，丰富形象。*第四步：调整与修饰。检查整体效果，进行必要的调整和打磨。3.注意事项强调：*保持泥的湿度，避免干裂。*注意作品的重心稳定。*鼓励大胆尝试，不怕失败，注重情感的投入。(三)学生实践创作(约40分钟)*学生根据自己的构思进行泥塑创作。*教师巡视指导，针对学生在造型、技法、创意上遇到的问题给予具体帮助：*帮助学生把握整体比例和动态。*示范难点技法。*启发学生如何更好地将“时光”主题融入作品。*鼓励学生之间相互学习、交流。*提醒学生注意工具使用安全和教室卫生。(四)作品展示、评价与拓展(约25分钟)1.作品展示：*将学生完成的作品（或半成品，视完成情况而定）集中展示在展示台上。*请学生为自己的作品命名，并简要说明作品所记录的“时光故事”和创作思路。2.评价交流：*学生自评与互评：“你觉得自己的作品成功在哪里？还有哪些不足？”“你最喜欢哪件作品？它让你感受到了怎样的时光？”*教师评价：以鼓励为主，肯定学生的创意和动手能力，指出作品的优点和可改进之处。评价重点不仅在于技法的熟练程度，更在于作品是否准确传达了“时光”的主题和创作者的情感。3.课堂小结与拓展：*总结本节课的学习情况，肯定学生的努力和成果。*拓展：介绍雕塑的其他材料和制作方法（如木雕、石雕、金属焊接、综合材料等），鼓励学生课后继续探索。*引导学生思考：除了个人记忆，雕塑还能记录哪些更广阔的“时光”？（如社区的变迁、时代的发展等）。十、板书设计用雕塑记录时光1.雕塑：立体造型艺术（圆雕、浮雕）2.记录时光：*历史事件*情感瞬间*文化记忆3.泥塑技法：揉、捏、搓、粘、刻、挖、贴4.创作步骤：构思（草图）→大体→细节→调整5.我们的时光故事：（预留空间展示学生作品名称或关键词）十一、教学反思（课后填写）*本节课教学目标的达成情况如何？*学生在哪个环节表现最为积极？哪些环节存在困难？*泥塑材料的准备和使用效果如何