小学防疫防控开学第一课教案

小学防疫防控开学第一课教案一、课程名称：健康成长“卫”你护航——开学防疫第一课二、授课对象：小学全体学生（可根据不同年级特点调整语言和互动方式）三、授课时长：约40分钟（一节课）四、授课目标（一）知识与技能目标1.帮助学生了解当前疫情防控常态化下的基本常识和重要性，知道新冠病毒（或其他常见呼吸道传染病病毒）的主要传播途径和基本症状。2.使学生掌握开学后在校期间个人防护的核心技能（如正确佩戴口罩、科学洗手、保持社交距离等）。3.引导学生认识到在校园生活中遵守防疫规定的必要性，能够自觉配合学校各项防疫措施。（二）过程与方法目标通过观看图片、视频片段、情景模拟、互动问答、小组讨论等多种形式相结合，激发学生学习兴趣，鼓励学生主动参与，在体验和实践中掌握防疫知识和技能。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生珍爱生命、关注健康、自我保护的意识。2.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，乐于为营造安全、健康的校园环境贡献力量。3.引导学生以积极乐观的心态度过校园生活。五、授课重点与难点（一）重点掌握正确佩戴口罩、科学洗手、保持社交距离等核心个人防护技能，并理解其在预防病毒传播中的作用。（二）难点将所学防疫知识内化为自觉行为，并能在不同场景下灵活运用；培养学生对自身和他人健康负责的态度。六、课前准备（一）教师准备1.PPT课件：包含新冠病毒（或其他呼吸道传染病）相关图片、传播途径示意图、症状表现、防护措施图示、正确洗手步骤图、口罩佩戴示意图等。可适当加入卡通元素或动画短片，增强趣味性。2.教具：口罩若干（新的，用于演示和部分学生体验）、洗手液（或洗手凝胶模型）、水龙头模型（或示意图）、“七步洗手法”示意图卡片、社交距离提示标识（如“一米线”地贴或示意图）。3.视频资料：简短、适合小学生观看的防疫知识动画或宣传片（时长控制在3-5分钟内）。（二）学生准备1.对疫情和防疫有初步的感性认识（可通过假期家长的引导）。2.每人准备一个干净的口罩（可放在书包内，根据课堂活动需要使用）。七、授课过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.问候与观察：同学们，经过了一个特殊又漫长（或短暂愉快）假期，我们终于又回到了美丽的校园，见到了亲爱的老师和小伙伴们！大家开心吗？（引导学生回应）老师发现大家今天精神都特别好！那大家有没有发现，我们今天的课堂和以往相比，可能会有哪些小小的不同呢？（引导学生观察是否有同学戴口罩、座位安排等，自然引入防疫话题）2.引出主题：是的同学们，为了让我们能够健康、安全地在校园里学习和生活，预防像新冠病毒这样可能危害我们健康的“小怪兽”入侵（可结合低年级学生特点使用比喻），今天这堂特别的开学第一课——《健康成长“卫”你护航》就显得非常重要啦！让我们一起学习如何保护好自己和身边的人。（二）学习新知，掌握技能（约20分钟）1.认识“不速之客”——新冠病毒（或其他呼吸道传染病）（约3分钟）*PPT展示病毒示意图（可卡通化），简要介绍：这是新冠病毒，它非常小，我们用眼睛看不到，但它可能会通过一些途径来到我们身边，让我们生病，比如发烧、咳嗽、乏力等。*强调：虽然它有点可怕，但我们有很多方法可以对付它！2.“病毒”怎么传播？——知己知彼（约3分钟）*提问：大家想一想，这些“坏病毒”可能会通过哪些方式从一个人传到另一个人身上呢？（引导学生自由发言）*PPT展示传播途径示意图（如飞沫传播、接触传播），教师总结：主要通过咳嗽、打喷嚏时飞出的飞沫，或者接触了被病毒污染的物品后又接触口鼻眼等传播。3.我们的“防护盾牌”——核心技能学习（约14分钟）*盾牌一：科学佩戴口罩（4分钟）*提问：什么时候我们需要戴上口罩这个“小盾牌”呢？（引导学生思考：在人群密集的室内、乘坐公共交通工具、自己或他人有感冒症状时等）*教师演示并讲解正确佩戴口罩的方法：*第一步：洗手！（强调戴口罩前先洗手）*第二步：分清正反、上下（深色面朝外/褶皱朝下，金属条朝上）。*第三步：挂好耳带（或系好带子），压紧鼻梁条，使口罩完全贴合面部，覆盖口鼻和下巴。*第四步：佩戴后不要用手触摸口罩外侧，若需调整先洗手。*第五步：讲解口罩更换时间和正确丢弃方法（扔进专用垃圾桶，不随意丢弃）。*邀请1-2名学生上台演示，教师纠正。*盾牌二：勤洗手，讲卫生（5分钟）*提问：我们的小手每天要做很多事情，容易沾上细菌病毒，什么时候必须要洗手呢？（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后、外出归来等）*教师带领学生学习“七步洗手法”：（可配合口诀和动作）*（1）内：掌心相对，相互揉搓。*（2）外：掌心对手背，两手交叉揉搓。*（3）夹：掌心相对，十指交叉揉搓。*（4）弓：弯曲手指关节，在掌心揉搓。*（5）大：拇指在掌中揉搓。*（6）立：指尖在掌心揉搓。*（7）腕：清洁手腕。*PPT展示图片或播放简短洗手步骤视频，组织学生集体做一遍“洗手操”。*强调：要用流动的清水和肥皂/洗手液，揉搓时间不少于20秒（可唱一遍生日歌的时间）。*盾牌三：保持距离，少聚集（3分钟）*教师引导：在校园里，我们也要和小伙伴保持一定的“安全距离”，就像给彼此一个小小的“保护圈”。这个距离大约是多少呢？（引导学生说出“一米”，可在地面标注一米线示意）*强调：在教室、走廊、食堂、操场等地方，都要注意保持安全距离，不扎堆、不拥挤、不追逐打闹。*其他“防护小贴士”（2分钟）*咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘臂遮挡口鼻，不随地吐痰。*增强体质：均衡饮食、充足睡眠、坚持锻炼，提高身体抵抗力。*及时报告：如果感觉身体不舒服，有发烧、咳嗽等症状，要立即告诉老师和家长。（三）互动体验，巩固提升（约10分钟）1.“防疫小剧场”/情景判断：*设置几个校园情景（PPT展示图片或文字描述），如：*情景一：小明在教室门口遇到好朋友，两人热情地拥抱在一起。（判断对错，引导保持距离）*情景二：小红上完厕所，直接跑回教室吃东西。（判断对错，引导便后洗手）*情景三：小刚口罩戴了一天，晚上回家想明天继续戴。（判断对错，引导及时更换）*组织学生分组讨论或举手回答，教师点评，强化正确行为。2.“防疫拍手歌”/口诀记忆：（可选用或自编）*例如：你拍一，我拍一，防疫知识要牢记。你拍二，我拍二，出门一定戴口罩。你拍三，我拍三，饭前便后要洗手……（带领学生拍手念诵，加深记忆）（四）心理疏导，积极面对（约3分钟）*教师语：同学们，防疫措施可能会给我们的学习生活带来一些小小的不便，但这都是为了保护我们大家的健康。我们要学会适应，不要因此感到紧张或害怕。在学校里，有老师的关心，有同学的陪伴，只要我们共同努力，做好防护，就能健康快乐地成长。如果有不开心或者担心的事情，要记得告诉老师和爸爸妈妈哦！（五）总结回顾，展望未来（约2分钟）*教师总结：今天我们学习了很多重要的防疫知识和技能，希望同学们能把这些“法宝”运用到日常生活中，做自己健康的第一责任人，也做校园健康的守护者。*发出倡议：让我们一起行动起来，戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集，用健康的身体和积极的心态，迎接新学期的每一天！祝愿大家在新学期里学习进步，健康成长！八、课后延伸1.“我的防疫小妙招”绘画/手抄报：鼓励学生将学到的防疫知识通过绘画或手抄报的形式展现出来，在班级或校园内展示。2.“家庭防疫小卫士”：鼓励学生回家后将学到的洗手方法、戴口罩要点等教给家人，和家人一起养成良好卫生习惯。3.班级可定期开展“防疫知识小竞赛”或“健康习惯我做到”打卡活动，巩固教育成果。九、板书设计（示例）健康成长“