2026年政治中考提升练习题及答案解析

2026年政治中考提升练习题及答案解析一、单项选择题（每小题2分，共10分）1.2025年中央经济工作会议强调，要“始终坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想”。这一要求的根本依据是（）A.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心B.党的宗旨是全心全意为人民服务C.党坚持依法执政、民主执政、科学执政D.党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队答案：D解析：题干问的是“根本依据”，即党的性质决定了其领导地位和执政理念。A选项是党的地位，B选项是党的宗旨，C选项是党的执政方式，均属于“表现”而非“根本依据”。D选项从党的性质角度回答，揭示了“为什么必须坚持党的领导”的本质，因此选D。2.2025年3月，某省人大常委会在修订《消费者权益保护条例》时，通过网络平台、基层调研等方式征集到8000余条群众建议，其中32条被直接采纳。这一过程体现的宪法核心价值追求是（）A.规范国家权力运行以保障公民权利B.法律面前人人平等C.国家的一切权力属于人民D.尊重和保障人权答案：A解析：宪法的核心价值追求是“规范国家权力运行以保障公民权利”。题干中，人大常委会修订条例时广泛征求民意并采纳建议，体现了国家权力（立法权）的行使过程受到规范（民主立法程序），最终目的是更好保障公民（消费者）的权利。C选项是宪法基本原则，D选项是宪法原则之一，但均非核心价值追求，因此选A。3.2025年某县统计数据显示：全县GDP中，国有经济占28%，集体经济占15%，个体经济占22%，私营经济占25%，外资经济占10%。这一数据反映出我国（）A.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存B.公有制经济是国民经济的主导力量C.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分D.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展答案：D解析：题干通过具体数据展示了不同所有制经济在GDP中的占比，核心是“所有制结构”。A选项是分配制度，与题干无关；B选项错误，国有经济是国民经济的主导力量；C选项虽正确，但仅体现非公有制经济的地位，未涵盖公有制的主体地位；D选项完整概括了我国基本经济制度的内容，符合题意，因此选D。4.2025年7月，我国首台具有完全自主知识产权的量子计算机“天算-3”实现算力突破，带动人工智能、生物医药等领域研发效率提升40%。这一成果对我国发展的意义在于（）①推动新质生产力发展②解决社会主要矛盾③提升科技自立自强能力④缩小城乡发展差距A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：新质生产力以科技创新为核心，量子计算机的突破属于科技创新成果，直接推动新质生产力发展（①正确）；自主知识产权的突破提升了我国科技自立自强能力（③正确）。社会主要矛盾的解决需要多方面努力，单靠一项科技成果无法“解决”（②错误）；城乡发展差距主要涉及区域协调，与科技突破无直接关联（④错误），因此选B。5.2025年8月，某社区推行“居民议事厅+数字平台”模式，居民通过线上提交诉求、线下参与协商，全年解决停车难、绿化养护等民生问题127件。这一做法（）A.扩大了公民的政治权利B.体现了基层群众自治制度的优势C.保障了公民的决策权D.完善了人民代表大会制度答案：B解析：基层群众自治制度是我国基本政治制度之一，社区通过议事厅和数字平台解决民生问题，属于基层群众自治的实践（B正确）。公民的政治权利由宪法和法律规定，不能随意“扩大”（A错误）；公民可参与决策，但无“决策权”（C错误）；人民代表大会制度是根本政治制度，与社区自治无关（D错误），因此选B。二、简答题（共12分）6.（6分）2025年10月，《中华人民共和国爱国主义教育法》实施一周年。各地通过“红色课堂”“文物里的爱国故事”等活动，推动爱国主义教育融入日常生活。结合所学知识，说明国家重视爱国主义教育的原因。答案：①爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力（民族精神角度）；②爱国主义教育有利于培育和践行社会主义核心价值观，增强民族凝聚力和文化自信（核心价值观角度）；③爱国是公民的基本义务，加强教育能引导公民将爱国情感转化为实际行动，维护国家利益（公民义务角度）；④当前国际形势复杂多变，加强爱国主义教育有助于铸牢中华民族共同体意识，维护国家统一和社会稳定（时代需求角度）。解析：本题需从多角度分析。首先联系民族精神的核心是爱国主义；其次结合社会主义核心价值观个人层面的“爱国”要求；再次从公民基本义务角度，爱国是法定义务；最后结合时代背景，强调维护国家利益的现实需要。7.（6分）2025年某村推行“党支部+合作社+农户”模式：村党支部领办合作社，整合土地3000亩，引进智慧农业设备，发展有机蔬菜种植；农户以土地入股，参与合作社管理，年底按股分红。2025年村集体收入达280万元，村民人均收入较上年增长18%。结合材料，分析该村发展模式对乡村振兴的启示。答案：①坚持党的领导，发挥村党支部的引领作用，为乡村振兴提供组织保障（党的领导角度）；②深化农村改革，通过土地整合、合作社模式激发农村生产要素活力（改革创新角度）；③依靠科技赋能，引进智慧农业设备提升农业生产效率（科技创新角度）；④完善分配机制，农户以土地入股并参与管理，实现集体增收与农民致富的统一（共同富裕角度）。解析：材料中“党支部领办”体现党的领导；“整合土地、合作社”是农村生产关系调整；“智慧农业设备”是科技应用；“按股分红”涉及分配方式。需将材料关键信息与乡村振兴的要求（党的领导、改革、科技、共同富裕）对应分析。三、分析说明题（共14分）8.（8分）2025年是“千万工程”实施20周年。“千万工程”是习近平总书记在浙江工作期间推动的农村人居环境整治工程，20年来从“千村示范、万村整治”到“千村精品、万村美丽”，再到“千村未来、万村共富”，浙江农村发生了历史性变革：农村居民人均可支配收入从2003年的5431元增至2024年的3.8万元；90%以上的村庄建成新时代美丽乡村，培育出茶叶、竹编、乡村旅游等特色产业。结合材料，运用“走向共同富裕”的相关知识，分析“千万工程”如何助力乡村振兴。答案：①“千万工程”坚持以人民为中心的发展思想，通过人居环境整治提升农民生活质量，满足人民对美好生活的需求（共享发展成果）；②从“整治”到“美丽”再到“共富”的迭代升级，体现了通过深化改革激发农村发展活力，推动农村经济结构优化（改革是发展的直接动力）；③培育茶叶、竹编、乡村旅游等特色产业，促进农村产业融合发展，拓宽农民增收渠道，缩小城乡发展差距（产业振兴是乡村振兴的关键）；④20年来农村居民收入大幅增长，说明“千万工程”通过长期坚持、系统推进，实现了发展成果由人民共享，推动共同富裕从“逐步”走向“扎实”（共同富裕是社会主义的本质要求）。解析：需紧扣“走向共同富裕”的知识点（以人民为中心、改革、共享发展、共同富裕），结合材料中“收入增长”“人居环境”“特色产业”等关键信息，分析“千万工程”在乡村振兴中的具体作用机制。9.（6分）2025年11月，《全球气候行动报告》显示：中国可再生能源装机容量占全球36%，风电、光伏发电量连续多年全球第一；中国与100多个国家开展气候变化南南合作，援助实施清洁能源项目200余个。有同学认为：“中国在全球气候治理中已经发挥主导作用。”请结合材料和所学知识，对这一观点进行评析。答案：①这一观点片面。中国在全球气候治理中发挥了重要作用，但并非“主导”。②材料中“可再生能源装机容量全球占比36%”“风电、光伏发电量全球第一”，体现中国积极落实碳达峰、碳中和目标，是全球气候治理的积极参与者、贡献者（自身行动角度）；③“与100多个国家开展南南合作，援助清洁能源项目”，说明中国坚持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体，是全球气候治理的引领者（国际合作角度）；④但全球气候治理需要各国共同参与，中国始终坚持平等、合作、共赢的原则，不谋求主导地位，而是推动各国共同承担责任（中国的外交立场角度）。因此，中国是全球气候治理的重要力量，但并非“主导”。解析：评析类题目需先判断观点正误（片面），再从“中国的贡献”“中国的角色”“全球治理的特点”三方面分析。材料中中国的行动体现了“参与者、贡献者、引领者”，但“主导”不符合中国“共商共建共享”的外交理念，需指出全球治理需各国共同参与。四、实践探究题（共14分）10.2025年12月，某中学开展“传承红色基因·争做时代新人”主题教育活动。请你参与完成以下任务：【活动设计】学校计划组织“红色地标打卡”实践活动，要求每班选择本省一个红色地标（如革命纪念馆、故居等），设计打卡方案。（4分）（1）请你为班级设计打卡方案，需包含活动目标、活动流程、注意事项（至少各一点）。【观点辨析】活动中，有同学说：“现在生活条件好了，红色基因只是革命年代的精神，与我们无关。”（5分）（2）请你运用所学知识，对这一观点进行反驳。【行动倡议】活动结束后，学校拟发布“传承红色基因”倡议书。（5分）（3）请你列出倡议的主要内容（至少三点）。答案：（1）打卡方案示例：活动目标：通过参观本地红军长征纪念馆，了解革命历史，感悟长征精神，增强爱国情感。活动流程：①提前查阅纪念馆历史资料，分组准备讲解稿；②上午9点集合，统一乘车前往纪念馆；③参观展厅、聆听讲解员介绍、观看历史影像；④分组分享参观感悟，集体宣誓“传承红色基因”。注意事项：遵守纪念馆纪律（如禁止大声喧哗、禁止触摸展品）；做好安全防护（如佩戴口罩、保管个人物品）。（2）反驳：①红色基因是中国共产党人在革命、建设、改革中形成的精神财富，如长征精神、延安精神等，是中华民族精神的具体体现（内涵角度）；②红色基因不仅是革命年代的精神，更蕴含着坚定理想信念、艰苦奋斗、无私奉献等价值追求，这些精神在新时代仍能为我们提供精神动力（时代价值角度）；③作为青少年，传承红色基因有利于培育社会主义核心价值观，增强文化自信，成长为担当民族复兴大任的时代新人（青少年责任角度）。因此，红色基因与我们息息相关，必须传承。（3）倡议书内容：①学习红色文化，主动阅读红色书籍、观看红色影视，了解革命