2026年高考语文备考复习：“诗化小说”专练

诗化小说六大特点分析维度核心答题术语（关键词）简单解释情节结构散文化、抒情化；情节淡化、碎片化；形散神聚；不追求情节的曲折完整；重片段、重场景、重细节；随人物的心理感受展开。故事“不好看”，没有强烈的冲突和悬念，结构松散，但有一条情感或意蕴的主线。人物塑造扁平化、符号化、类型化；不追求典型环境中的典型人物；人物形象朦胧、不确定；人物为营造意境、表达情思服务。人物形象往往不立体、不复杂，更像是意境中的一个元素或作者情感的载体。

环境描写营造意境/氛围；情景交融；诗情画意；富有象征意义；将环境情感化、人格化。环境不只是背景，它本身就是表现的主体，是诗意的核心来源。

语言风格诗意、抒情、含蓄、凝练、隽永、富有韵律感、音乐性；运用比喻、通感、拟人等修辞；语言具画面感、意象丰富。语言本身就像诗，讲究节奏、韵味和意象的营造。主题意蕴多义性、开放性、朦胧性；不追求表达明确的主题；重在抒发某种情感、情调；表达对人生、自然、文化的哲思。主题往往不止一个，需要读者品味和参与创造，答案不唯一。核心手法意象：重复出现，富有象征意蕴。

象征：通过具体事物表达抽象情感或哲理。

抒情：充满感情，作者直接或间接抒情。意象和象征是构建诗化世界最重要的砖石。

诗化小说万能答题模板①在情节结构上：小说情节淡化/散文化，没有完整的故事情节链条，只是撷取了……等几个生活片段/场景，娓娓道来，形散而神不散，共同服务于……的情感基调/……的主题。②在人物塑造上：人物形象较为扁平/符号化，如文中的XX，作者并未着力刻画其鲜明的个性，而是将其作为……的象征/融入……的整体意境之中，成为抒情表意的一个元素。③在语言风格上：语言简洁凝练/优美抒情/富有诗意。作者善于运用……等修辞手法，并精心选取了“A”“B”“C”等意象（此处必须结合文本具体词句），共同编织出一幅……的画面，营造了……的意境。④在表现手法上：小说大量运用了象征和意象的手法。如“XX”（文本中的具体事物）不仅是客观物件，更象征着……，使文章的意蕴更加丰富含蓄。

提升训练一、阅读下面的文字，完成下面小题。路上的访客李娟我们披着鲜艳红花毡的依特罕注停在绿色的可可仙灵，像是沉睡的山野睁开了一只眼睛。刚架好两扇房架子，山下的小路上就有人骑马经过，而且没有一个不顺便上来喝茶聊天的。我只好不停地烧茶，不停地为他们准备食物。妈妈在草地上一大堆乱七八糟的物什中翻啊找啊，半天才把米找了出来，让我焖“巴劳”(手抓饭)。大家都辛苦了，一定要吃些好的。我好不容易才找到装羊油的小锅，化开了一大块雪白的羊油，切碎小半颗洋葱和乒乓球大的一颗土豆煎进油里。然后倒进半锅水，加上盐，再把米铺在水中，盖上锅盖焖煮。大家围着这只小小的锅子，边烤火边期待开饭，个个都非常快乐。第一个客人是一个小伙子，喝完茶后，一直等到我们的羊群抵达驻地，并帮我们分开大小羊，把羊羔都赶入圈。才又坐回餐桌边和我们喝第二轮茶，等待手抓饭出锅。本来并没特别注意这个年轻人的，只觉得他长得秀气又漂亮，脸膛黑黑的，目光文雅有礼，而且还会说不少的汉话。我问起他家毡房的驻扎地，又问那里离我们将要停留一个月的冬库尔牧场远不远。他回答说“很远”,并伸手向东北面的群山指了一下。我又向他打听冬库尔的情况，问他有没有去过那里。他说去过，然后又静静地说：“那个地方，美丽的。”我突然愣了一下，“美丽”!——似乎很久很久都没有听到过这样一个丰满又湿润的汉语词汇了!在这里，若提到某人很美、某地很好、某件衣服很漂亮时，大家使用的汉语只有一个字：“好”——“很好，好得很!”可是，单单薄薄的这么一个“好”字，哪能说清情感中那些倾慕的内涵，那些浪漫醉人的心意呢？于是，我一下子对这个年轻人喜欢得不得了，话也多了起来，不停问这问那。后来当他离开时，我竟心生一丝怅然，希望以后还能再见一面。对了，这个年轻人的羊羔也是访客之一。他家的一只母羊在迁徙途中产羔，便用毛毯襄起来捆在马鞍后带向新家。大家吃饭的时候，小羊羔咩叫个没完没了。那时我们的羊羔已经完全入圈，大羊全在羊羔圈外焦虑不安地守候着，对于这个新的驻扎地疑虑重重，不得安宁。一听到小羊在叫，便跟着集体附和。

这边“咩”地甩出一截娇滴滴的颤音，那边就千羊齐鸣：“咩咩!!!”争先恐后，声势浩大。就这样一唱一和，整座山头满是此起彼伏的呼唤声。我忍不住跑到马旁边去看那只小羊。它被紧紧裹着，只露出一颗小小的脑袋，一看到我，就警惕地闭上了嘴。但水灵灵的咩叫声却还在继续。转场的时候，过于弱小的羊羔都是放在马背上前进的。我曾见过最动人的情景：一只红色彩漆摇篮里躺卧着一个婴儿和一只羊羔。揭开摇篮上盖着的毯子，两颗小脑袋并排着一起探了出来。除了那位捎羊羔的客人，席间还有一个白胡子老头儿，领着红黑面孔、大大眼睛的沉默孙女。另外一个客人也是个小伙子，他似乎和大家都不太熟，从始至终一声不吭。但面对热腾腾的食物，所有人温暖惬意的心情都是一样的。大家一边吃一边认真而愉快地谈论着什么。四面雾气动荡，起伏不定。绵羊群微微蠕动，白色的山羊在碧野中三三两两地徘徊，骆驼站在不远处的灌木丛中一动不动。西斜的太阳不时深深地陷落在一团团阴云之中，又不时猛地晃出几束灿烂的光芒。当阳光乍然迸现，万事万物顿时身形一定，被自己身后突然出现的阴影支撑得稳稳当当。米饭只能做四人份，但客人还有四个，那么匀下来每个人就只能吃半份了……我和卡西便只舀了两三勺尝了尝，然后掰碎干馕块泡茶充饥。卡西最辛苦了，一个人赶回羊群，脸都冻成了铁青色。她一到家，看有客人，卸了马鞍后就赶紧提水拾柴，一直忙到吃饭时，湿衣服还没换下来。但她什么也没有说，什么也不抱怨，只是珍惜地享受着眼下这短暂的温暖和平静。正吃着，突然又下起了急雨，接着一阵冰雹噼里啪啦砸了下来。大家赶紧揭起餐布，兜住食物往依特军里躲。简单脆弱的依特罕竟成了这个世界里最安全的所在。无论如何，一切都过去了。我想起路上经过一条沟口的一家毡房，一路上唯一的一顶毡房。一个女人正站在路边等待着驼队走近，手捧一只大碗。为过往的驼队准备酸奶，是牧人们古老的礼俗。当时心里一喜，但愿她端的是热乎乎的奶茶。但那怎么可能!打马奔过去一看，雪白的一大碗，又但愿是纯牛奶。但那也不可能……无论如何，我心怀希望，眼巴巴看着妈妈先接过来喝，然后递给斯马胡力，然后是海拉提……好不容易排到我，立刻接过来狠狠灌了一大口……除了酸奶还会是什么？!本来就已经冷进骨头了，那会儿更是冷进了心窝。觉得一辈子也没喝过那么酸的酸奶!咽下去后，好半天才缓过劲儿来。我大声说道：“跟酒一样!”

妈妈说：“豁切!胡说!”但是她笑了，其他人也都笑了。这时，妈妈恰好也想起了这个，于是给客人们说起了“李娟喝酒”的事，大家都笑了起来。昨晚只睡了两三个钟头，加上今天辛苦而寒冷的跋涉，我又累又困，站着也能睡着。但眼下到哪里睡去？今天的工作远远没有完成，客人还没有告辞，牛奶还没有挤，被褥和毡子还没有干透。四下的寒冷和潮湿提醒我一定要打起精神继续扛下去。黑夜快要降临，该做的事总会一一结束。那时，一切都会好起来的。(有删改)【注】一种简易的住宿设施，通常用于短期停留或过夜。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）(3分)A.开篇用比喻描写艳丽的依特罕在绿色的草原上显得突出醒目，色彩鲜明，富有诗意，使山野一下子有了活力。B.翻找半天才找到米，洋葱、土豆稀缺而且很小，可见我们是临时驻扎，条件不足，但还是竭尽所能招待客人。

C.小伙子说出“美丽”一词对我触动很大，让我感受到久违的语感体验，心生欣喜，对小伙子的好感进一步加强。D.景物描写展现了草原的地域特色，雾气动荡、阳光忽隐忽现反映了自然的动态变化，暗示出人们内心的不安。2.关于文中路过毡房喝酸奶部分的插叙，下列说法不正确的一项是（

）(3分)A.展现了当地牧民的文化特色和生活习惯，体现淳朴善良、热情好客的民风。B.层层渲染“我”的失望情绪，写出在艰辛寒冷的路途中对温暖安适的渴望。C.调节了故事的节奏，使急促的叙事变得舒缓，也为后文谈论此事做了铺垫。D.“我”喝酸奶的反应让大家都笑了，为艰辛的路途增添了轻松愉悦的氛围。3.本文将年轻人的羊羔称为“访客”,并在描写上花费较多笔墨，对此你如何理解？(4分)

4.文章结尾部分特别强调了生活的艰辛，是否破坏了文章整体营造的美感？请结合文本简要分析。(6分)二、阅读下面的文字，完成下面小题。浣衣母废名自从李妈的离奇消息传出之后，这条街上，每到散在门口的鸡都回进厨房的一角漆黑的窠里，年老的婆子们，按着平素的交情，自然的聚成许多小堆；诧异，叹惜而又有点愉快的摆着头：“从那里说起！”李妈今年五十岁，一对纸扎的玩具似的脚，慢慢把日子一个个走过去。祖父们常说李妈曾经住过高大的瓦屋，李妈的李爷，是一个酒鬼。当李妈还年轻，家运刚转到蹇滞的时候，确乎到什么地方做鬼去了，留给李妈的：两个哥儿，一个驼背姑娘，另外便是这间茅草房。这茅草房建筑在沙滩的一个土坡上，背后是城墙，左是沙滩，右是通到城门的一条大路，前面流着包围县城的小河，河的两岸连着一座石桥。李妈利用这天然形势，包洗城里几家太太的衣服。孩子都还小，自己生来又是小姐般的斯文，吃不上三碗就饱了；太太们也不像打发别的粗糙的婆子，逢着送来衣服的时候，总是很客气的留着，非待用过饭，不让回去；所以李妈并没实在感到穷的苦处。朝前望，又满布着欢喜：将来儿子成立……城里太太们的孩子，起初偶然跟着自己的妈妈出城游玩一两趟，后来也舍不得这新辟的自由世界了。李妈的荷包，从没有空过，加以善于鉴别糖果的可吃与不可吃，母亲们更是放心。太太们的姑娘，吃过晚饭，偶然也下河洗衣，首先央求李妈在河的上流阳光射不到的地方寻觅最是清流的一角——洗衣在她们是一种游戏，好像久在樊笼，突然飞进树林的雀子。李妈这时刚从街上回来，坐在门口，很慈悲的张视他们；他们有了这公共的母亲，越发显得活泼而且近于神圣了。姑娘们回家去便是晚了一点，说声李妈也就抵得许多责备了。傍晚，卖柴的乡人歇下担子在桥头一棵杨柳树下乘凉，也时常意外地得到李妈的一大杯凉茶，他们渐渐也带点自己田地里产出的豌豆、芋头之类作报酬。李妈的哥儿长大了，酒鬼父亲的模样，也渐渐显得没有一点差讹了。李妈咒骂他们死：一个终于死了，那一个逃到什么地方当兵。人都归咎李妈，早年不到幼婴堂抱养女孩给孩子做媳妇，有了媳妇是不会流荡的。李妈也深悔自己的失计。但是，高大的瓦屋，消灭于丈夫之手，不也可以希望儿子重新恢复吗？李妈愤恨而怅惘了。守城的兵士，渐渐同李妈认识。驼背姑娘起初躲避他们的亲近，后来也同伴耍小孩一样，真诚而更加同情了。李妈的名字遍知于全营，有两个很带着孩子气的，简直用了妈妈的称呼；从别处讹索来的蔬菜同鱼肉，都拿到李妈家，自己烹煮，客一般的款待李妈；衣服请李妈洗，有点破敝的地方，又很顽皮的要求缝补；李妈的柴木快要烧完了，趁着李妈不在家，站在桥头勒买几担，李妈回来，很窘的叫怨，他们便一溜烟跑了。李妈用了寂寞的眼光望着他们跑，随又默默的坐在板凳上了。李妈的不可挽救的命运到了——驼背姑娘死了。这小小的死，牵动了全城的吊唁：祖父们从门口，小孩们从壁缝；太太用食点，同行当的婆子用哀词。李妈只是沉沉的想，抬头的勇气，大约也没有了。今年夏天来了一个单身汉，年纪三十岁上下，一向觅着孤婆婆家寄住，背地里时常奇怪李妈的哥儿：有娘不知道孝敬。一日想到，在李妈门口树荫下设茶座，生意必定很好，跑去跟李妈商量；自然，李妈是无有不行方便的。人们不像从前吝惜了，用的是双铜子，每碗掏两枚，值得四十文；水不花本钱，除偿茶叶同柴炭，可以赚米半升。那汉子苦央着李妈不再洗衣服：“到了死的日子还是跪！”李妈也就过着未曾经历过的安逸了。然而寂寞！疑心这不是事实，成天闲着。王妈带着孙儿来谈天：“老来的好缘法！”李妈也陪笑，然而不像王妈笑的自然。富人的骄傲，穷人的委随，竞争者的嫉视，失望者的丧气，统行凑合一起。每天，那汉子提着铜壶忙出忙进，然而李妈并不显得几大的欢欣，照例招呼一声罢了。晚上，汉子进城备办明天的茶叶，门口错综的桌椅当中，坐着李妈一人；除掉远方的行人从桥上行过来，只有杨柳树上的蝉鸣。朝南望去，远远一带山坡，山巅黑簇簇，好像正在操演的兵队，然而李妈知道这是松林；还有层层叠叠被青草覆盖着的地方，比河边荒地更是冷静。谣言哄动了全城，都说是王妈亲眼撞见的。王妈很不安：“我只私地向三太太讲过，三太太最是爱护李妈的，而且本家！”李妈这几日来往三太太很密，反复说着：“人很好，比大冤家只大四岁。……唉，享不到自己儿的福，靠人的！”三太太失了往日的殷勤，无精打采的答着。李妈也只有无精打采的回去了。姑娘们美丽而轻便的衣篮，好久没有放在李妈的茅草房当前。年轻的母亲们，苦拉着孩子吃奶：“城外有老虎，你不怕，我怕！”只有城门口面店的小家伙，同驴子贪恋河边的青草一样，时时刻刻跑到土坡；然而李妈似乎看不见这爬来爬去的小虫，荷包里虽然有铜子，糖果是不再买的了。那汉子不能不走。李妈在这世界上唯一的希望，是她的逃到什么地方的儿子，倘若他没有吃子弹，倘若他的脾气改过来。（有删改）5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.首段“诧异”“叹惜”“愉快”三词，表现了婆子们因李妈没有恪守妇道而震惊、感慨，又因此有了谈资而兴奋的心理。B.李妈在酒鬼丈夫死后能受到人们礼遇和关照，因为她善良慈爱，像“公共的母亲”，更主要的，她是传统秩序的遵循者和维护者。C.王妈造谣李妈和年轻汉子有“出格举动”，导致“三太太失了往日的殷勤”“汉子不能不走”，这正是李妈悲剧命运的根本原因。D.小说淡化对李妈悲苦命运的正面描写，人物的悲剧性生活事件只散落在情节或画面的缝隙处，叙述者也自始至终未表露自己的态度。6.画线句子有怎样的意蕴？在小说中起什么作用？7.有人说废名的小说是对“人情美的哀悼”，你是否认同？请结合本文简要分析。

参考答案与详解1.D【解析】“暗示出人们内心的不安”错。原文中的景物描写“四面雾气动荡，起伏不定。绵羊群微微蠕动，白色的山羊在碧野中三三两两地徘徊，骆驼站在不远处的灌木丛中一动不动。西斜的太阳不时深深地陷落在一团团阴云之中，又不时猛地晃出几束灿烂的光芒”主要是展现了草原的地域特色和自然的动态变化，营造出一种宁静而略带神秘的氛围，并未直接暗示出人们内心的不安。）2.C【解析】“急促的叙事”错。“急促的叙事”通常指的是叙事节奏快，情节发展迅速，事件紧凑。然而，在文中路过毡房喝酸奶的插叙部分，叙事节奏并不显得急促。相反，这一插叙更像是一个温馨的插曲，它打断了原本可能紧凑的叙事流程，插入了一个关于喝酸奶的小故事。从文本内容来看，这一插叙部分详细描述了“我”对酸奶的期待、失望以及随后的反应，还涉及了其他人物的互动和反应。这些描述都使得叙事节奏变得相对舒缓，给读者留下了更多的想象空间和时间来感受这个场景的氛围和情感。）3.描写羊羔的出生及游牧转场过程中的生活场景、民风民俗，彰显了与自然和谐共处的牧区文化，给读者新奇的阅读体验。（意思对即可）4.参考示例一：不会。①前文已经透露出物质匮乏、路途艰难、工作繁杂的艰辛。②强调生活艰辛更能彰显克服困难的坚韧及对未来的希望与乐观等精神品质的美好。③深化主题，启发读者美是需要人们在困境中去用心发现的，深化了美的内涵。参考示例二：会。①前文有意回避艰难的物质生活，营造了和谐美丽的牧区生活氛围，强调生活艰辛破坏了这种意境。②强调生活艰辛使读者感受由审美愉悦转变为深沉凝重，破坏了美感。③强调生活的艰辛透露出“我们”的行为有不得已的成分，使前面的美感减损。5.C【解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“这正是李妈悲剧命运的根本原因”错误。李妈悲剧命运的根本原因是旧社会旧的观念，王妈造谣李妈和年轻汉子有“出格举动”，导致“三太太失了往日的殷勤”“汉子不能不走”只是李妈婚姻悲剧的直接原因。故选C。6.意蕴：“骄傲”“委随”“嫉视”“丧气”都是对谣言中李妈找到年轻汉子后的否定态度的表现，这句话形容李妈此时得到周围人的否定后内心的寂寞和苦闷。作用：①表现李妈生活的旧时代人们思想的狭隘，衬托李妈悲苦的命运；②为下文详写不同人对谣言中李妈找男人的否定态度和表现做铺垫。

【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合前文“王妈带着孙儿来谈天：‘老来的好缘法！’李妈也陪笑，然而不像王妈笑的自然”分析可知，李妈和男人的关系已经在周围人中间产生了谣言，“富人的骄傲，穷人的委随，竞争者的嫉视，失望者的丧气”这是不同的人对这一谣言的否定态度的表现；以此表现李妈虽然不再不操劳，内心却因为这种变化和人们的态度变得寂寞和苦闷。作用：从对人物形象塑造角度分析，李妈和男人的谣言传开后，人们纷纷表现出“骄傲”“委随”“嫉视”“丧气”，可见旧时代人们思想的狭隘，衬托出李妈悲苦的命运；从对情节结构的作用角度分析，“富人的骄傲，穷人的委随，竞争者的嫉视，失望者的丧气，统行凑合一起”是对人们不同表现的概括，结合后文“李妈这几日来往三太太很密，反复说着：‘人很好，比大冤家只大四岁。……唉，享不到自己儿的福，靠人的！’三太太失了往日的殷勤，无精打采的答着”“姑娘们美丽而轻便的衣篮，好久没有放在李妈的茅草房当前。年轻的母亲们，苦拉着孩子吃奶……”等内容分析可知，作者以此引出下文对城里太太和太太们的女儿等人对此事否定态度和做法的详细描写。