2027届高考语文一轮复习规划与备考实施方案

2027届新高考语文一轮复习规划与备考实施方案本方案紧扣新课标、新教材、新高考命题导向，以「教考衔接」为核心，覆盖全考点基础夯实，融入新高考情境化创新题型设计，配套精细化早读规划，适配2027届全国新高考卷备考要求，整体周期为2026年7月-2027年1月（共7-8个月）。一、一轮复习整体阶段划分与核心规划阶段时间周期核心目标复习重点配套早读核心方向教考衔接核心落点第一阶段：基础夯实与教材回归2026.7-2026.9（开学前+开学后1个月）全覆盖教材基础考点，完成初高中知识衔接，扫清知识盲区1.必修+选择性必修教材全篇目梳理，落实教材基础知识点2.古诗文必背篇目全覆盖，文言实词虚词基础过关3.现代文阅读基础题型、语言文字运用基础考点入门4.整本书阅读《乡土中国》《红楼梦》基础框架梳理1.教材古诗文必背篇目逐篇过关2.教材经典文本诵读与基础知识点复盘3.字音字形、成语病句等基础考点每日识记4.整本书阅读核心概念、框架每日梳理1.教材篇目与高考考点一一对应，明确「教材学什么、高考考什么」2.把教材单元写作任务与高考写作要求衔接，完成基础写作能力搭建第二阶段：考点突破与题型深化2026.10-2026.12分模块突破高考核心考点，适配新高考题型，掌握规范答题思路1.现代文阅读3大题型（论述类、实用类、文学类）考点精讲与题型突破2.古诗文阅读全题型深化，文言断句、翻译、鉴赏题答题规范打磨3.语言文字运用情境化题型专项突破，适配新高考创新考法4.写作分题型专项训练，搭建议论文核心写作框架5.整本书阅读与现代文阅读、写作联动训练1.高考考点术语、答题模板每日背诵过关2.古诗鉴赏意象、情感、手法分类梳理与识记3.作文素材分类积累与优质范文诵读4.错题复盘与答题规范要点每日巩固1.教材单元知识点向高考考点迁移，用教材文本讲透高考题型2.教材思辨性文本与高考探究题衔接，培养逻辑思辨能力第三阶段：综合演练与查漏补缺2027.1-2027.1月底完成全考点综合闭环，规范答题习惯，补齐薄弱点，适配综合套卷节奏1.高考全题型综合套卷限时训练，适配考试节奏2.错题专项复盘，针对薄弱考点二次突破3.答题规范精细化打磨，减少非知识性失分4.写作素材活用与审题立意专项提升5.整本书阅读综合题型强化训练二、核心模块教考衔接与复习规划表模块对应教材核心内容高考核心考点一轮复习重点新高考创新试题设计教考衔接落地方法现代文阅读1.论述类：《拿来主义》《人应当坚持正义》《父母与子女之间的爱》2.实用类：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《别了，不列颠尼亚》《以工匠精神雕琢时代品质》3.文学类：《祝福》《边城》《老人与海》《登泰山记》《荷塘月色》4.整本书阅读：《乡土中国》《红楼梦》1.论述类：论点、论据、论证方法，逻辑推理，观点评价2.实用类：信息筛选整合，图表分析，材料异同比较，观点提炼3.文学类：人物形象、情节结构、环境描写、主题情感、艺术手法、探究性问题4.整本书阅读：核心概念理解，文本内容关联，迁移应用1.分题型拆解考点，每个考点配套教材文本典例讲解2.实用类文本非连续性材料阅读专项训练3.文学类文本答题规范打磨，区分不同文体答题逻辑4.整本书阅读与现代文阅读、写作联动，实现知识点迁移1.情境化创新题：结合《乡土中国》「差序格局」概念，分析文学类文本中人物的人际关系与行为逻辑2.比较阅读创新题：给出2篇同主题/同题材的教材关联文本，比较分析其论证思路、艺术手法的异同3.探究性创新题：结合教材文本的观点，联系现实社会现象，提出自己的见解并阐述1.用教材文本讲透高考题型，比如用《拿来主义》讲论述类文本的论证结构，用《祝福》讲小说人物形象分析方法2.把教材单元的「学习提示」「单元任务」转化为高考考点，实现教材内容向高考能力的迁移3.整本书阅读融入日常复习，每周设置1节整本书阅读专项课，配套高考题型训练古诗文阅读1.文言文：必修+选择性必修全16篇文言篇目（《论语》《劝学》《屈原列传》《陈情表》《赤壁赋》《项脊轩志》等）2.古代诗歌：教材全28首唐诗宋词经典篇目3.名句默写：高考规定60篇必背篇目1.文言文：文言实词、虚词、句式，断句，翻译，文意理解，概括分析2.古代诗歌：意象、意境、情感、炼字、手法、比较鉴赏3.名句默写：直接默写、情境化默写1.文言实词虚词分阶过关，先教材基础义项，再高考高频义项2.文言文翻译「字字落实、直译为主」规范训练3.古诗鉴赏分题材、分情感、分手法专项突破，搭建答题思维框架4.名句默写情境化题型专项训练，杜绝机械背诵1.文言文创新题：给出教材篇目+课外关联文言片段，比较分析人物形象、文本观点的异同2.古诗鉴赏创新题：结合教材同题材诗歌，比较分析两首诗的情感、手法差异3.情境化默写创新题：结合教材文本的情境，设置默写填空，贴合教材内容1.以教材文言篇目为蓝本，梳理高考高频实词虚词、句式，实现「学一篇、会一类」2.用教材古诗篇目讲透鉴赏方法，比如用《登高》讲律诗的情感与手法，用《念奴娇・赤壁怀古》讲豪放词的风格3.名句默写与教材文本情境结合，让背诵贴合教材理解，而非机械记忆语言文字运用教材必修+选择性必修「语言积累、梳理与探究」单元，修辞、病句、压缩、扩展、仿写、句式变换、语句补写等基础知识点病句辨析与修改，成语辨析，标点符号，修辞赏析，语句补写，压缩语段，仿写句式，情境化语言表达1.基础考点全覆盖，逐个突破高频考点2.新高考情境化题型专项训练，贴合真实生活、学习、学术情境3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专项打磨4.教材语言知识点与高考题型对接，实现知识点活用1.综合情境创新题：给出一段校园/社会/学术情境材料，完成病句修改、修辞赏析、句式变换、语句补写的综合任务2.整本书阅读关联创新题：结合《红楼梦》中的人物对话，分析语言表达的得体性与人物性格3.应用文创新题：结合教材中的应用文写作要求，完成校园通知、倡议书、演讲稿等情境化写作1.把教材中的语言知识点转化为高考题型，比如用教材中的修辞讲解，对接高考修辞赏析题2.用教材中的「语言探究」任务，设计高考情境化题型，培养学生的语言运用能力3.每周设置1节语言文字运用专项课，用教材文本为材料，进行题型训练写作1.教材各单元写作任务：议论文写作、记叙文写作、散文写作、任务驱动型写作2.教材经典文本：《劝学》《师说》《反对党八股》等议论文经典篇目1.审题立意，中心论点确立2.议论文结构搭建，论据选择与运用3.论证方法多样化，逻辑思辨能力4.语言表达优化，文体规范5.情境化、任务驱动型写作1.分题型搭建写作框架，重点突破议论文写作2.审题立意专项训练，贴合新高考材料作文命题趋势3.论据积累与活用训练，实现教材素材、现实素材双向联动4.写作分段升格训练，从基础等级到发展等级逐步提升5.读写结合训练，对接前面阅读文本的内容完成写作1.读写结合创新题：结合现代文阅读文本的观点，写一篇议论文，阐述自己的见解2.整本书阅读关联创新题：结合《乡土中国》的内容，围绕「乡村振兴」主题写一篇文章3.情境化任务驱动创新题：结合校园生活、社会热点，设置真实的写作情境，完成演讲稿、倡议书、评论等文体写作1.用教材经典议论文篇目讲透写作方法，比如用《劝学》讲比喻论证、对比论证，用《师说》讲议论文的结构2.把教材单元写作任务与高考写作要求对接，完成从教材写作到高考写作的能力迁移3.引导学生活用教材文本作为写作素材，实现教材内容的最大化利用三、精细化一轮早读规划方案早读总时长：每日40分钟，分「基础识记、考点过关、素材积累、错题复盘」四大模块，分阶段调整侧重点，适配一轮复习不同阶段的目标。1.分阶段早读核心侧重点阶段早读核心方向每日固定模块分层适配第一阶段（基础夯实）教材基础全覆盖，古诗文背诵过关1.15分钟：古诗文必背篇目逐篇诵读+默写过关2.10分钟：教材经典文本诵读+基础知识点复盘3.10分钟：字音字形、成语病句等基础考点识记4.5分钟：当日早读内容复盘+默写检测基础层：重点完成古诗文背诵与基础知识点识记提升层：在基础上，梳理教材文本的考点关联，提前预习高考题型第二阶段（考点突破）高考考点过关，答题规范与素材积累1.10分钟：古诗文高频考点、易错点复盘2.15分钟：高考考点术语、答题模板背诵+过关3.10分钟：作文素材分类积累+优质范文诵读4.5分钟：错题对应考点复盘+答题规范巩固基础层：重点掌握答题模板与基础考点，完成基础题型过关提升层：梳理考点的命题逻辑，积累优质素材，打磨答题个性化思路第三阶段（综合演练）错题复盘，规范答题，素材活用1.10分钟：高频易错考点、错题对应知识点复盘2.15分钟：答题规范、个性化答题技巧背诵+过关3.10分钟：作文素材活用思路、优质段落积累4.5分钟：当日早读内容默写检测+薄弱点标记基础层：重点补齐错题对应的基础考点，规范答题格式提升层：优化答题思路，打磨作文亮点，实现素材的灵活活用2.每周固定早读模板（通用版）时间早读核心内容配套检测方式周一1.古诗文必背篇目+文言实词虚词高频义项过关2.上周错题对应文言文考点复盘当堂默写+实词虚词小测周二1.现代文阅读考点术语、答题模板背诵2.文学类文本高频考点、答题思路梳理当堂填空+考点术语小测周三1.语言文字运用基础考点、高频成语识记2.作文素材分类积累（人物素材、热点素材）成语辨析小测+素材积累检查周四1.古诗鉴赏意象、情感、手法分类梳理与识记2.教材经典古诗篇目诵读与鉴赏要点复盘鉴赏要点填空+古诗情感分类默写周五1.本周错题全面复盘，对应考点、答题规范巩固2.本周早读内容全面过关检测错题复盘小测+本周内容综合检测周六1.优质范文诵读，学习写作结构与亮点2.作文素材活用思路梳理，积累优质段落范文结构拆解+素材活用仿写周日1.周测错题专项复盘，薄弱考点二次巩固2.下周复习内容预习，明确核心目标错题重做+薄弱考点专项过关四、新高考创新试题备考实施保障教研保障备课组每周开展1次一轮复习专项教研，重点研讨「教考衔接」落地方法、创新试题设计方向，统一复习进度与核心内容，共享优质教学资源。学情跟踪建立学生学情档案，通过周测、月考、早读检测等方式，实时跟踪学生的薄弱考点，实现分层教学与精准辅导，针对不同层次学生设置个性化复习任务。命题保障所有周测、月考命题严格贴合新高考命题导向，重点融入教考衔接题型、情境化创新题型，杜绝机械刷题，以考促学，引导学生提升核心素养。规范保障从一轮复习初期就狠抓答题规范，明确主观题答题格式、得分要点，通过早读背诵、错题复盘、规范训练，减少非知识性失分，培养良好的答题习惯。家校协同定期向家长同步一轮复习进度与核心要求，引导家长配合监督学生早读背诵、作业完成情况，营造良好的复习氛围，形成家校育人合力。2027届高三语文一轮复习备考方案【教考衔接·三级备考】基础清零・考点精讲・闭环提升一、指导思想·核心依据（一）指导思想以《普通高中语文课程标准（2025年版）》《中国高考评价体系》为根本遵循，对标”一核四层四翼”高考评价框架，落实”价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念。坚持”教考衔接、思维品质、群文阅读”三大核心导向，实现从”知识覆盖型复习”向”素养生长型复习”转型。本轮复习核心定位：以高考必背60篇为轴心，以单篇课文为载体，通过”五维筑基”课堂结构和”单篇整合”每日闭环，实现课课清、天天清、周周清，确保7月5日前完成必修上下册，扎实应对学业水平测试。（二）核心依据文件/标准核心要求《中国高考评价体系》“一核”（立德树人、服务选才、引导教学）、“四层”（核心价值、学科素养、关键能力、必备知识）、“四翼”（基础性、综合性、应用性、创新性）新课标（2025版）四大核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）、18个学习任务群近年高考真题趋势情境化命题全覆盖、群文阅读常态化、跨媒介信息整合、批判性思维考查云南省学业水平测试要求以必修课程为主，合格性考试，基础题为主，难度低于高考二、一轮复习·时间节点阶段名称时间节点核心任务复习重点实施说明第一阶段教材系统梳理期5.13—7.10五册教材主干梳理单元主题统领、课文精讲、学习提示、单元研习、单元写作只抓主干，疑难盲点统一标记，漏洞放暑假集中补齐，夯实基础，备战学考。第二阶段暑假查漏补弱期7.11—8.31教材漏洞清零难点突破、盲点补齐、学习提示深层理解、研习难题、写作短板全面复盘五册教材，系统完善知识体系，完成教材内容闭环。第三阶段专题整合收官期9.1—11月中旬高考专题突破按高考题型整合、课内迁移、综合检测脱离课本单元，聚焦高考能力，完成一轮复习。三、教研管理·常态要求（一）思想进度“三统一”统一事项具体要求统一思想全员坚持以课本为根基，聚焦学习提示、单元任务、基础落实；不盲目赶进度、不深挖偏难怪，扎实夯实课内基础、服务学考、对接高考。统一进度全年级同步分册、同步单元、同步课时，教学步调完全一致，确保复习有序、高效推进。统一内容统一单元主题解读、学习提示重难点、研习任务思路、写作指导、默写内容、作业布置、周测命题，实现资源共享、标准一致。（二）集体备课“常态化”备课环节刚性要求时间频次每周固定教研时间，每次≥90分钟；不挤占、不挪用，全程留痕记录。备课流程严格执行个人初备→集体研讨→共案定稿→个性微调→课后反思闭环。核心研讨聚焦单元整体架构、课文重难点、学习提示核心句、研习答题模板、必背/必考点。资源共建统一制作复习清单、背诵清单、过关卷、课件；全组共享、统一使用。（三）课堂常规“强落实”项目执行标准课堂规范以学习提示为纲，落实“基础清零+考点精讲+闭环提升”；教考衔接，精准对接高考。听评课每学期≥15节

作业管理分层设计、限时完成；每日清单+每周周测，全组统一批改标准，错题跟踪回炉。学情反馈每周汇总易错点、漏洞清单；集体研讨补弱策略，精准对接60篇与学考、高考。（四）责任在身“记心中”职责类别具体要求备课职责1.提前备课：每课备课≥2课时，备教材、备考点、备学情、备清单。2.集体备课：准时参会，深度研讨，执行统一教案。3.资源制作：统一课件、清单、默写纸、过关卷、答案，共享共用。4.学情预设：预设易错点、薄弱点，提前设计突破方法。课堂职责1.严格控时：课前5分钟查清单；课中精讲≤20分钟；练习答疑≥20分钟。2.紧扣课本：以学习提示为纲，抓主干、基础、考点，不偏不超。3.落实清单：课堂抽查背诵、默写、翻译，当堂过关。4.规范板书：突出考点、答题公式、易错点。作业批改职责1.每日清单：全收全改、当日反馈、标注错因、二次过关。2.默写批改：逐字批改、圈出错字、落实重默。3.翻译批改：按踩分点批改，标注句式、实词。4.周测批改：统一标准、当天批改讲评、当天订正。学情跟踪职责1.每日记录：易错字、错句、薄弱知识点。2.每周汇总：整理班级薄弱清单，集体研讨对策。3.分层辅导：优生拔高、中等生补弱、学困生抓基础。4.家校沟通：定期反馈，督促背诵默写。资料落实职责1.资料统一：只用教研组统一资料，不私自印发。2.背诵落实：每日抽查、周周过关、月月清零。3.错题整理：指导建错题本，每周复盘。4.考试分析：周测月考后分析得失，调整教学。教师工作总要求：备课扎实、课堂高效、批改及时、落实到位、学情精准、执行统一。做到：课课备、日日清、周周测、月月结、册册合，确保一轮复习质量。四、第一阶段：教材知识·系统梳理层级模块考查要求一级课前自学基础清零（每课）字音字形识记课标规定易读、易错字；高考字音字形选择题必考。成语/实词掌握课内重点成语释义、用法；理解文言实词本义、引申义；实词解释、翻译高频考点。作者背景、文体常识了解作者生平、创作背景、文体特征；文学常识选择题、简答题常考。二级课中精讲考点建模（每课）高频考点掌握意象、炼字、对比、情景、情感、手法六大高频考点；新高考二卷古诗文鉴赏4—6分/题。考点建模熟悉审题方法、答题公式、典题变式、满分答案；规范答题语言，提升得分率。三级课后清单闭环提升（每日）背诵默写全文背诵、重点句精准默写；高考默写6—8分，必拿分。实词打卡落实课内实词+高考高频实词；文言翻译、实词解释基础。句子翻译落实重点句直译、特殊句式；高考翻译10分，踩分得分。情境默写对接高考真题情境式默写；60篇必背范围，高频句反复练。群文阅读掌握同题材、同文体对比；新高考群文鉴赏6分。真题精练对接高考选择、简答题型；熟悉命题规律，规范作答。金句积累积累写作高频素材；作文引用加分。写作迁移对接青春、理想、担当等主题；提升思辨与引用能力。（一）每课有框架（二）每日有要求时段类型必做任务60篇要求晨读1.单元核心句、学习提示关键表述；2.当日课文核心段；3.60篇关联篇目背诵。内容必须选自60篇课堂1.吃透学习提示，梳理重难点、行文思路；2.明确本课考查角度与高频考点。聚焦60篇对应考点每日基础1.实词打卡：课文+60篇高频实词；2.句子翻译：课文+60篇重点句；3.情境默写：3真题+1变式（60篇内）；4.语用小题：基础过关。默写/实词/翻译仅限60篇每日提升1.群文勾连：课文+60篇关联文本对比；2.真题精练：考点真题+模板套用；3.金句积累：60篇名句+主题金句；4.分论点建构：引用60篇名句。素材优先选自60篇每日整理1.摘抄学习提示要点；2.梳理研习任务设问；3.标注个人漏洞，日清日结。形成个人薄弱清单。每周过关单元统一检测：学习提示、课内基础、默写、翻译、鉴赏、写作片段。覆盖本周60篇内容。（三）每周有闭环时间内容产出物周一~周五每日三级复习：课前自学→课中精讲→课后检测课文笔记+清单5份周六周测验收：默写、实词、翻译、古诗文鉴赏、微写作周测卷+得分分析周日错题回炉+薄弱点补强+知识点复盘错题本+薄弱清单附：第一阶段备课任务安排等级含义备考优先级⭐高考必背60篇（文言文20篇+诗词曲40首）��最高✅高频考查经典课文（现代文/小说/戏剧）高��重要关联篇目（文体范例/比较阅读素材）中一般篇目常规��

必修上册（共20课时）单元课时课文内容重点备课人时间第一单元第1课沁园春·长沙/毛泽东✅第2课立在地球边上放号/郭沫若；红烛/闻一多；峨日朵雪峰之侧/昌耀；致云雀/雪莱��第3课百合花/茹志鹃；*哦，香雪/铁凝✅第二单元第4课喜看稻菽千重浪/沈英名；心有一团火，温暖众人心/林为民；”探界者”钟扬/叶雨婷第5课以工匠精神雕琢时代品质/李斌第6课芣苢/《诗经·周南》；插秧歌/杨万里��第三单元第7课短歌行/曹操；*归园田居（其一）/陶渊明⭐第8课梦游天姥吟留别/李白；登高/杜甫；*琵琶行并序/白居易⭐第9课念奴娇·赤壁怀古/苏轼；永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾；声声慢/李清照⭐第四单元—家乡文化生活（活动单元）第五单元—整本书阅读：《乡土中国》/费孝通第六单元第10课劝学/《荀子》；*师说/韩愈⭐第11课反对党八股（节选）/毛泽东��第12课拿来主义/鲁迅✅第13课读书：目的和前提/黑塞；*上图书馆/王佐良第七单元第14课故都的秋/郁达夫；*荷塘月色/朱自清✅第15课我与地坛（节选）/史铁生✅第16课赤壁赋/苏轼；*登泰山记/姚鼐⭐第八单元第17课词语积累与词语解释（活动单元）古诗词诵读静女/《诗经·邶风》；涉江采芙蓉/《古诗十九首》；虞美人/李煜；鹊桥仙/秦观⭐��必修下册（共19课时）单元课时课文内容重点备课人时间第一单元第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》；*齐桓晋文之事/《孟子》；庖丁解牛/《庄子》⭐第2课烛之武退秦师/《左传》✅第3课*鸿门宴/司马迁✅第二单元第4课窦娥冤（节选）/关汉卿✅第5课雷雨（节选）/曹禺✅第6课*哈姆莱特（节选）/莎士比亚第三单元第7课青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦；*一名物理学家的教育历程/加来道雄第8课中国建筑的特征/梁思成��第9课*说”木叶”/林庚��第四单元—信息时代的语文生活（活动单元）第五单元第10课在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思；在马克思墓前的讲话/恩格斯第11课谏逐客书/李斯；*与妻书/林觉民✅第六单元第12课祝福/鲁迅✅第13课林教头风雪山神庙/施耐庵；*装在套子里的人/契诃夫✅第14课促织/蒲松龄；*变形记（节选）/卡夫卡��第七单元—整本书阅读：《红楼梦》/曹雪芹第八单元第15课谏太宗十思疏/魏征；*答司马谏议书/王安石⭐第16课阿房宫赋/杜牧；*六国论/苏洵⭐古诗词诵读登岳阳楼/杜甫；桂枝香·金陵怀古/王安石；念奴娇·过洞庭/张孝祥；游园·皂罗袍/汤显祖⭐��选择性必修上册（共12课时）单元课时课文内容重点备课人时间第一单元第1课中国人民站起来了/毛泽东第2课长征胜利万岁/杨成武；*大战中的插曲/聂荣臻第3课别了，“不列颠尼亚”/周婷、杨兴；*县委书记的榜样——焦裕禄/穆青、冯健、周原第二单元第4课《论语》十二章；大学之道/《礼记》；人皆有不忍人之心/《孟子》⭐第5课《老子》四章；*五石之瓠/《庄子》✅第6课兼爱/《墨子》✅第三单元第7课大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯��第8课复活（节选）/列夫·托尔斯泰��第9课*老人与海（节选）/海明威��第10课*百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯��第四单元—逻辑的力量（学习活动单元）古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》；春江花月夜/张若虚；将进酒/李白；江城子·乙卯正月二十日夜记梦/苏轼⭐��选择性必修中册（共14课时）单元课时课文内容重点第一单元第1课社会历史的决定性基础/恩格斯第2课改造我们的学习/毛泽东；人的正确思想是从哪里来的？/毛泽东第3课实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员第4课修辞立其诚/张岱年；怜悯是人的天性/卢梭第5课*人应当坚持正义/柏拉图第二单元第6课记念刘和珍君/鲁迅；*为了忘却的记念/鲁迅✅第7课包身工/夏衍✅第8课荷花淀/孙犁；小二黑结婚（节选）/赵树理；党费/王愿坚✅第三单元第9课屈原列传/司马迁⭐第10课*苏武传/班固✅第11课过秦论/贾谊；*五代史伶官传序/欧阳修⭐第四单元第12课玩偶之家（节选）/易卜生��第13课迷娘（之一）/歌德；致大海/普希金；自己之歌（节选）/惠特曼；树和天空/特朗斯特罗姆��古诗词诵读燕歌行并序/高适；李凭箜篌引/李贺；锦瑟/李商隐；书愤/陆游⭐��选择性必修下册（共15课时）单元课时课文内容重点备课人时间第一单元第1课氓/《诗经·卫风》；离骚（节选）/屈原⭐第2课*孔雀东南飞并序第3课蜀道难/李白；*蜀相/杜甫⭐第4课望海潮（东南形胜）/柳永；扬州慢（淮左名都）/姜夔⭐第二单元第5课阿Q正传（节选）/鲁迅；*边城（节选）/沈从文✅第6课大堰河——我的保姆/艾青；*再别康桥/徐志摩✅第7课一个消逝了的山村/冯至；*秦腔/贾平凹第8课茶馆（节选）/老舍第三单元第9课陈情表/李密；*项脊轩志/归有光⭐第10课兰亭集序/王羲之；归去来兮辞并序/陶渊明⭐第11课*种树郭橐驼传/柳宗元⭐第12课*石钟山记/苏轼⭐第四单元第13课自然选择的证明/达尔文；*宇宙的边疆/卡尔·萨根��第14课天文学上的旷世之争/关增建古诗词诵读拟行路难（其四）/鲍照；客至/杜甫；登快阁/黄庭坚；临安春雨初霁/陆游⭐��各册重点课时统计教材总课时⭐必背60篇✅高频考查��关联篇目重点合计占比必修上册206531470%必修下册194731474%选择性必修上12224867%选择性必修中14342964%选择性必修下158211173%合计802320135670%��高考必背60篇��一、文言文（20篇）（一）必修10篇（学考+高考都考）序号篇目作者/出处所在教材1《论语》十二章《论语》选必上·第二单元2《劝学》《荀子》必修上·第六单元3《屈原列传》节选（屈平疾王听之不聪也）司马迁选必中·第三单元4《谏太宗十思疏》魏征必修下·第八单元5《师说》韩愈必修上·第六单元6《阿房宫赋》杜牧必修下·第八单元7《六国论》苏洵必修下·第八单元8《答司马谏议书》王安石必修下·第八单元9《赤壁赋》苏轼必修上·第七单元10《项脊轩志》归有光选必下·第三单元（二）选择性必修10篇（仅高考）序号篇目作者/出处所在教材11《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》必修下·第一单元12《报任安书》节选（古者富贵……俗人言也）司马迁教材外补充13《过秦论》（上）贾谊选必中·第三单元14《礼运》节选（大道之行……是谓大同）《礼记》教材外补充15《陈情表》李密选必下·第三单元16《归去来兮辞》（并序）陶渊明选必下·第三单元17《种树郭橐驼传》柳宗元选必下·第三单元18《五代史伶官传序》欧阳修选必中·第三单元19《石钟山记》苏轼选必下·第三单元20《登泰山记》姚鼐必修上·第七单元��二、诗词曲（40首）序号篇目作者/出处所在教材体裁21《静女》《诗经·邶风》必修上·古诗词诵读诗经22《无衣》《诗经·秦风》选必上·古诗词诵读诗经23《离骚》（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原选必下·第一单元楚辞24《涉江采芙蓉》《古诗十九首》必修上·古诗词诵读古诗25《短歌行》曹操必修上·第三单元乐府26《归园田居》（其一）陶渊明必修上·第三单元古诗27《拟行路难》（其四）鲍照选必下·古诗词诵读乐府28《春江花月夜》张若虚选必上·古诗词诵读唐诗29《山居秋暝》王维教材外补充唐诗30《蜀道难》李白选必下·第一单元唐诗31《梦游天姥吟留别》李白必修上·第三单元唐诗32《将进酒》李白选必上·古诗词诵读唐诗33《燕歌行》高适选必中·古诗词诵读唐诗34《蜀相》杜甫选必下·第一单元唐诗35《客至》杜甫选必下·古诗词诵读唐诗36《登高》杜甫必修上·第三单元唐诗37《登岳阳楼》杜甫必修下·古诗词诵读唐诗38《琵琶行》（并序）白居易必修上·第三单元唐诗39《李凭箜篌引》李贺选必中·古诗词诵读唐诗40《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）温庭筠教材外补充唐词41《锦瑟》李商隐选必中·古诗词诵读唐诗42《虞美人》（春花秋月何时了）李煜必修上·古诗词诵读宋词43《望海潮》（东南形胜）柳永选必下·第一单元宋词44《桂枝香·金陵怀古》王安石必修下·古诗词诵读宋词45《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼选必上·古诗词诵读宋词46《念奴娇·赤壁怀古》苏轼必修上·第三单元宋词47《登快阁》黄庭坚选必下·古诗词诵读宋诗48《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观必修上·古诗词诵读宋词49《苏幕遮》（燎沉香）周邦彦教材外补充宋词50《声声慢》（寻寻觅觅）李清照必修上·第三单元宋词（四）课外10篇序号篇目作者/出处体裁备注1《报任安书》（古者富贵……俗人言也）司马迁散文节选，非教材篇目2《礼运》（大道之行……是谓大同）《礼记》散文节选，“大同”思想3《山居秋暝》王维唐诗山水田园诗经典4《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）温庭筠唐词花间派代表作5《苏幕遮》（燎沉香）周邦彦宋词婉约派集大成者6《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾宋词爱国词经典7《青玉案·元夕》辛弃疾宋词“蓦然回首”名句8《贺新郎》（国脉微如缕）刘克庄宋词南宋豪放词9《长亭送别》（【正宫】【端正好】）王实甫元曲《西厢记》经典折子10《朝天子·咏喇叭》王磐明散曲讽刺小令高中语文情境化试题完整备考策略（适配2027新高考一轮复习，含早读落地、教考衔接、训练表格）一、先理清：新高考语文三类核心情境（命题底层逻辑）所有情境题不再单独考孤立知识点，把语言、阅读、写作放进真实任务场景，分为三大类：学习探究情境：课堂研讨、整本书研读、文本对比、学术小论文、读书分享（现代文、古诗文、整本书阅读主流情境）生活实践情境：校园活动、社区服务、新媒体评论、倡议书、演讲稿、生活应用文（语言文字运用、写作高频）社会文化情境：红色文化、传统文化、时代热点、乡土文明、中外文化比较（全题型渗透，作文必考）命题特征：材料长、任务多、跨文本、重迁移、强思辨，学生失分根源：只会背知识点，不会在场景里调用知识。二、分模块情境化备考方案（表格版，一轮复习直接使用）表格语文模块常见情境命题形式核心备考痛点情境化备考实操方法教考衔接落地（教材→考题）创新题型训练示例现代文阅读（论述/实用/文学）1.读书沙龙、专题研讨任务2.多则材料对比探究3.结合现实现象解读文本4.《红楼梦》《乡土中国》联动文本分析只会摘抄原文，不会结合情境任务作答；分不清不同情境下答题侧重点1.每节课设置1个“课堂研讨情境任务”，用教材文本模拟考题设问2.训练“定位文本+结合情境任务+分层表达”三步答题法3.限时跨文本对比训练，强化多材料整合能力教材单元“学习任务群”全部转化为考题情境；以课内文本为范本，迁移课外同类情境材料给出“乡村振兴论坛”情境，结合《乡土中国》差序格局+课外乡土散文，分析乡村人际关系变化古诗文阅读1.古人书信、宴饮唱和、怀古论史情境2.课内+课外诗词/文言文比较鉴赏3.文物、地方志、碑刻史料情境翻译、鉴赏只会套模板，忽略文本所处历史情境；不懂结合背景解读情感1.梳理教材诗文创作背景、文人交往情境，早读配套背诵2.增设“同题材诗文对比”专项情境训练3.答题强制要求：先点明时代/作者情境，再分析手法情感课内文言、诗词的创作场景直接转化试题情境，课内意象、手法迁移课外文本提供宋代文人登高宴饮史料情境，对比教材《登高》与课外登高诗，分析悲秋内涵差异名句默写纯情境化默写，依托文本场景、生活场景、文化场景设空，无机械上下句默写死记硬背，不理解句子内涵，情境一变就写不出背诵不孤立记句子，每句配套教材情境解读；早读采用“情境提示+默写”模式默写情境全部源自教材原文语境，落实教材文本理解情境：《赤壁赋》中苏轼借水月阐述变与不变哲理，劝慰友人的两句是____语言文字运用（新高考重点）综合生活/校园/文化复合情境：校园活动稿、非遗宣传稿、新闻短评、读书海报、博物馆解说词，一道材料融合病句、补写、修辞、仿写、应用文多任务拆分知识点刷题，不会在统一情境下综合运用语言；应用文格式、语体混乱1.放弃单考点刷题，全部采用一材多题综合情境语段训练2.分类整理校园、传统文化、红色宣传三类高频情境语体规范3.每周1节情境化语用专项限时练依托教材“语言梳理与探究”单元，用教材语言知识点改造情境语段以校园读书节为情境，一段活动文稿，依次完成病句修改、句式变换、活动宣传短句创作写作（任务驱动情境作文）青年论坛、国旗下讲话、书信、评论、倡议书、跨文本读写结合、文化辩论、时代热点思辨情境脱离材料情境空谈论点，忽略写作身份、受众、文体限制；不会融合情境材料与教材素材1.审题第一步圈画四大情境要素：写作身份、受众、场景、文体任务2.推行“读写联动写作”：用阅读文本情境延伸作文任务3.分四大情境积累专属素材，拒绝万能素材教材议论文、单元交际写作任务对接高考