新版部编版七年级下册语文必背古诗文

新版部编版七年级下册语文必背古诗文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习的重要组成部分。新版部编版教材对古诗文的比重有所增加，其目的在于引导学生更深入地领略古典文学的魅力，提升语言素养与文化底蕴。七年级下册的必背古诗文，题材多样，风格各异，既有对历史的深沉回望，也有对生活的细腻感悟，更有对理想的热烈追求。本文将对这些必背篇目进行梳理，并提供实用的学习与背诵建议，以期帮助同学们更好地掌握。一、必背篇目梳理与核心解读新版部编版七年级下册语文教材明确要求必背的古诗文共有以下篇目，同学们需逐一攻克，烂熟于心：（一）文言文1.《孙权劝学》（《资治通鉴》）*作者与出处：选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。*核心解读：本文以对话为主，通过孙权劝勉吕蒙学习及吕蒙学有所成的故事，阐明了“开卷有益”的道理，强调了学习的重要性，无论何时开始学习都不算晚。文章短小精悍，人物形象鲜明，对话简练传神。2.《木兰诗》（北朝民歌）*体裁与地位：这是一首长篇叙事乐府民歌，是北朝民歌的代表作之一，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。*核心解读：诗歌讲述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的传奇故事，塑造了一个勤劳善良、勇敢坚毅、不慕荣利的巾帼英雄形象。诗歌语言质朴生动，节奏明快，富有浪漫主义色彩和浓郁的生活气息，多处运用排比、对偶、互文等修辞手法，极具艺术感染力。3.《卖油翁》（欧阳修）*作者与出处：北宋文学家欧阳修所作，选自《归田录》。*核心解读：本文通过陈尧咨善射和卖油翁酌油两个场景的对比，揭示了“熟能生巧”、“术业有专攻”的道理，同时也告诫人们即使有长处也不应骄傲自满。文章叙事简洁，寓意深刻，人物刻画栩栩如生。（二）古诗词曲1.《竹里馆》（王维）*作者与体裁：唐代诗人王维所作，是一首五言绝句，王维以山水田园诗著称，有“诗佛”之称。*核心解读：此诗描绘了诗人在竹林中独坐弹琴、长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊、超然物外的心境。全诗语言简练，意境清幽，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”寥寥数字，便勾勒出一幅高雅的隐士图景。2.《春夜洛城闻笛》（李白）*作者与体裁：唐代诗人李白所作，七言绝句。李白被誉为“诗仙”，其诗豪放飘逸。*核心解读：诗人客居洛阳，春夜闻笛，触发了浓浓的思乡之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，笛声悠扬，折柳曲哀怨，将游子的乡愁推向高潮。全诗情感真挚，意境深远。3.《逢入京使》（岑参）*作者与体裁：唐代诗人岑参所作，七言绝句。岑参是边塞诗派的代表人物之一。*核心解读：这首诗是诗人赴边塞途中偶遇回京使者时所作，表达了强烈的思乡之情和渴望建功立业的矛盾心理。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，朴素的语言中蕴含着深厚的情感，极具生活气息和边塞特色。4.《晚春》（韩愈）*作者与体裁：唐代文学家韩愈所作，七言绝句。韩愈是“唐宋八大家”之首。*核心解读：诗歌描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳、尽情舒展生命的景象。诗人一反“伤春”的传统，赋予花草以人的情感和动作，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，表现了对春天的热爱和对时光的珍惜。5.《泊秦淮》（杜牧）*作者与体裁：唐代诗人杜牧所作，七言绝句。杜牧擅长咏史抒怀，诗风清丽俊爽。*核心解读：诗人夜泊秦淮河，听到歌女演唱《玉树后庭花》这一亡国之音，不禁触景生情，抒发了对晚唐统治者沉溺声色、不思进取的忧虑和愤慨。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，以冷峻的笔触揭示了深刻的社会现实，引人深思。6.《贾生》（李商隐）*作者与体裁：唐代诗人李商隐所作，七言绝句。李商隐的诗以构思精巧、意境朦胧著称。*核心解读：这是一首咏史诗，诗人借汉文帝召见贾谊，却只问鬼神之事，不问治国安邦之道的典故，讽刺了晚唐统治者求仙访道、不顾国计民生的昏庸，同时也寄寓了自己怀才不遇的感慨。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，冷峻的嘲讽中饱含着深沉的忧愤。7.《过松源晨炊漆公店（其五）》（杨万里）*作者与体裁：南宋诗人杨万里所作，七言绝句。杨万里的诗风格清新活泼，号“诚斋体”。*核心解读：诗人通过登山的感受，揭示了人生道路上充满困难和挑战，不要为一时的成功而松懈，要时刻保持警惕和进取之心。“政入万山围子里，一山放出一山拦”，以生动形象的比喻，蕴含着深刻的人生哲理。8.《约客》（赵师秀）*作者与体裁：南宋诗人赵师秀所作，七言绝句。赵师秀是“永嘉四灵”之一，擅长写五言律诗。*核心解读：这首诗描绘了江南梅雨时节的夏夜景象，诗人约客下棋，久等不至，表现了诗人闲适恬淡的心境和对生活的细微观察。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，细节传神，意境幽远，将等待的寂寞与淡然刻画得淋漓尽致。二、背诵与学习策略背诵古诗文不仅是应对考试的需要，更是积累语言素材、提升文学素养、涵养品格的重要途径。以下策略可供同学们参考：1.理解为先，化难为易：在背诵之前，务必结合课下注释和教师讲解，疏通文意，理解作品的思想内容、情感基调以及关键意象的含义。只有理解了的东西，才能记得更牢，也才能真正领会其魅力。例如，背诵《木兰诗》，要先理清木兰从军的起因、经过、结果，感受其英雄气概和女儿情怀。2.朗读吟诵，感受韵律：古诗文具有独特的音韵美和节奏美。通过反复朗读，甚至吟诵，可以感受其平仄、对仗、押韵等特点，帮助记忆。朗读时要注意停顿、语速和情感的把握，读出诗歌的抑扬顿挫和文章的气势。3.抓住脉络，提纲挈领：对于篇幅较长的诗文，如《木兰诗》、《孙权劝学》，可以先梳理其结构脉络，抓住关键句、过渡句，分段进行背诵，最后再整合全篇。例如，《孙权劝学》可按“劝学-就学-论议-结友”的层次来记。4.联想记忆，情景再现：背诵时，可尝试将自己代入作品的情境中，想象诗人所见之景、所感之情，或将诗句的内容转化为具体的画面在脑海中呈现。例如背诵《竹里馆》，可以想象自己独坐幽静的竹林，弹琴长啸，与明月相伴的情景。5.关键词句，串联全篇：对于一些写景抒情的诗歌，可以记住其中最具代表性的意象或富有哲理的名句，以此为支点，带动对全篇的记忆。例如“商女不知亡国恨”可以带出《泊秦淮》的忧国忧民之情。6.及时复习，温故知新：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是巩固记忆的关键。背诵之后，要安排多次重复，如当天晚上、第二天早晨、一周后等，通过循环往复的记忆，达到长久不忘的效果。7.学以致用，融会贯通：在写作或日常表达中，尝试运用所学的古诗文名句，可以加深理解和记忆，真正做到学以致用。同时，也可以将主题相关的诗句进行归类整理，如思乡类、边塞类、哲理类等，形成知识网络。三、结语七年级下册的这些必背古诗文，是中华文学宝库中的璀璨明珠。它们或咏史抒怀