新译林4BUnit1Ourschoolsubjects五课时教案

单元整体分析本单元以“Ourschoolsubjects”为核心主题，围绕学生在校学习的各类科目展开，旨在引导学生学习相关科目名称，能用简单的语言谈论自己喜欢的科目及其原因。通过本单元的学习，学生不仅能拓展词汇量，提升语言表达能力，更能培养对不同学科的兴趣，增强学习主动性。单元教学内容贴近学生日常校园生活，易于激发学习兴趣，为后续更深入的话题交流奠定基础。单元教学目标1.知识与技能*能听懂、会说、认读单词：Chinese,Maths,English,Music,Art,PE,Science,subjects,lesson。*能听懂、会说、认读句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...(AndIlike...)It'sfun.Whatlessonsdowehave?Wehave...*能读懂关于学校科目的简单对话和短文，并能进行简单的信息匹配和回答。*能根据图片或提示，简单描述自己喜欢的科目。2.过程与方法*通过情境创设、游戏互动、小组合作等方式，引导学生在真实或模拟的语境中感知、理解和运用语言。*培养学生的倾听能力、观察能力和初步的语言运用能力。*鼓励学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语。3.情感态度与价值观*激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。*引导学生了解不同学科的特点，培养对多门学科的兴趣，促进全面发展。*培养学生积极参与课堂互动，乐于与他人合作交流的意识。教学重难点*重点：掌握科目类单词；运用句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”谈论喜欢的科目。*难点：部分科目的英文发音（如Science）；在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。---第一课时：Let'slearn&Lookandsay(PartA&B)课时目标1.能听懂、会说、认读单词：Chinese,Maths,English,Music,Art,PE,subjects。2.能听懂、会说句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...It'sfun.3.能初步运用所学词汇和句型谈论自己喜欢的科目。4.激发学生对学校科目的兴趣。教学重难点*重点：科目类单词的认读和发音；句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”的理解和运用。*难点：Maths,PE的正确发音；subjects的理解。教学准备单词卡片、图片（各科目的代表性图片）、多媒体课件、小奖品。教学过程一、热身与导入(Warm-up&Lead-in)1.Greetings:*Ss:Goodmorning,Miss/Mr[Teacher'sName].Nicetoseeyoutoo.2.Freetalk:*T:Howareyoutoday?*Ss:I'mfine,thankyou./Notbad.etc.*T:Now,wearebackatschool.Wehavemanylessons.Doyoulikeschool?Whatdoyoulearnatschool?(引导学生用中文或简单英文回答，如Chinese,English)3.Lead-in:*T:Yes,welearnmanythingsatschool.Theseareour"subjects".(板书subjects，带读，简单解释：differentkindsoflessons)Today,we'lllearnUnit1Ourschoolsubjects.(揭示单元主题)二、新知呈现(Presentation)1.Teaching"Chinese":*T:(出示语文书或相关图片)Look,what'sthis?It'saChinesebook.WelearnChinese.(板书Chinese，带读，注意发音/tʃaɪˈniːz/)*引导学生做动作或联想：ReadChinese,writeChinese.2.Teaching"Maths":*T:(出示数学书或数字图片)What'sthis?It'saMathsbook.WelearnMaths.(板书Maths，带读，注意/θ/的发音，可适当夸张口型)*引导：1+1=2,Mathsisinteresting.3.Teaching"English":*T:(出示英语书或字母图片)Andthis?Yes,English!WelearnEnglish.(板书English，带读)*T:IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?4.Teaching"Music":*T:(播放一段音乐或做唱歌的动作)What'sthis?It'sMusic.(板书Music，带读)WecansingsongsinMusicclass.5.Teaching"Art":*T:(出示一幅画或做画画的动作)Look,Icandraw.ThisisArt.(板书Art，带读)WecandrawpicturesinArtclass.6.Teaching"PE":*T:(做跑步或打球的动作)Iliketorunandjump.ThisisPE.(板书PE，带读/ˌpiːˈiː/)PEisfun!7.Reviewthenewwords:*快速出示单词卡片，学生认读。*"What'smissing?"游戏：快速闪过几张单词卡片，然后抽走一张，让学生说出缺少的单词。*"Pointandsay":教师说单词，学生指向对应的图片或卡片。三、句型学习与操练(Practice)1.Introduce"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...":*T:(拿起语文书)IlikeChinese.(板书IlikeChinese.)Whatsubjectsdoyoulike?(板书并带读句型)*引导学生回答：Ilike...(教师可先示范回答，如IlikeMaths.)*T:(问一名学生)Whatsubjectsdoyoulike,[Student'sname]?*S1:IlikeEnglish.*T:(对全班)He/ShelikesEnglish.It'sfun.(板书It'sfun.)*T:Now,askyourpartner:Whatsubjectsdoyoulike?Andanswer:Ilike...It'sfun.*学生两人一组进行对话练习，教师巡视指导。3.Lookandsay(PartB):*出示PartB的图片。*T:Lookatthepictures.Whatsubjectsarethey?Let'ssay.*引导学生看图说出科目名称，并尝试运用句型。如：*T:(指向Music图片)Whatsubjectisit?*Ss:Music.*T:DoyoulikeMusic?*Ss:Yes,IlikeMusic.It'sfun.四、巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.Game:"MyFavouriteSubject":*教师准备一个“幸运转盘”（或用PPT制作），上面写有各科目名称。*学生轮流转动转盘，指针指向哪个科目，就用句型“Ilike...It'sfun.”说出来。2.Makeasurvey:*T:Now,let'smakeasimplesurvey.Youcanask3classmates:Whatsubjectsdoyoulike?Thentellmetheiranswers.*学生活动，之后邀请几位学生汇报。如："[Name]likesEnglish."五、总结与作业(Summary&Homework)1.Summary:*T:Todaywelearnedsomeschoolsubjects.Whatarethey?(师生一起回顾单词)Andwelearnedtosay"Ilike...".2.Homework:*听录音，跟读今天学的单词和句型。*用英语向家人介绍自己喜欢的2-3门科目。*画一画自己喜欢的科目，并尝试用英文写出科目名称。板书设计Unit1OurschoolsubjectsSubjects:ChineseMathsEnglishMusicArtPESentence:Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...(Chinese).It'sfun.---第二课时：Let'stalk&Learnmore(PartC&D)课时目标1.复习并巩固上一课时所学的科目词汇和句型。2.能听懂、会说、认读单词：Science。3.能听懂、理解并运用对话：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...Whataboutyou?Ilike...4.能初步了解不同科目老师的称呼（如Mr,Miss）。教学重难点*重点：新单词Science的学习；对话中句型的灵活运用。*难点：Science的发音；在对话中自然地进行话题转换（Whataboutyou?）。教学准备单词卡片（包括Science）、对话情境图、人物头饰（如MissLi,MrGreen）、多媒体课件。教学过程一、热身与复习(Warm-up&Revision)1.Greetings:*T:Goodmorning,boysandgirls.*Ss:Goodmorning,Miss/Mr[Teacher'sName].2."QuickResponse":*T:ShowmeyourEnglishbook.(学生快速拿出英语书)*T:Say"Art".(学生说Art)*T:IlikePE.(学生快速回应Metoo./IlikePEtoo.)3.Reviewsubjects:*出示打乱顺序的科目单词卡片，学生认读。*播放各科目代表性声音或展示图片，学生说出科目名称。二、新知呈现与操练(Presentation&Practice)1.Teaching"Science":*T:(出示科学实验图片或实物，如放大镜、磁铁)Look,what'sthis?It'saScienceclass.Welearnaboutanimals,plantsandtheworld.(板书Science，带读，注意发音/ˈsaɪəns/)*T:DoyoulikeScience?It'sveryinteresting.2.Introduce"Whataboutyou?":*T:IlikeEnglish.Whatsubjectsdoyoulike,[StudentA]?*S1:IlikeMaths.*T:Whataboutyou,[StudentB]?(板书Whataboutyou?带读，解释意思：你呢？)*S2:IlikeMusic.3.Practice"Whataboutyou?":*T:Now,Isay"IlikeChinese."Yousay"Whataboutyou?"ThenI'llanswer.*T:IlikeChinese.*Ss:Whataboutyou?*T:IlikeEnglish.(示范后，可与个别学生进行简短对话)三、对话教学(DialogueLearning-PartC)1.Pre-listening:2.While-listening:*播放录音第一遍，学生静听。*播放录音第二遍，学生边听边圈出听到的科目名称。3.Post-listening:*逐句播放录音，学生跟读，注意语音语调。*小组合作，三人一组表演对话，可适当加上动作和表情。邀请几组上台展示。四、Learnmore(PartD)1.Introduceteachers:*T:(出示MissLi的图片)ThisisMissLi.She'sourChineseteacher.(板书MissLi,Chineseteacher)*T:(出示MrGreen的图片)ThisisMrGreen.He'sourEnglishteacher.(板书MrGreen,Englishteacher)*引导学生理解Miss用于未婚女性，Mr用于男性。2.Practice:*T:Who'syourMathsteacher?(引导学生回答：Mr/Miss[Teacher'sSurname])*出示不同科目的老师图片，让学生说说他们是谁，教什么科目。五、巩固活动(ConsolidationActivities)*S1:IlikeEnglish.Whataboutyou?*S2:IlikePE.Whataboutyou?*S3:IlikeArt.Whataboutyou?*...以此类推。2.Makeadialogue:*学生两人一组，模仿PartC的对话，谈论彼此喜欢的科目。可以加入对老师的简单提及。六、总结与作业(Summary&Homework)1.Summary:*T:Todaywelearnedanewsubject"Science"andanewsentence"Whataboutyou?".Wealsotalkedaboutourteachers.2.Homework:*听录音，熟读PartC的对话。*和朋友或家人用今天学的句型谈论喜欢的科目。*画一画自己最喜欢的科目老师，并尝试用英文写出老师姓氏和所教科目。板书设计Unit1OurschoolsubjectsMoresubjects:ScienceSentences:Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...and...Whataboutyou?Teachers:MissLi(Chineseteacher)MrGreen(Englishteacher)---第三课时：Let'sread&Write(PartE&F)课时目标1.复习巩固本单元所学的科目词汇和句型。2.能读懂关于介绍喜欢科目的小短文，并能根据短文信息完成简单的练习。3.能根据提示，写出自己喜欢的1-2门科目及其原因（如It'sfun/interesting）。4.培养学生的阅读和初步写作能力。教学重难点*重点：阅读短文获取信息；用简单的句子写出自己喜欢的科目。*难点：理解短文中句子之间的逻辑关系；正确书写句子。教学准备阅读材料、练习纸、多媒体课件、单词卡片。教学过程一、热身与复习(Warm-up&Revision)1.Greetings:*T:Hello,everyone.Howwasyouryesterday?Didyouhaveagoodtime?2."SubjectsBingo":*学生在纸上画一个3x3的格子，自行写上9个已学的科目单词（可重复）。*教师随机说出科目单词，学生如果格子里有，就打个叉。最先连成一线（横、竖、斜）的学生喊“Bingo”并获胜。3.Sentencereview:*T:Whatsubjectsdoyoulike?(随机提问学生)*Ss:Ilike...Whataboutyou?*T:Ilike...It's...(fun/interesting)二、阅读训练(Let'sread-PartE)1.Pre-reading:*T:Look,thisisWangBing.Heistalkingabouthisschoolsubjects.Whatsubje