幼儿基础舞蹈表现 4

北京师范大学出版社《幼儿舞蹈创编的要领》教案第（二）单元第（1、2）课授课时间年月日第节授课对象授课教师教学内容课程类型学时2学时学情分析从学生基础方面分析。从学生学习态度方面分析从班级个性方面分析教学目标素养目标：a.在舞蹈题材的选择方面，引导学生选择能体现爱党、爱国、爱社会主义、爱人民等正能量、正确道德修养的题材。b.在音乐和道具的选择环节，培养学生传承中华优秀传统文化的思想。c.在幼儿舞蹈动作的设计环节，培养学生的职业品格，增强学生的职业责任感意识。d.提高学生的团队合作能力2技能目标：a.掌握幼儿舞蹈创编选择题材的方式。b.了解舞蹈结构的分配和布局。c.掌握选择舞蹈音乐和道具的原则。d.掌握幼儿舞蹈动作设计的原则和方法。e.掌握幼儿舞蹈创编常用技法f.本节课完成选材、构架作品、主题动作创编的实践任务。知识目标：a.幼儿舞蹈创编与岗位的衔接点：在幼儿园的日常工作中，幼儿舞蹈创编的运用十分频繁。例如在幼儿歌曲表演过程中，需要创编舞蹈动作，更能体现作品情感；幼儿游戏活动需要舞蹈创编，融入舞蹈动作才更能展现童真童趣；幼儿集体舞和表演舞更是舞蹈创编能力的展现，所以幼儿舞蹈的创编在日常的幼儿教学工作中显得至关重要，具有很强的实用性和操作性。b.幼儿舞蹈创编的知识点：幼儿教师想要创编出高质量、符合童趣的舞蹈作品，一定离不开扎实的理论知识。学习幼儿舞蹈创编需要掌握选材、构思、音乐、道具、动作设计等多方面的知识点。教学重难点教学重点：幼儿舞蹈创编中选材、构思、音乐、道具、动作设计知识点的掌握。教学难点：幼儿舞蹈创编的实践操作。教学方法对分课堂、示范教学法、小组教学法教学资源舞蹈视频、多媒体板书设计教学过程主要环节和内容教学目标教学活动教师学生情景导入知识目标：岗位实践内容和学习内容相联系。1.通过岗位实践案例导入课程，并对学生提问。2.通过情景模拟，导出本节课的教学内容。1.学生回答教师提问。2.说出幼儿舞蹈创编的重要性。课前热身为技能目标奠定基础。1.带领学生完成热身律动。内容如下：头部：仰头、低头、转头、绕环、留头甩头。肩部：耸肩、前后肩、肩部绕环、硬肩、软肩。双肋：横移分解动作、连续动作。髋部：摆髋、绕髋、腿部：前踢腿、旁踢腿、后踢腿2.复习幼儿舞蹈组合。跟着教师学跳热身律动和幼儿舞蹈组合。教师讲解技能目标：解决本堂课的教学难点。素养目标：1.在舞蹈题材的选择方面，引导学生选择能体现爱党、爱国、爱社会主义、爱人民等正能量、正确道德修养的题材。b.在音乐和道具的选择环节，培养学生传承中华优秀传统文化的思想。c.在幼儿舞蹈动作的设计环节，培养学生的职业品格，增强学生的职业责任感意识。掌握幼儿舞蹈创编选择题材的方式。选择舞蹈的题材有两种方式：一是直接选择，二是间接选择。直接选择就是直接抓取生活中的所见所闻进行创编，如做游戏、抓蝴蝶、家务劳动等场景都可以成为创作者的灵感源泉。间接选择就是创编者结合舞蹈主题，抓取自己从各类文学作品、艺术作品中获得的情感体验或者审美体验进行舞蹈创编，如故事《小老鼠上灯台》、文学作品《弟子规》等都创编了同名的舞蹈作品。欣赏舞蹈《鸡咯咯鸭嘎嘎》了解舞蹈结构的分配和布局。舞蹈创编者把舞蹈主题相关的素材进行提炼加工后，按照事物内部的联系和发展对各个部分进行分配和布局，这种分配和布局就是舞蹈的结构。比如较为常见的舞蹈结构是（插入文字“引子——开端——发展——高潮——结尾”，也可以在此基础上进行合理的取舍。a.情绪性结构,欣赏舞蹈》《小小云朵》b.情节性结构，欣赏舞蹈《鱼儿在水中c.音乐结构,欣赏舞蹈《蓝色多瑙河》d.时空结构，欣赏舞蹈《三只猴子》掌握选择舞蹈音乐和道具的原则。音乐是舞蹈的灵魂，它表达着舞蹈所渗透的情感特征。舞蹈的道具是舞台艺术中常用的饰物和器械。在幼儿舞蹈中，道具更是起着举足轻重的作用。可以表达作品的情感，是作品思想内涵的延伸。欣赏舞蹈作品《浏阳河畔鞭炮冲》掌握幼儿舞蹈动作设计的原则和方法。直接引用、改变动作元素、单动作延伸为动作短句。掌握幼儿舞蹈创编常用技法。重复、对比、夸张。平衡。学生跟着教师，学习幼儿舞蹈的创编的知识点。找出舞蹈作品中出现的知识点。学生讨论技能目标：要求学生掌握幼儿舞蹈创编的理论知识点。素养目标：引导学生在选材方面、音乐道具方面突出，正能量的价值观。教师巡视学生学习情况，并给出及时指导。学生讨论舞蹈编创的理论知识。并用“亮考帮”的方法交流学习效果。闪亮亮：找到学习的闪亮点。考考你：挖掘出相对有难度的问题，对同学们进行提问。帮帮我：对于自己不理解的知识点请同学帮助解答。学生实践技能目标：完成创编舞蹈的选材、构架和主题动作。素养目标：提高学生的团队合作能力。1.教师通过学生“亮考帮”中出现的问题，解答学生学习过程中遇到的问题。2.引导学生运用幼儿舞蹈创编的理论知识，进行幼儿舞蹈的创编实践活动。学生运用幼儿舞蹈创编的理论知识，进行幼儿舞蹈的创编实践活动。主要完成题材的选择、架构的布局以及主题动作的创编内容。教师点评素养目标：强化选材的中重要性以及音乐和道具对作品中心意义的影响。技能目标：强化动作重点、动作难点。1.教师点评学生创编的幼儿舞蹈组，并对学生提问。2.在点评过程中注重思政