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3401DB3401/T248—2022幼儿园教职工在职培训要求2022-5-9发布2022-5-9实施合肥市市场监督管理局发布I本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定1幼儿园教职工在职培训要求4.2幼儿园教职工在职培训应采用多种方式灵活开展，如入职培训与职后培训相结合，集中学习与自4.3幼儿园教职工培训结束应有过程性资料，如培训通知、培训方案、影像照片、培训记录、培训心6.2幼儿园园长培训可分为任职资格培训、在职提高培训(3-5年)、骨干园长培训(5-10年)和专家型园长培训(10年以上)等。6.3幼儿园教师培训可分为新入职教师培训(1-3年)、骨干教师培训(3-6年)、专业教师培训(6年以上)等。6.4幼儿园工勤人员培训可分为保健员培训、保育员培训、食堂从业人员培训、安保人员培训等。27.1通识内容7.1.7心理健康培训。—园长任职资格与岗位职责；—幼儿园物质文化的建设；c)模块三，领导保育教育：37.2.3在职提高培训(3-5年)的培训内容包括但不限于：——幼儿园特色打造的有效策略；——幼儿园游戏的观察与指导；——指导教师建设和谐的班级氛围；7.2.4骨干园长培训(5-10年)的培训内容包括但不限于：47.2.5专家型园长培训(10年以上)的培训内容包括但不限于：——0—3岁早期教育指导；7.3.1新入职教师(1-3年)培训的内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学5a)常规工作模块，其核心内容包括：6a)专业理论知识模块，其核心内容包括：—食堂从业人员岗位职责；—幼儿膳食营养指南；b)岗位实践能力模块，其核心内容包括：01——食堂从业人员一日工作流程；——食堂环境消毒规范；——餐具用具消毒规范；——个人卫生规范；7维度1.培训的前期工作1.1培训基础条件1.1.1培训的时机是否恰当问卷调查法1.1.2培训主题是否合适1.1.3培训对象是否合适1.2培训内容设计1.2.1培训目标是否合适1.2.2培训内容是否恰当1.2.3前后续课程是否配套参考典型案例专家咨询问卷调查资料查询问卷调查资料查询3.1.3培训过程中是否产生、意外3.2.2培训成本是否增加4.1培训影响问卷调查资料查询回访专家咨询4.1.2培训对学员是否产生影响8[5]中华人民共和国卫生部教育部.托儿所幼儿园卫生保健管理办法[

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