2025-2026学年我的创意小灯笼教学设计

2025-2026学年我的创意小灯笼教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年我的创意小灯笼教学设计教材分析2025-2026学年我的创意小灯笼教学设计，以人教版小学美术教材为基础，结合学生实际生活，设计了一系列与节日、民俗相关的创意灯笼制作课程。课程内容丰富，形式多样，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神。核心素养目标重点难点及解决办法重点：创意灯笼的设计与制作

难点：灯笼结构的稳定性与美观性结合

解决办法：

1.重点：通过示范和分组讨论，引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.难点：在制作过程中，强调材料的选择和结构设计的合理性，通过小组合作，共同解决问题，提高灯笼的稳定性。同时，通过展示优秀作品，激发学生的审美意识，提高制作灯笼的美观性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：介绍灯笼的历史和文化背景，激发学生对传统手工艺的兴趣。

2.演示法：通过教师现场制作灯笼，展示制作步骤和技巧，便于学生直观学习。

3.小组合作法：分组进行灯笼设计，培养团队合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示灯笼图片和设计案例，丰富教学内容。

2.视频教学：播放制作灯笼的视频教程，帮助学生掌握制作步骤。

3.实物操作：提供制作灯笼的材料，让学生亲自动手实践，增强学习体验。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既有趣又有意义的课题——创意小灯笼。你们知道，灯笼在我国有着悠久的历史，它不仅是节日庆典中的装饰品，更是民间艺术的一部分。今天，我们就来动手制作一个属于自己的创意小灯笼，感受传统与现代的融合。

（学生）

老师好，我们很期待今天的课程。

二、知识讲解与示范

（教师）

首先，让我们来了解一下灯笼的基本结构和制作材料。灯笼通常由纸、竹条、绳子等材料制作而成。接下来，我将为大家示范灯笼的制作步骤。

（学生）

老师，请详细讲解一下每个步骤。

（教师）

三、创意设计讨论

（教师）

现在，请大家发挥自己的想象力，设计一个独特的创意小灯笼。在设计中，我们可以考虑灯笼的形状、颜色、装饰等元素。下面，我们进行小组讨论，每个小组分享自己的设计想法。

（学生）

我们小组想设计一个动物形状的灯笼，比如小熊或者小鸟。

四、动手制作

（教师）

（学生）

老师，我们遇到了一个问题，不知道如何让灯笼的骨架更稳定。

（教师）

这是一个很好的问题。我们可以尝试使用更多的竹条或者增加一些支撑结构来增强稳定性。

五、展示与评价

（教师）

同学们，现在请大家展示一下你们的作品。我们可以从创意、美观、实用性等方面进行评价。

（学生）

我们的灯笼设计得很有创意，颜色也很漂亮。

（教师）

很好，大家都很用心。现在，让我们一起来欣赏一下每个人的作品，互相学习，共同进步。

六、总结与反思

（教师）

今天，我们一起学习了创意小灯笼的制作，不仅了解了灯笼的历史和文化，还亲手制作了属于自己的灯笼。在这个过程中，大家展现出了很高的创造力和动手能力。希望大家能够将这种精神运用到今后的学习和生活中。

（学生）

老师，我们学到了很多，也很有成就感。

（教师）

是的，每一次尝试都是一次成长。希望大家在今后的日子里，能够不断尝试，不断创新。

七、作业布置

（教师）

今天的作业是：回家后，和家人一起制作一个更大的灯笼，或者尝试用不同的材料制作一个灯笼。明天，我们将在课堂上分享你们的成果。

（学生）

通过以上教学过程，学生不仅学习了灯笼的制作方法，还培养了创新思维和动手能力，同时增强了团队协作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统节日与灯笼的历史：介绍春节、元宵节等传统节日中灯笼的用途和象征意义，以及不同地区灯笼的特色和制作工艺。

-灯笼的种类和材料：展示不同类型的灯笼，如宫灯、纱灯、走马灯等，以及它们所使用的材料，如纸张、丝绸、玻璃等。

-灯笼的装饰艺术：探讨灯笼上的图案、颜色和装饰技巧，如剪纸艺术、刺绣等。

-灯笼在现代生活中的应用：介绍灯笼在现代装饰、照明设计、节日庆典中的新用途。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于灯笼的图片和资料，了解不同地区和民族的传统灯笼制作工艺。

-鼓励学生参观当地的民俗博物馆或工艺美术馆，亲自观看灯笼的制作过程。

-学生可以尝试制作不同风格的灯笼，如剪纸灯笼、布艺灯笼等，提高动手能力和审美能力。

-通过网络或图书馆资源，了解灯笼在文学、电影、戏剧等艺术形式中的表现。

-组织学生进行灯笼设计比赛，激发学生的创新思维和团队协作能力。

-邀请当地的手工艺人或者艺术家来校进行讲座，让学生直接学习灯笼制作的专业知识。

-学生可以尝试将灯笼与现代科技结合，如使用LED灯制作电子灯笼，探索传统与现代的融合。

-通过社区活动，如庙会、文化节等，让学生将制作的灯笼展示给公众，提高他们的实践能力和社交能力。板书设计①本文重点知识点：

-灯笼的历史背景

-灯笼的种类和材料

-灯笼的创意设计要点

-灯笼的制作步骤

②关键词汇：

-灯笼、宫灯、纱灯、走马灯

-纸张、丝绸、玻璃、竹条、绳子

-创意、美观、实用性、装饰艺术

③重点句子：

-“灯笼是我国民间艺术的一部分，有着悠久的历史。”

-“创意设计是制作灯笼的关键，要充分发挥想象力和创造力。”

-“灯笼的制作不仅要注重外观的美观，还要保证结构的稳定性。”

-“在制作灯笼时，可以选择合适的材料和颜色，展现个性风格。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于灯笼历史、种类、制作步骤等问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的参与情况，观察他们是否积极思考、动手操作，以及与同伴的合作情况。

-小组讨论与展示：通过小组讨论和展示环节，评估学生的团队协作能力和创意表达能力。

-制作过程评价：观察学生在制作灯笼过程中的细节处理，如材料选择、结构设计、装饰技巧等，以了解他们的动手能力和审美意识。

-及时反馈：对于学生在课堂上遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的灯笼制作作业进行认真批改，关注作品的整体美观、创意设计和制作工艺。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给予个性化的点评，肯定他们