2025~2026学年河北石家庄市第四十八中学等七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河北石家庄市第四十八中学等七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.阅读下面文字，回答后面的问题。小冀有感于新时代的机遇和挑战，撰写了下面文章。在新时代闪耀的星空中，不仅有jūgōngjìncuì的袁隆平、家喻户晓的邓稼先、力挽狂澜的钟南山、fùrújiēzhī的杨利伟等大人物，还有那些鲜为人知的小人物：他们可能是买来《山海经》的笨拙阿长，是淳朴善良用布做袜的娅儿，是低眉顺眼的医护人员，是沥尽心血的教育工作者……他们都是当之无愧的无名英雄。想起这些，我们不禁热泪盈眶。【甲】他们身上闪耀着的人性光辉，宛若一轮红日，温暖着每一个中国人。【乙】新时代的青年，学习正当时，青春正当时，奋斗正当时，奉献正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠。【丙】让我们奋勇拼搏，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记吧！(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。jūgōngjìncuì____________fùrújiēzhī__________________(2)给文段中加点字注音。鲜为人知()笨拙()(3)文中画横线的词语有一个使用不恰当，请你找出错误的一项（）

A．力挽狂澜B．低眉顺眼C．沥尽心血D．当之无愧(4)下列说法不正确的一项是（）

A．“在新时代闪耀的星空中”一句中，“在”是介词。B．【甲】处的句子运用了比喻的修辞，【乙】处的句子运用了反复和排比的修辞。C．文中【丙】处的句子属于间接抒情。D．“更应踔厉奋发、笃行不怠”中的“更”是副词。(5)小冀为邓稼先拟写对联，上联已给出。请你选出最合适的下联（）上联：隐姓埋名，戈壁滩上磨利剑

A．沥血呕心，红烛光中唤黎明B．鞠躬尽瘁，大漠深处铸核魂C．呕心沥血，罗布泊旁建伟业D．淳朴善良，小院里外做布袜(6)学校门口的宣传牌上写着“英雄不问出处，少年当有壮志”。请赏析这则宣传语有何妙处？二、默写2.悠悠情思，化为诗句，令人心动。情思是《竹里馆》中夜静人寂，“深林人不知，（1）__________________”的悠然自得；是《晚春》中暮春时节“（2）__________________，百般红紫斗芳菲”的积极奋发；是《逢入京使》中行色匆匆，“马上相逢无纸笔，（3）__________________”的思乡念亲；是《木兰诗》中“（4）__________________，__________________”那极寒夜色中不可摧的意志，是隐喻女扮男装的“（5）__________________，__________________”的巧妙风趣。三、诗歌鉴赏3.阅读下列诗歌，完成题目。【甲】木兰诗（节选）北朝民歌东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。【乙】春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(1)对甲乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了互文的修辞手法，表示上下句的意思相互交错、补充，由此可知“秦时明月汉时关”也运用了该手法。B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。C．乙诗中的“柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。D．乙诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。(2)甲乙两诗都涉及了声音描写——黄河流水声、胡骑鸣叫声还有玉笛声，这些声音描写有什么作用？四、文言文阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑①令。令初不知爱，漫②悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之。黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮③举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。（选自《鼠画逼真》）【注释】①邑：古代行政区，多指县。②漫：随意。③逮：等到。4．解释下列加点词的意思。（1）尝射于家圃尝：____________（2）康肃忿然曰忿然：____________（3）东安一士人善画善：____________（4）旦而过之旦：____________5．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）

A．献之县令大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）B．因曰未若柳絮因风起（《咏雪》）C．以试群猫蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D．旦而过之过中不至（《陈太丘与友期行》）6．用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之。7．两文都赞美了古人的高超技艺。甲文通过对卖油翁语言和动作的描写，来表现____________的道理，告诫人不可____________；乙文通过写____________，侧面衬托了士人____________的特点。五、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。在两公里外守望吴安宁①建国门内大街，距离天安门约2公里处。②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作，他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。⑪前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。⑫太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。⑬“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。⑭这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。（节选自《解放军报》2025年9月5日）8．【理情脉】文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。

次数时间节点“守望”的表现体现的情感或心理第一次几次合练到正式阅兵前不自觉地朝着天安门方向眺望（1）____________第二次（2）____________站在那里，再一次远远望向天安门（3）____________9．【赏妙语】请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足。10．【析风骨】李文举是千千万万平凡英雄的缩影。请结合文章内容。分析李文举这一人物形象。11．【探深意】文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”若将标题改为《眺望的目光》，与原标题《在两公里外守望》相比，你觉得哪个更好？请结合全文谈谈理由。12．【悟初心】“初心不改，使命必达”这句话在李文举身上得到了生动的诠释。作为初中生的你，是否也想过要守护这样的“初心”？请结合自身经历加以说明。六、积累运用13.下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（）①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻

A．②④③①B．②③①④C．③④②①D．③②①④七、整本书阅读14.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。

策略一：

借助他人评论毕树棠评价《骆驼祥子》时，提到小说成功塑造了许多人物的性格，且都和祥子的性格相映成趣。例如，虎妞大胆泼辣、精明自私，她的强势与祥子的被动形成鲜明对比，与祥子的单纯质朴相映成趣。（1）____________（填写人名）善良坚韧、逆来顺受，她的柔弱善良与祥子后期的麻木冷漠形成反差，更凸显出黑暗社会对美好人性的吞噬。（2）____________（填写人名）正直善良、富有同情心，在祥子黑暗的世界里曾短暂地带来光亮，却也因社会的黑暗无力彻底改变祥子的命运，进一步烘托出祥子在时代浪潮下的无奈与悲剧。策略二：

探究突