2025~2026学年河南省开封市七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河南省开封市七年级下学期期中语文试卷一、积累运用英雄情怀亘（①）古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁、锲（②）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄、就是拥有一颗担当使命的心的平凡之人，他（她）所做的事情，也许并不是妇rúA皆知，但每一位坚守岗位、默默付出、不求名利的平凡人都是当之无kuìB的英雄。1．语段中加点的两个字应该怎么读？请写出正确的拼音。①()②()2．语段中两个横线处应分别填写哪个字？请工整书写在下面的横线上。A.________B.________3.活动中，张同学搜集了下面关于平凡英雄的材料。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。【甲】________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力拾车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”□看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。【乙】________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。【丙】________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责□都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。(1)文段中【甲】【乙】【丙】处分别应该填入的段首句是（）①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。

A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①(2)阅读材料中方框处有两处标点缺失，补充正确的一项是（）

A．……，B．；，C．……？D．，？4.同学们想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从图中再选两个词语，仿照画线句续写句子，使之与前句构成排比。英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如________，________，________；英雄如________，________，________。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。二、默写5.古诗文中蕴含的先哲品质同样值得我们学习，请把下面的诗句补充完整。少年要向榜样学习，修身养性。夜深人静时，王维独坐竹林，颐养性情：独坐幽篁里，①_______（《竹里馆》）；韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：②_______，③_______（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀。李白远渡荆门外，壮志满怀：④_______，⑤_______（《渡荆门送别》）；岑参遥望故园，眼泪涟涟：⑥_______，⑦_______（《逢入京使》）。杜牧夜泊秦淮，忧国伤时：商女不知亡国恨，⑧_______（《泊秦淮》）。6.阅读导航。①柳永《雨霖铃》中，直抒离别时难分难舍、千言万语无从说起的句子是：________，________。②毛泽东《采桑子·重阳》中，写秋景壮阔、意境高远的句子是：“胜似春光，________”。③《庄子·秋水》中，河伯望洋向若而叹：“……吾非至于子之门则殆矣，_________。”④白居易《长相思》中，以流水写不尽相思的句子是：“汴水流，泗水流，________，吴山点点愁”。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。山地回忆孙犁①从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。②为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。③阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。④就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我登在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”⑤这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！”⑥洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”⑦我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。⑨不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”⑩她冷冷地望着我，过了一会儿才说：你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”⑪我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”⑫“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。⑬“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”⑭“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”⑮“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。⑯我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”⑰“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”⑱“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”⑲“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”⑳她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。㉑第五天，我穿上了新袜子。㉒女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？”㉓“怎么沾了我的光？”㉔“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”㉕我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”㉖又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”㉗我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”㉘“够干什么了？”大伯问。㉙“够给我买张织布机子了！”㉚我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。㉛这一天，这一家人最高兴。这像要了几亩地，买回一头牛。㉜以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。㉝当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破。㉞我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的！”㉟“干什么用？”我问。㊱“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”（有删改）【注】踢倒山：旧时山区农村常穿老式布鞋。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以回忆的方式叙述故事，故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发，回忆结束后又回到故事起点接续叙述。B．小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，充分体现了中国传统小说的艺术结构。C．结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布，与开头写“我”买布的想法遥相呼应，这样写使小说结构紧凑，首尾圆合。D．小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单的勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。8．从修辞手法的角度赏析文中第⑦段中画波浪线的句子。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。9．你认为文中的女孩子是一个怎样的人？请结合文章内容分析。10．孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合这句话，简要分析小说中的“善良”与“美好”。阅读下面的文章，完成小题。沉默的守望①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖⋯⋯⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。⑰我们似乎明白了什么。⑱回望来路，远方土黄色的火山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。（作者梅世雄郑茂琦，有删改）11．“文似看山不喜平”，好的叙事作品要讲究一点儿“曲折”。请你以老赵为主线，简要梳理文章的故事情节，品味文章的“曲折”味道，补全表格。

地点情节河谷的山脚下老赵退伍开茶馆山口的悬崖边①____在车里②____山口的弯道处③____山脚下④____12．细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。本文作者就抓住了景物细节，在文章的首段和尾段反复提到挂在山尖的白云，请你结合文章具体内容，分析作者抓住这一景物进行细节描写的作用。13．在读文章时，我们要学会在精读中涵泳品味，要理解作品所歌咏的伟大精神。本文中的人物所展现出的伟大精神就与下面链接材料中的人物精神有相同之处，请你结合具体内容谈一谈你的发现。【链接材料】他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”——《谁是最可爱的人》四、文言文阅读阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任①，自陈尝在秦王幕府。上②怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃④恩私，足使为善者惧。”上欣然纳⑤之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私⑥故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。［注］①解任：解除任职。②上：皇上，指李世民。③中外：朝廷内外。④恃：依靠，依仗。⑤纳：接受。⑥私：偏袒。14．根据所给方法，解释下列句中加点的字词。

加点字方法正确解释不可不学勾连法：学而时习之（1）学：____自以为大有所益字典查阅法：①增加；②更加；③好处；④有益的；⑤姓。（2）益：____

（填序号）自陈尝在秦王幕府课内迁移法：尝射于家圃（3）尝：____朕何敢违组词法（4）违：____15．用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。16．下列对甲、乙两文分析与理解有误的一项是（）

A．孙权劝学，既指出学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，故“蒙乃始就学”。B．甲文中鲁肃与吕蒙的对话，一方面从侧面表现出孙权劝学有成效，一方面表现出吕蒙的自得与自信。C．乙文中唐太宗“怜之”的原因是“尝在秦王幕府”，“纳之”的表现是告诉庞相寿不能徇私的原因并打发他离开。D．甲文中鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从正面写出了吕蒙学有所获，文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。17．结合甲、乙两文内容，说说吕蒙与李世民有什么相同的品行。五、诗歌鉴赏18.阅读下面这首诗，回答问题。木兰诗①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏