2025~2026学年浙江宁波市鄞州区五校八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年浙江宁波市鄞州区五校八年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.四月，是草木萌（）发、关雎（）鸣唱的季节，溪水潺潺，草长莺飞；四月，也是挣脱jī绊、笑迎明天的季节，放下rǒng杂，追逐梦想。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，班委与老师讨论决定下周举行一次“经典诗文诵读”活动。经过激烈的角逐，将会评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。诵读经典诗文，有助于我们从诵读中汲取精华，吸取智慧，陶冶美好的情操，潜移默化地提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。①萌()发②关雎()③jī()绊④rǒng()杂2.下列有关文学、文化知识表述有误的一项是（）

A．成语“豁然开朗”“鸡犬相闻”“怡然自乐”“无人问津”出自《桃花源记》；成语“斗折蛇行”出自《小石潭记》。B．说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、比喻、引用等。C．《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明末的魏学洢，字子敬。“虞山王毅叔远甫”中的“甫”是男子美称，多附于字之后。D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。3.“和”为会意字，小篆写作。《说文》曰：“和，相应也”中的“和”便是用其本义：呼应，应合；《尔雅》载“和，谐也”中“和”义则引申为：和谐，平和。清朝文华殿大学士张英“六尺巷”的故事则揭示了“和”的另一层含义——邻里之间的“和睦”。上面一段话运用了_______________说明方法。作用是：_______________。4.某学习小组“经典诗文诵读”活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请根据对联的相关知识选择下联，最合适的一组是（）上联：和风育桃李

A．细雨润兰芝B．家和万事兴C．协力共腾飞5.请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项）李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①_________属于“史”。小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②_________。小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③_________和《诸子第十》。A.《三礼第五》B.《〈尚书〉第三》C.《〈史记〉〈汉书〉第九》二、整本书阅读6.在名著阅读交流会上，小文想向大家推荐《经典常谈》。请从以下角度任选其一，帮他完成名著推荐卡。角度一：内容价值角度二：艺术特色

名著推荐卡推荐作品：《经典常谈》推荐角度：______

推荐理由：______________________________三、默写7.请填写古诗文名句。当阅读的书页翻动过四季，那些浸润着千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，亦是“与好书共赴远方”的深情邀约——陶渊明用“芳草鲜美，（1）_________”（《桃花源记》）勾勒出桃花源中花瓣簌簌飘落、铺满大地的春日盛景；《诗经·关雎》中的“求之不得，（2）_______”道尽了人类对美好情感的真挚执着，让朴素的思念在千年后仍能引发共鸣；《子衿》藏着独自徘徊城头的女子对心上人“（3）_________，（4）_________”的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻；柳宗元用“凄神寒骨，（5）_________”告诉我们小石潭溪岸环境的清冷幽静；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用“（6）_________，（7）_________”两句诗勾勒出洞庭湖秋水上涨、水天相融的浩渺景象；王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“（8）_________，天涯若比邻”两句打破送别诗的凄婉基调，传递出即便相隔万里，真挚友情也能超越时空阻隔的豁达与温暖……四、现代文阅读呼唤特丽莎的人[意大利]伊塔洛·卡尔维诺①我迈出人行道，朝后退几步，抬起头，然后，在街中央，双手放在嘴上作喇叭状，对着这一街区的最高建筑物喊：“特丽莎！”②我的影子受了月亮的惊吓，蜷缩在我的两脚之间。③有人走过。我又叫了一声：“特丽莎！”那人走近我，问：“你不叫得响一点，她是听不到的。让我们一起来吧。这样，数一二三，数到三时我们一起叫。”于是他数：“一，二，三。”然后我们一齐吼：“特—丽丽丽—莎莎！”④一小撮从电影院或咖啡馆里出来的人走过，看见了我们。他们说：“来，我们帮你们一起喊。”他们就在街中心加入了我们的行列，第一个人数一二三，然后大家一齐喊：“特—丽丽—莎莎！”⑤又有过路人加入我们的行列；一刻钟后，就成了一大群人，大约有20个吧。而且还不时地会有些新成员加入。⑥要把我们这么一群人组织起来同时喊叫可不容易。总是有人在没数到“三”之前就叫了，还有人尾音拖得太长，但最后我们却相当有效地组织起来了。大家达成一致，就是发“特”音时要低而长，“丽”音高而长，“莎”音低而短。这样听上去就很不错。当有人退出时，不时地会有些小口角。⑦正当我们渐入佳境时，突然有人——如果是从他的嗓音判断，他一定是个满脸雀斑的人——问道：“可是，你确定她在家吗？”⑧“不确定。”我说。⑨“那就太糟了，”另一个说，“你是忘了带钥匙，对不对？”⑩“其实，”我说，“我带着钥匙。”⑪“那么，”他们问，“你为什么不上去呢？”⑫“哦，可我不住这儿，”我说，“我住在城市的另一头。”⑬“那，恕我好奇，”满脸雀斑的声音很小心地问，“那到底是谁住在这儿？”⑭“其实我也不知道。”我说。⑮人群似乎有些失望。⑯“那能不能请你解释一下，”一个牙齿暴露的声音问，“你为什么站在这儿的楼下喊‘特丽莎’呢？”⑰“对于我来说，”我说，“我们可以喊其他名字，或换个地方叫喊。这并不重要。”⑱他们有些恼怒了。⑲“我希望你没有耍我们？”那雀斑声音很狐疑地问。⑳“什么？”我恨恨地说，然后转向其他人希望他们能为我的诚意作证。那些人什么也没说，表明他们没接受暗示。㉑接下来有一阵子的尴尬。㉒“要不，”有人好心地说，“我们一起来最后叫一次特丽莎，然后回家。”㉓这样我们就又叫了一次。“一二三特丽莎！”但这次叫得不太好。然后人们就纷纷回家了，一些人往东，一些人往西。㉔我快要拐到广场的时候，我想我还听到有声音在叫：“特—丽—莎！”㉕一定是还有人留在那儿继续叫。有些人很顽固。8．【细读小说，梳理情节】请根据小说内容，梳理“我”呼唤特丽莎的过程及人群的反应变化，完成下表。

情节阶段“我”的行为/话语人群的反应变化开端（集结）“我”独自在街中央喊“特丽莎”一个路人加入，提议大家一起喊。发展（壮大）路人不断加入，大家统一了喊叫的节奏。①_________高潮（质询）②________人群从好奇转为失望，进而感到恼怒，质疑“我”是否在耍他们。结局（离散）“我”解释喊什么名字、在哪儿喊都不重要。③_________9．【品味语言，赏析修辞】影子本是无生命的，此刻却是“我”内心感受的投射。请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句的表达效果。我的影子受了月亮的惊吓，蜷缩在我的两脚之间。10．【聚焦标题，悟象征义】小说标题为《呼唤特丽莎的人》，联系全文，你觉得“特丽莎”可能是一个真实的人吗？为什么“我”要喊她？11．【续写心理，探究主旨】小说的结尾写道：“一定是还有人留在那儿继续叫。有些人很顽固。”请你想象一下：那个继续留在原地喊“特丽莎”的人，他心里可能在想什么？请写出他的心理活动，并简要说说这个结尾表达了什么。12．【联系生活，表达看法】这篇小说讲了一群人莫名其妙地跟着一个陌生人喊“特丽莎”的故事。你觉得作者为什么要写这样一个奇怪的故事？他想告诉我们什么？请结合文中具体内容（比如路人的反应、“我”的回答等），写出你的看法。

补充资料：卡尔维诺主张文学应该“轻逸”（lightness）——用轻盈的方式讲述沉重的事情。他用荒诞、戏谑的手法切入现实，目的是揭示现代人的精神困境。这篇小说情节简单、语言轻松，但背后探讨的是严肃的问题。正如卡尔维诺所说，他写荒诞的故事，是为了“通过讽刺和幽默的变形来揭示一个隐藏的真相”。当数字浪潮席卷而来，我们该如何安放一张安静的书桌？碎片化阅读是时代的馈赠，还是思维的陷阱？实体书店的灯火渐次熄灭，书展却人潮涌动——这矛盾的图景里，藏着怎样的阅读真相？让我们在数据的迷宫中寻找答案，在思辨的土壤里重建精神家园。【材料一】①上海书展近期落下帷幕，一组亮眼的数据重新点燃了关于线下阅读热情的讨论。据统计，本次书展共接待市民读者超过38.2万人次，与前一年相比增长了28.4%；图书销售总额达到了6472.7万元，同比增长31.6%；文创产品的销售也实现了翻倍，收入达1017万元，增幅高达100.1%。然而，书展的火爆场景并不能掩盖实体书店在日常经营中所面临的困境。②近年来，包括茑屋书店、西西弗、新华书店、三联书店等在内的知名品牌，都陆续关闭了部分门店。即便是那些承载着独特文化气息的独立书店，也在城市的角落里悄然消失。实体书店的闭店潮从未停歇，而茑屋书店在中国市场的表现尤为引人关注。自2020年进入中国以来，茑屋书店曾喊出“门店破千”的壮志，试图将其在日本成功的“文化生活空间”模式在中国复制推广，但现实却与愿景大相径庭。五年来，茑屋书店在中国的最高峰时期也只有15家门店，目前已关闭4家。（节选自《实体书店的困境与破局：在变革中寻找生存之道》）【材料二】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行，不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的，无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取，同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。③也有人对此表示担忧，碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。④任何事物都有其两面性，碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑，不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，最有效的方法便是深度阅读。【材料三】①如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥护者众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。②如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。③数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。④数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补，深阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。（摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》）13．下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（）

A．上海书展的各项数据均较前一年有显著增长，其中文创产品销售收入的增幅最大，这表明实体书店已经找到了摆脱困境的有效途径。B．茑屋书店曾雄心勃勃地计划在中国开设超过一千家门店，但五年下来最多时仅有15家，且目前已关闭了4家，说明其商业模式在中国遭遇了挫折。C．包括茑屋书店、西西弗、新华书店在内的所有知名连锁书店品牌，都因经营困境而关闭了大量门店，独立书店更是难以为继。D．书展现场人潮涌动，销售额喜人，这说明尽管日常经营困难，但线下阅读的需求依然旺盛，实体书店的寒冬已经过去。14．材料二中说碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。请结合材料二，概括“美丽”和“忧愁”各自的具体表现，并说说你对“共生关系”这一说法的理解。15．综合三则材料，你认为在数字化时代，我们应该如何做一个“理智的阅读者”？请结合材料内容和生活实际，谈谈你的看法。五、文言文阅读【甲】小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】东轩记苏辙①余既以罪谪监筠州盐酒税，既至，假部使者府以居，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。②余至，昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦；旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。③余昔少年读书，窃尝怪以颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关、击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求升斗之禄以自给者，良以其害于学故也。④嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实从容自得不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎。故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。（选自《古文辞类纂》，有删改）【丙】和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书刘禹锡洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。遥想兔园今日会，琼林满眼映旂竿。16．根据语境，参考表格提示的方法，解释下列加点词。

加点词方法提示词义心乐之词类活用法（1）__________人不堪其忧成语推断法：疲惫不堪、不堪忍受（2）__________良以其害于学故也语境推断法：联系下文“故其乐也”（3）__________足以易穷饿而不怨查阅词典法：①交换②改变③容易（4）__________（填序号）17．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）落其华而收其实从容自得不知夫天地之为大18．用现代汉语翻译下列句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。19．面对清寂的环境，柳宗元与颜回却拥有着不同的人生态度：【甲】文中柳宗元坐在小石潭上感到“□□□□，□□□□”（用原文来回答），而【乙