2025~2026学年浙江杭州市公益中学七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年浙江杭州市公益中学七年级下学期期中语文试卷一、积累运用完成展板“平凡者像”序言的相关内容。语文天地里，我们遇到了许多平凡却闪耀的灵魂。邂逅了木兰的骏马，那炽（）热的豪情在平仄间澎湃翻涌；一望无际的荒漠里，邓稼先qiè（）而不舍地钻研核物理；端木蕻良的眷恋，像奔流不息的松花江一样亘（）古不变；又在黄河的滚滚狂澜中，感受着伟大民族的英雄气pò（）和壮烈情怀；虽然阿长迷信迂腐，但买来《山海经》，在孩童心田播下文学……这些身影，或伟大或渺小，都在历史的褶皱里闪耀着的人性光辉。1．给加点字注音或根据拼音书写汉字。炽热()qiè而不舍()亘古()气pò()2．画横线句有语病，请修改。3.小人物也值得被歌颂。请把下面4个词语组成一副切合主题的对联。栋梁心根深乡土志身许上联：草芥（1）________下联：砖石（2）________二、默写4.探寻平凡中的光辉，聆听古诗里的回响。请完成下表填写。

抒情方式诗句作者及出处情感直接抒情我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！光未然《黄河颂》（1）_______间接抒情借助景物予独爱莲之出淤泥而不染，（2）_______。周敦颐《爱莲说》（3）_______借助意象深林人不知，（4）_______。王维《竹里馆》（5）_______（6）_______，散入春风满洛城。李白《春夜洛城闻笛》思念家乡借助夸张（7）_______，（8）_______。岑参《逢入京使》思亲怀人借助拟人（9）_______，（10）_______。韩愈《晚春》似贬实褒三、整本书阅读5.祥子是底层小人物，阅读《骆驼祥子》后，请你回答下列问题。

阅读策略内容呈现阅读记录关注人物她不许祥子有任何主张，可是老不缺着他的嘴，变着法儿给他买些做些新鲜的东西吃。这句话中的“她”是：（1）_______关注情节（他）生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来……这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想。“他”到城里后的“志愿和目的”：（2）_______关注评价小马儿的祖父一直勤劳工作，可他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成了鲜明的对比。小马儿的祖父的悲惨遭遇反映了（3）_______6.根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的思维导图样式，并从情节、人物、主题中任选两个角度阐述选择的理由。四、现代文阅读披一袭风行走的父亲段奇清①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。②家乡人相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，几番春风春雨后，便破土长成了小桃苗。④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成大桃树了。十岁那年，一天我放学回家，看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想，不对，其他的树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我，说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，等到熟了，让哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。⑤后来，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济。每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”⑥父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。⑦后来，村里要种桃的越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到乡亲们手中。每到夜晚，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。⑧不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。⑨“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风，或驻足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。⑩回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在城市楼台中，驻足于街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油亮亮的桃树枝叶间。小语小文对平凡人物的散文做了探究，请你参与并完成相关任务。【探究·选材】7．作者叙写父亲的多件事情，请你帮助补充完整。

时间父亲年幼我十岁那年一年夏日桃园丰收后后来（4）______事件在风中奔跑寻觅桃树苗（1）______常接济盲眼的杨四奶奶（2）______（3）______引领乡亲们扶危济困小语的发现：平凡人物的写作可以选择小而有价值的事情。【探究·形象】8．本文语言富有特色，请按括号里的要求赏析。（1）每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”（从描写角度赏析）（2）每到夜晚，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。（从修辞角度赏析）小文的发现：选择普通人的闪光点，在典型细节中把人物写活。【探究·视角】9．小语和小文对本文的叙述视角有一些思考，请你依据本文，结合语境补充对话。小语：我发现个问题！文章的主人公是父亲，却以“我”的角度回忆往事，这样写有什么好处？小文：我先来说说，以“我”的视角讲述故事，能串联故事情节，围绕父亲展开的故事内容更丰富了。小语：是的。“我”是事件的见证人，也可以书写其他人对父亲的态度，比如文中这个地方（1）______（补充文中例子），这样能让父亲的（2）______（概括人物形象）形象更生动了。小文：那我发现，本文用第一人称叙述还有这样的作用：（3）______。【探究·立意】10．小语和小文发现文中多次写到了“风”，为了探究“风”内涵，两人做了梳理，请你参与一起完成表格

“风”的不同类型“风”的具体表现“风”的丰富内涵桃李风奶奶评价父亲是桃李风，在我面前是温和的风，盲眼杨奶奶说父亲是阳刚的风。（1）______扶困风（2）______潜移默化的影响（3）______多年后我回到家乡，回望父亲的风并感受一番自己的风。对家乡和父亲的眷恋两人的发现小语：写平凡人物也可以借助特定的事物，让情感表达更动人！

小文：我知道，这样的写作手法就是：（4）______。“公园20分钟效应”爆火的背后，或与人类起源有关？①你听说过“公园20分钟效应”吗？②“在阳光明媚的春日，到公园待上20分钟，吸收大自然给予的养分，即便不做运动也能让人状态更好”。最近，这种低成本的解压方式，得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园20分钟实践，表示“真的有用”“治愈力量强大”“效果惊艳”……③“公园20分钟效应”到底是个啥？它真的有网友说的那种“奇效”吗？④这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中，文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士指出：人们与自然接触有助于压力缓解，效果在20-30分钟时最显著。而这也就是“公园20分钟效应”的由来。⑤为了证明这一理论的科学性与有效性，亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中，36名参与者被要求在8周的时间内，每周至少3次走向户外，在公园等地持续待10分钟或更长时间。之后，研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本，以测量其应激激素的水平。⑥那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？⑦事实上，人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。如当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时，身体都会释放这些物质，以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时，会对脑细胞造成损伤，长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了，会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响，严重者还会扰乱血管内壁的功能，引起动脉内斑块的累积，增加心脏病和脑卒中的风险。因此，它也被称为“死亡激素”。⑧那么，“公园20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗？⑨结论让亨特及其同事大吃一惊。⑩数据显示，仅仅20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中，如坐着或散步20到30分钟，应激激素水平就会以最高的速度下降。在那之后，额外的减压效益虽然会继续增加，但速度会变慢。“这项研究提供了大自然体验如何在日常生活中影响人们的压力水平，并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂性开辟了新天地。”亨特说。⑪事实上，在“公园20分钟效应”提出之前，已经有许多研究证实身处在森林环境中，对人体的诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为，在日常生活中，人脑需要处理各种状况与资讯，久而久之容易疲乏，这时候，若是能够将步调放慢，停止琐碎的事务，并身处在治愈人心的自然环境中，不仅能恢复元气，还能增强人的脑力与反应速度。⑫为了验证这一理论，他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验，并证明了这一点。经过了3天的荒野背包旅行后，这群人的创意能力提升了50%。除此之外，英国艾克塞特大学曾分析1万名城市居民的心理健康数据，并且追踪他们过去18年生活的地方。研究发现，住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。⑬那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？⑭这一切还要从人类进化说起。研究者们认为，自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松，是因为人类是在自然环境中演化的。因此，相较于车辆与高楼大厦，人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。也就是说，人类从诞生的那一天起，就对自然有着天生的亲密度。⑮因此，不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度，走出室外，去公园里、去大自然中休息一下，都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今，这颗“自然药丸”都是治愈我们身体与精神的良方。（选自澎湃新闻有删减）【活动热身】11．下列表述与文意最相符的一项是（）

A．“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇，是因为这种解压方式成本低。B．人体应激激素也被称为“死亡激素”，当身体释放这些物质，会破坏身体状态的稳定。C．“三日效应”和“公园20分钟效应”都强调了时间，提醒我们亲近自然务必控制时间。D．身心疲惫不堪时，可以在大自然中放松身心减轻压力，其实这是我们人类的一种天赋。【互动交流】12．文中画横线的句子都是“独句成段”，请结合全文，从结构的角度简要分析它们的作用。“你听说过“公园20分钟效应”吗？”“‘公园20分钟效应’到底是个啥？它真的有网友说的那种‘奇效’吗？”“那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？”“那么，‘公园20分钟效应’真的能降低人们的应激激素水平吗？”“那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？”【掌握理论】13．请用简明的语言阐述“公园20分钟效应”这一理论。【解决问题】14．“公园20分钟效应”在社交媒体上走红，根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。请你从表格里的两位人物中任选一位，结合该理论开导他（她），帮他（她）走出压力的困境。

同学：虽然学习非常刻苦，但是成绩依然没有起色。我选择()，我会对他（她）说：___________

父（母）亲：为了给我创造更好的生活，拼命工作，疲惫不堪。五、文言文阅读展览设有“女性力量”主题阅读活动，请你一起参加。【甲】木兰等三条明·冯梦龙①秦发卒戍边，女子木兰悯父年老，代之行。在边十二年始归，人无知者。②韩氏，保宁民家女也。明玉珍①乱蜀，女恐为所掠，乃易男子饰，托名从军。调征云南，往返七年，人无知者，虽同伍亦莫觉也。后遇其叔一见惊异乃明是女携归四川。当时偕呼为“贞女”。③黄善聪，应天淮清桥民家女，年十二，失母。其姊已适人，独父业贩线香②。怜善聪孤幼，无所寄养，乃令为男子装饰，携之旅游庐、凤间者数年，父亦死。善聪即诡姓名曰张胜，仍习其业自活。同辈有李英者，亦贩香，自金陵来，不知其女也，约为火伴，同寝食者逾年。【注释】①明玉珍：元末随州人，至正十七年（公元1357年），攻入四川，自称珑蜀王。②线香：一种用香料末制成的细长如线的香。【乙