2025~2026学年浙江省杭州市十三中教育集团七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年浙江省杭州市十三中教育集团七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.根据要求答题。

《台阶》中的父亲，用一双粗糙的大手，以日复一日的坚rèn①筑起小家的尊严；木兰替父从军迈出从家到国的第一步，成为妇rú②皆知的巾帼英雄；闻一多先生，则以锃亮③（A.cèngB.zèng）如炬的目光潜心校④（A.jiàoB.xiào）补，更为民族大义振臂呐喊。从父亲的台阶，到木兰的戎装，再到先生的书桌——小家的温情、大家的胸怀，一脉相承，生生不息。家，是木兰跨上战马前回望的那一眼炊烟；家，是闻一多先生拍案而起时心中装着的四万万同胞；__________；家，更是千千万万颗心汇成的那句——此生无悔入华夏。(1)根据拼音，①②处写出相应的字词。(2)在③④处选择正确的读音（填字母）。(3)请参照画线句子，从本册语文书前三个单元中另选一位人物或作者，在横线上补写一句话。二、默写2.古诗文名句填空

古人情思主题归类情景评点思乡怀人___________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）听闻笛曲，思乡之情家国担当马上相逢无纸笔，___________。（岑参《逢入京使》）牵挂家人，报国之志阿爷无大儿，木兰无长兄，___________，从此替爷征。（乐府民歌《木兰诗》）替父从军，卫国之勇北方边塞的寒夜，军营中传来打更声，月光映照在战士的铠甲上，诗中“___________，___________”两句，正是这肃杀而壮美的戍边夜景。（乐府民歌《木兰诗》）__________闲情雅趣独坐幽篁里，___________。（王维《竹里馆》）明月入怀，平淡自然___________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）百花盛开，留恋春光三、积累运用3.木兰从“小家”走向“大家”的故事流传千古。请为下面这幅上联选择最合适的下联（）上联：戎机万里辞亲去下联：____________

A．寒光照铁披征甲B．关山飞度立功回C．策勋百战凯歌奏D．巾帼千山载誉来四、整本书阅读4.下面的三个文段，记录了祥子与“家”的三次相遇。请仔细阅读文段，并仿照示例（第二次相遇的内心世界），为第一次和第三次相遇补写祥子此时的内心世界。

祥子与“家”的三次相遇文段内心世界第一次曹宅的工钱并不比别处多，除了三节的赏钱也没有很多的零钱，可是曹先生与曹太太都非常的和气，拿谁也当个人对待。祥子愿意多挣钱，拼命地挣钱，但是他也愿意有个像间屋子的住处，和可以吃得饱的饭食。曹宅处处很干净，连下房也是如此；曹宅的饭食不苦，而且决不给下人臭东西吃。……在这里，他觉出点人味儿。（1）_________第二次祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！示例：祥子目睹老马与小马的悲惨境遇，看到了自己未来的影子，对靠个人奋斗拥有一个家的梦想产生了动摇。第三次他一气走回来，进了屋门，大概也就刚交十一点钟。……她做饭，收拾屋子；屋子里那点香味，暖气，都是他所未曾经验过的。不管她怎样，他觉得自己是有了家。一个家总有它的可爱处。（2）_________（3）结合三个文段及整本书阅读，探究黑暗的社会如何一步步打碎祥子“有一个家”的梦想。请从“社会环境的压迫”“身边人物的影响”“祥子自身的局限”三个角度中任选两个进行分析。_________五、文言文阅读【甲】立春日感怀（明）于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河①底事空留客？岁月无情不贷人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛②。【注释】①关河：边塞。②簇五辛：古人立春日用五种辛辣蔬菜制作“五辛盘”迎新春的习俗。【乙】建安五年，曹公①东征，先主②奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。”（节选自《三国志》，有删改）【注释】①曹公：即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。②先主，这里指关羽从前的君主，即刘备。③白马：地名。④封：封存。5．【甲】诗颔联“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”直抒胸臆，情感真挚动人。请结合全诗，简要分析这首诗表达了诗人哪些情感？6．请运用下面的方法，解释句中加点词。

文言词句推断方法释义漫把金盘簇五辛组词引申法：通过组词并结合语境推测。_________曹公义之语法分析法：借助《论语》中“好之者不如乐之者”的“乐”字_________及羽杀颜良课内迁移法：“及”可迁移至《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”。_________拜书告辞查阅词典法：①古代一种表示敬意的礼节。②拜谢。③拜服。④上，呈。_________7．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。曹公知A其必去B重C加赏赐D羽尽封E其所赐8．诵读句子，体会加点词所表示的语气，并结合句子内容说说表达了什么情感。彼各为其主，勿追也。9．家国情怀是中华优秀传统文化的底色。请结合【甲】【乙】两文具体内容，探究于谦和关羽在面临“家”与“国”、“恩”与“义”时，各自展现了怎样的情怀与坚守？六、现代文阅读父亲的两次流泪李健①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。——《视野》2017年18期10．关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。11．本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。（1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析）（2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析）12．文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。13．本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。备选人物：A.《台阶》中的父亲B.《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈【材料一】青春期是心理发展的重要阶段，校心理社团开展了“直面成长烦恼，做自强中学生”的主题研讨活动。该社团对中学生心理排遣方式分类及具体表现提供了以下数据。

排遣方式分类具体表现形式占比物质与消费慰藉购买盲盒/潮玩周边、吃喝一顿、花钱体验“治愈”项目42%网络与虚拟逃避沉迷短视频、打游戏、在社交媒体发“爱你老己”等热梗寻求认同35%积极行动与求助运动流汗、阅读反思、主动找老师/家长/好朋友倾诉探讨15%其他独自生闷气、默默忍受等8%【材料二】①“互联网最伟大的梗”“发明这个梗的人肯定是天才”……最近，社交媒体上被人人夸赞的这句“爱你老己”刷屏。从“想吃火锅鸡，老己立马带我去了”的日常分享，到“奶茶两杯起送，老己一杯我一杯”的内心活动，年轻人用这种幽默又真挚的方式，向自己献上最动人的年末祝福。②“爱你老己”的诞生也实属偶然是对台词的改编。其实，“老己”就是“自己”，但用第三人称的方式出现，比直接说“自己”听起来更亲切。有人从心理学展开分析，用第三人称或昵称称呼自己，能降低情绪强度，提升理性决策能力。这种心理距离的创造，使人们能更理性地看待自己的处境，减少内耗。（《人民日报评论》）【材料三】①“爱你老己”以轻松亲切的口吻呼吁大家关照自我、取悦自己，也让“悦己消费”从一种消费趋势，变成了覆盖全年龄段的生活态度。（《杭州网》）②年轻人的悦己消费早已跳出传统购物范畴，转向以情绪价值为核心的多元体验。在北京五棵松万达广场的暖宠家店铺，几位年轻顾客正与毛茸茸的小生命亲昵互动。在北京朗园，北京中医药大学硕博团队的中医把脉摊位备受追捧。这些项目将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。（《新华网》）③全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼也观察到近些年青年偏爱“丑萌”的潮玩。她认为，这些潮玩、玩偶不算传统审美上的好看，但是“这并不妨碍我们喜欢它们”。（《中国青年报客户端讯》）【材料四】作为热梗的参与者和观察者，在被这份温情打动的同时，我们也必须保持必要的清醒：商业逻辑总是敏锐地捕捉着情绪风口，“爱自己”的叙事很容易被转化为营销工具。在刚刚过去的四六级考试中，就有一大批学生化用“爱你老己”缓解焦虑，“就算考零鸭蛋也没关系”“明年再来”“恨你四级明年见”等表达都是一种对抗优绩主义的自我接纳，但如果将不备考、不努力，乃至暴饮暴食、逃避责任、通宵放纵等也合理化为一种常态，就变成了对自己的捧杀。与自己建立良好的内部关系固然重要，但如果过度沉迷在“我和老己”的二人世界，可能导致个体进一步切断与真实世界的连接。真正的心理健康，依然需要真实的人际互动与社会连接，既能跳脱社会框架，真正重视自己的感受，温和地接纳不完美的自己；又能脚踏实地，承担起成长的重量。（《今日生活资讯》）14．综合上述四则材料，下列理解与分析正确的一项是（）

A．当