2025~2026学年湖南常德芷兰实验学校八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年湖南常德芷兰实验学校八年级下学期期中语文试卷一、积累运用学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动。校园体育馆内，活动正如火如荼地进行。请你阅读下面的语段，完成下面小题。同学们yǒng（）跃参与环保时装秀，他们身上的服装均由废旧物品精心改制而成，材料与设计的搭配天衣无缝，独特创意令人叹为观止。小品表演中，演员们生动演绎日常生活里的低碳故事，主人公大彻大悟，引发了众人共鸣，给大家带来了心灵的震hàn（）。知识问答环节，同学们对答如流，展现出丰富的低碳知识储备。此次活动打破常规，告别以往环保宣传的闭塞（）感，以新颖形式让大家参与其中。活动结束时，同学们的践行低碳情景剧戛然而止，大家仍沉浸其中。1．给文中加点的字注音，或根据拼音写汉字。yǒng()跃震hàn()闭塞()2．以上语段中画横线的成语使用不正确的一项是（）

A．天衣无缝B．叹为观止C．大彻大悟D．戛然而止3．就本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理，请选出排序正确的一项（）①为积极响应国家生态文明建设的号召，推动绿色发展理念深入人心②“绿色校园”不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动③践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量④让我们从点滴做起，减少资源浪费⑤我们倡议创建“绿色校园”，共同营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境

A．①⑤②④③B．⑤①④③②C．⑤②④①③D．①②③④⑤二、默写4.古诗文默写。在“低碳生活，绿满校园”活动中，同学们虽来自不同的班级，但始终互相鼓励、不言放弃，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中①“________，________”的真挚情谊；对绿色家园的向往，亦如《诗经·关雎》里②“________，君子好逑”那般真诚热切；而宣传片中的校园：平整的操场，错落的楼宇，生态菜圃……宁静美好，恰似陶渊明笔下③“________，________，有良田美池桑竹之属”的桃花源，这方天地，正是我们以低碳行动守护的理想家园。三、综合性学习5.完成下面小题(1)在学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动的筹备过程中，你收集到了一些同学为此次活动拟写的标语，以下标语最适合此次活动的是（）

A．知识改变命运，学习成就未来B．携手低碳生活，共建绿色校园C．每天步行十公里，地球寿命增百年D．遵守交通规则，平安绿色出行(2)在活动中同学们搜集到全国低碳日标识（如下图）。请你仔细观察该标识，把下面的介绍性文字补写完整。标识外轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；内圈用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；下半部分被设计成________的形状，同时又像_________，意为低碳行动是承载全球可持续发展的关键；整个标识以绿色为主色调，代表着_______________。四、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。（摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日）材料二：

2023年全国县域旅游综合实力百强县数量分布图（单位：个）（以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日）材料三：①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。（摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日）材料四：①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日）6．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。B．2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。C．县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。D．随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。7．下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。

人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展→①_____→巨大的旅游需求不能得到满足→②_____8．请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。阅读下面的文章，完成下面小题。摆渡人汪破窑①当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。②杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。春节过后，我能明显感觉到学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。打工的娃儿总是把外面的世界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的娃儿不读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。一次不行，两次；两次不行，三次。总有些家长会被我的行为打动。村里的那些老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是一名共产党员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。③工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说，很多话我重复了很多遍，他们一家好像都没有听进去，气氛有点僵。④到晚饭时间了，我不得不走了。⑤天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在？我心里不觉有一些忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。⑥A风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。我小心翼翼地走着，生怕滑倒了。⑦终于上了大堤，我赶忙呼喊：“老刘哎，老刘！”⑧老刘是摆渡人刘跃进。刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍过河。刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。村里有十几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上，坐着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。夏季的汉江河，最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅过河读书，有些孩子却溺亡在水里。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船，光是桐油就涂了七八遍。老刘熟悉水道，他知道那里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。自从老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。老刘摆渡不收钱，一早一晚，他专门接送村里的孩子上学，孩子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出一些时间。那几年，村里上高中的孩子都坐老刘的船。现在，人们有钱了，坐船的人一天天少了，只有一些到沙洲种地的农人不得不坐，还有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那几块钱的车费，才会很无奈地选择坐他的船。⑨“老刘哎，老刘！您在不在？”我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。⑩“哎，哎！在，在！”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻出来。他拉了拉绳索，船往岸边靠了靠。用手背揉了揉眼睛，仔细看了看我。⑪“是刘老师！赶紧上船，进舱里躲躲，暖和暖和”老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然后用手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。⑫我笑着说：“还以为您回去了呢？您再不出来，我就得返回去坐车了。”⑬“哪能呢？说得好好的，哪能撇下你走嘞？”老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的时候，天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等你。后来犯困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡着了。还好，还是把你给等来了。”⑭我苦笑着说：“您要是回家了，我可要遭大罪了，得顶着北风往回走。”⑮“哪能呢，哪能呢，说得好好的。”⑯坐在船上的那一刻，我的心平静了。⑰“刘老师，坐好喽！开船喽！”那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。⑱我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿？”⑲“快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土啰！”⑳“以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。”我安慰他说。㉑“哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员，哪能自己去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑！哪怕只有一个孩子从这里过，我也得护着他。”㉒老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。B大雪依然下着，一片雪花不经意地落在老刘胸前的党徽上，在红色的党徽映衬下，显得格外晶莹剔透。（有删改）9．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“我”到杨五子家里做工作，很多话“我”重复了很多遍，说明“我”的工作经验不足。B．小说中写老刘亲手打造渡船，强调他用防腐的桐油“涂了七八遍”这个细节，意在突出老刘对船安全性的重视。C．小说中“哪能呢”这一语句在老刘口中反复出现，朴实的话语背后是老刘值得敬佩的品质。D．小说第⑧段插叙了老刘的身份和摆渡的缘由，有利于小说情节的完整和主旨的表现。10．请梳理小说中的相关情节，补全下面表格。

情节“我”的感受①无奈“我”冒着风雪赶往河边②老刘在风雪中等“我”③④感动11．文中A、B两处画线句均为环境描写，请分析其各自的作用。A.风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。B．大雪依然下着，一片雪花不经意地落在老刘胸前的党徽上，在红色的党徽映衬下，显得格外晶莹剔透。12．本文以“摆渡人”作为标题，请结合文章内容和主旨分析探究：谁是作者笔下的“摆渡人”？五、诗歌鉴赏13.阅读下面的古诗，完成题目。岁暮归南山①[唐]孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚④。【注释】①这首诗写于唐玄宗开元十六年，为年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维的住处所作。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳：指青天。④虚：空寂。高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请从情景关系的角度，对尾联进行赏析。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】①渊明少有高趣博学善属文，颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。“道济馈以粱肉，麾③而去之。②执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。14．下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是（）

A．“仿佛若有光”中“仿佛”意思是“似乎，好像”，是常见的比喻词。B．“刺史”与“率妻子邑人来此绝境”中的“邑人”都是古代地方长官。C．“不足为外人道也”与“以（渊明）为彭泽令”两个句子中，“为”的意义和用法相同。D．“道济谓曰”与“权谓吕蒙曰”中的“谓”，都是“对……说”的意思。15．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断二处。渊明少有高趣博学善属文16．借助下面资料，把下面的句子翻译成现代汉语。躬耕自资，遂抱羸疾。

“躬”的常见意义有：

①身体，如：鞠躬；

②亲自，如：躬行实践；

③将身腰弯下，如：躬身行礼。17．下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（）

A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。18．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。七、整本书阅读19.八年级（1）班就朱自清的《经典常谈》举办读书交流活动，请你参加。(1)同学们纷纷从《经典常谈》中选择了自己喜欢的诗文，添加到“诵经典”的活动环节，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇目。

朗诵诗文篇目“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”①_________屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”②_________（苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，