2025~2026学年甘肃省白银市八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年甘肃省白银市八年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.阅读下面语段，完成题目。2025年11月，甘肃省酒泉市林果服务中心在祁连山北麓及河西走廊荒漠边缘发现大面积野生红枸杞种群，其中最大连片面积约300亩，最高树龄估计达60年。这一发现犹如打开了记载着枸杞演化史的一本“活字典”，为研究枸杞物种起源与遗传多样性提供了珍贵的种质基础。此次发现的野生红枸杞属甘肃道地药材“甘枸杞”系列，按植物学形态分析，该资源和宁夏枸杞属同一种群，多生长在光照充足且干燥的崖壁边缘、gōuhè两侧、戈壁沙地等自然环境中。甘肃作为枸杞的原产地之一，有着悠久的枸杞栽培历史。靖远县的枸杞种植可追溯到清代，康熙四十八年《靖远卫志》记载：“枸杞拱把成树，五月结实，红甘可食。”如今在靖远县靖安、东升等一些乡村的田间地头和山坡上，仍然生长着大量野生枸杞。白银市独特的地理环境为枸杞生长提供了理想条件。________(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。gōuhè________追溯________(2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（）①经过数年发展，目前已经形成了以靖远、景泰为主，兴电、景电等高扬程灌区为主要分布区域的优势产区。②白银市现已成为全国著名的枸杞主产区，约占全国枸杞面积的15%，特别是靖远已成为甘肃第一大枸杞产区县。③据了解，白银市光照气候条件独特，土壤环境适宜枸杞生长，杞果质优、个大、色艳，市场认可度高。④全市枸杞种植规模达到30多万亩，干果年产量达6万余吨，产值达24亿元。

A．④③①②B．③①④②C．①②③④D．③②①④(3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2.下面是四幅描写枸杞的诗句的书法作品，赏析有误的一项是（）

A．图1为篆书作品，字体略长，笔画圆匀流畅，结构对称均衡，尽显古朴厚重之美。B．图2为草书作品，笔画连绵缠绕，笔势狂放不羁，洋溢着典雅庄重之韵。C．图3为楷书作品，笔画规整平直，结构端庄严谨，给人稳定、庄重的视觉效果。D．图4为隶书作品，笔画多蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度，结构严谨。3.下面是2023—2024年我国各地区枸杞种植面积占比示意图，请根据你的发现，写出一条重要的探究结论。4.小文的奶奶最近总觉得眼睛干涩、视力模糊，医生建议她多吃枸杞来护眼明目。根据下表的信息，小文将如何对奶奶说？

维度宁夏枸杞青海枸杞甘肃靖远枸杞新疆枸杞果形大小小，长扁形大，椭圆形中等，短圆形大，短圆形颜色暗紫色，白点明显鲜红色橙红色深红色含糖量40%～50%53%～59%45%～50%50%～55%泡水上浮率90%以上50%～70%60%～80%30%～50%药用价值唯一入药，最高较低中等最低价格（元/斤）60～100（特级）30～6050～8020～40适合人群养生、药用需求者甜品、泡酒爱好者日常养生、煲汤低成本加工5.小文想为靖远枸杞设计一句宣传语，通过网络收集了以下备选方案，请你帮她选择最恰当的一项（）

A．陇上枸杞映霞光，香甜可口润心房。B．靖远枸杞红胜火，甘味绵长誉九州。C．甘肃枸杞甲天下，颗颗饱满赛珍珠。D．枸杞花开香满坡，富民增收乐呵呵。6.班级开展经典诗文诵读活动。下面是小逸拟写的活动发言稿，请你帮她完善。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这枸杞新芽（）、（）的美好时节，我们欢聚一堂，共同迎来这场别开生面的古诗文诵读活动。古诗文，是华夏文明的璀璨瑰宝，是千年文化的深情诉说。它们以简洁而深邃的语言，勾勒出历史的沧桑巨变，演绎着人间的悲欢离合；更以磅礴的气势滋养着山河大地，____，以不屈的精神激励着华夏儿女奋勇前行。中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……古人为我们留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。古诗文早已融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、（）民族精神和增强文化自信都具有重要的现实意义。今天，在这个属于诗歌的春日，让我们以诗为舟，驶向中华文明深处，聆听跨越千年的灵魂共振，感受古人的智慧与情怀，让诗歌的光芒照亮我们的心灵，照亮我们的未来！(1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．萌发鸟语花香孕育B．萌芽草长莺飞孕育C．萌发草长莺飞涵养D．萌芽鸟语花香涵养(2)仿照文中画线句子的句式，在横线上补写一句话。(3)小文认为小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。我国传统的古诗文就像一个挖掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过品读诗句“①溯洄从之，_________。_________，宛在水中坻”（《诗经·蒹葭》），我们体会到了主人公的坚定执着；通过品读诗句“②微君之故，__________”（《诗经·式微》），我们看到了劳役者对统治阶级的满腔愤懑；通过品读诗句“③求之不得，__________”（《诗经·关雎》），我们感受到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过品读诗句“④_________，在城阙兮”（《诗经·子衿》），我们联想到女子因陷入相思而望眼欲穿的痴情模样；通过品读诗句“⑤_________，_________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），我们领略到了洞庭湖的壮阔气势……浸润于古诗文，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。二、现代文阅读阅读下面文章，完成题目。小小冰凌花王举芳①朔风紧，青山绿野都瘦了的时候，冬天就来了。②小时候的冬天，雪特别多。阴沉的云散去，整个世界雪亮雪亮的。在太阳的照射下，万物都闪着温暖的光泽。屋脊上的雪开始融化，起初悄无声息，慢慢就在屋檐下悬挂出一道竖琴，弹奏起无比美妙的音乐来。在这天籁般的音乐里，爷爷吧嗒几口旱烟，眯着眼，看着漫山遍野的洁白雪花，布满皱纹的脸上绽开笑意。③坐在教室里，我开始走神，想着明天就可以看到我喜欢的冰凌花了，小小的心房里雀跃着欢喜。④落雪的夜晚，我兴奋得竟有些失眠。天色刚蒙蒙亮，我就迫不及待起床，拉开灯，穿上厚厚的棉衣，推开门，抬起头，看一串串冰凌花开满了屋檐，洁白、晶莹、玲珑剔透。我喜欢冰凌花，尤其喜欢开在屋檐下的冰凌花。⑤母亲也起床了，与我一起站在屋檐下，望着那些精妙绝伦的冰凌花。母亲说：“冰凌花是最勇敢的花，它这样美丽，是因为它把寒冷藏在心里开成了花。”⑥我抬头看着冰凌花，觉得它真的好勇敢。在高高的屋檐，在凄寒的黑夜，它把薄凉、把历经的苦痛凝成花，绽放成妩媚。是谁给了它勇敢的心呢？⑦去上学，一路走一路看，家家屋檐下都开满了冰凌花，虽空气哈气成霜，但我一点也不觉得冷。身在花的世界，怎么会感觉冷呢？⑧教室的屋檐下也有冰凌花。有调皮的男生拿一小块石头扔向屋檐，噼里啪啦，冰凌花碎成一片，那清脆的声音像是一种歌唱。男生们看着破碎的美丽，惊呆了，再也不忍心去破坏它了。⑨冰凌花是可以吃的。站在梯子上，找一串纯净无瑕的，用力掰下，放进嘴里，瞬间冰得舌头麻麻的，用力嚼起来嘎嘣脆。⑩太阳暖和起来了，屋檐下的冰凌花悄悄萎蔫，继而落到地上，碎成片，化成水。第二天，只要屋顶还有积雪，依然会有冰凌花绽放。雪渐渐少了，冰凌花也越开越小，不知道在哪一天悄然不见。⑪一天，在群里看到东北的朋友发来侧金盏花（别名冰凌花，以下统称为冰凌花）的图片，一片冰天雪地里，一朵橙黄的花儿恣意绽放，毫不畏惧。我顿生惊讶，居然真的有开在冰里的冰凌花！⑫顶冰而开的冰凌花有一个美丽的传说：相传冰凌花是一位秀丽端庄的乡村女孩，有一年寒冷蔓延到了春天，过冬的粮食都吃光了，冰雪还没有化，田野里一点绿草都没有，人们都快要饿死了。冰凌花很着急，却想不到办法帮大家。有一天夜里，她梦见一位白胡子老爷爷对她说：“你能光着脚在冰雪里走吗？”“能！”冰凌花坚定地说。“好，你把这些种子撒到冰雪下的黑土地上吧。”冰凌花醒后，看见手里果然握着一包种子，于是她就光着脚在冰雪上飞快地跑，一边跑，一边回头把种子撒到用体温融化出来的脚窝里的黑土地上。她在前边撒，后边的黑土地上就长出了小绿芽，随后一朵朵黄色的小花从冰雪下探出头来。饥饿的人们得到了救命的野菜，为了不忘记冰凌花的救命之恩，便把冰雪下的黄花叫“冰凌花”。迎风冒雪盛开的冰凌花，那绝美的容颜，留下一份对生命的咏叹。⑬在城市里生活，很少看到冰凌花。特别想念冰凌花的时候，我会自己制作一些，但不同于屋檐下的冰凌花，屋檐下的冰凌花难以复制。⑭动手做冰凌花是母亲教给我的。那是搬进城里的第二年冬天，我去弟弟家，看到桌子上有一个水晶盘，盘里有树有花，像白玉珊瑚，很好看。我问母亲是从哪里买来的。母亲说是自己做的，城里的冬天看不到冰凌花。母亲想起在老家时，有一天忘记把屋外水盆里的水倒掉，最后居然冻成了很好看的冰凌花，于是就琢磨着是不是也可以在冰箱里做成。我知道母亲想的不是冰凌花，而是老家。⑮我和母亲去楼下的花园里找来一些树枝、树叶、凋零的花瓣、细草、碎石子等。母亲拿来一个圆圆的浅盆，在里面放一些水，先把树枝摆出树的造型，在树枝上放一些树叶，树下放上花瓣、细草、碎石子，组合成美丽的图案，然后把浅盆放进冰箱冷冻起来。几个小时后，冰凌花就成型了。把浅盆立起来，轻轻拍打浅盆背面，冰凌花就分离开了。自己制作的冰凌花虽没有屋檐下的那样令人喟叹，但足以抚慰我的思乡之情。⑯屋檐下的冰凌花、雪地里盛开的冰凌花，还有在冰箱里冷冻成的冰凌花，它们都有一颗勇敢的心。我不由得唱起那首歌：“外婆说要像那冰凌花，以后的路就什么都不怕，我愿做那小小冰凌花，柔弱中有傲骨在挣扎。”（选自《中国青年作家报》2026年1月27日，有删改）7．小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景。请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。

场景画面描述场景一：家里屋檐下雪后初晴，屋檐下垂挂的串串冰凌花，在阳光的照射下闪闪发光。爷爷吧嗒地抽着旱烟，眯眼望着雪景，满脸笑意场景二：教室里“我”坐在教室里走神，想着明天就能看到冰凌花，小小的脸上满是期待与欢喜场景三：①____②_____场景四：③____④_____8．请结合文章内容，写出“我”对冰凌花情感的变化过程。童年时，“我”对冰凌花充满①_____；长大后，看到东北朋友发来的在冰天雪地里绽放的侧金盏花（冰凌花）的图片，了解其传说，心生②_____；后来，“我”和母亲在城里的家中动手制作冰凌花，借此来③_____。9．请从修辞手法的角度，品析下面句子的表达效果。屋脊上的雪开始融化，起初悄无声息，慢慢就在屋檐下悬挂出一道竖琴，弹奏起无比美妙的音乐来。10．作者在描写冰凌花时，巧妙融入了自己的生活感悟。请阅读文章，结合文中画线句，说说作者借此传达的生活感悟。阅读下面文章，完成题目。一补就“上火”，怎么办？秦绍林马克信①从中医养生角度讲，适当进补，是给身体“充电蓄能”的好时机，但有些人吃了补品后反而口干舌燥、喉咙冒火、长痘便秘。进补不成，反成“上火”，这是为什么呢？②究其原因，进补“上火”其实是进补方式不匹配需求，导致身体在抗议。具体来看，补品可能选得太“猛”。人参、鹿茸、羊肉……很多人一到进补时，就盯上了这些食材。可这些“大火力”的食材就像熊熊燃烧的柴火，主要适合天生怕冷、手脚冰凉的阳虚体质人群。对于本身体质不缺“火”的人，或进补的量过大，就容易温燥过盛，身体里的“津液”反而会变少，自然就“上火”了。③中医进补讲究“对症下药”，可很多人根本摸不清自己的体质：阴虚体质的人本身就“缺水”，总觉得口干、晚上出汗，再食用温热补品，无异于火上浇油；湿热体质的人身体里本就又湿又热，温补食材一旦进肚，直接把体内的火给“焖”得更旺，痘痘、口苦全找上门。所以，体质认错了，就容易补得“南辕北辙”。④脾胃消化不良也是一大因素。补品大多为浓肉汤、滋补膏方等，都是滋腻厚重之物。如果进补前没有给脾胃“预热的适应时间”，或者一次性吃得太多，脾胃自然扛不住，补品变成“食积火”，可表现为口臭、肚子胀、大便干。这就像让小马拉大车，不仅跑不动，还容易“爆胎”。此外，有些人进补的时候光吃温热的，不搭配点凉润的食材“中和”，再加上喝水少、熬夜多，自然更容易“上火”。⑤那么，进补“上火”了，该怎么办？有些人会选择自己吃些寒凉的降火药，但那样容易伤了脾胃的阳气，反而适得其反。其实，“先踩刹车，再慢慢调理”才是正确的做法。⑥首先，应赶紧把所有温热补品停了，也不要再食用辛辣、油炸、烧烤等容易“上火”的食物。每天饮用1500～2000毫升温水，给身体“浇水降温”，不要熬夜和过度劳累，让身体先“缓一缓”。⑦接下来，再对症调理。不同的“上火”表现，调理方法也不同。口干舌燥、喉咙肿痛甚至流鼻血，提示为“上焦火”，可以喝金银花配麦冬煮的水，或者食用冰糖炖雪梨、银耳百合粥，这些都是温和的滋阴润燥茶，既能下火，又不会损伤身体；口舌生疮、心烦睡不着、舌尖红红的，则提示为“心火”，可以饮用莲子心茶，或者食用百合莲子粥，淡竹叶煮水饮用也可，能清“心火”而不伤人；口臭、牙龈肿痛、好几天不大便，提示为“胃火”，应多吃白萝卜、芹菜、冬瓜等凉润的蔬菜，饮用蜂蜜水或绿豆汤，帮肠胃“刮刮油、通通便”，把胃里的火排出去；头晕胀痛、动不动就生气、眼睛干涩，提示为“肝火”，可以饮用决明子菊花茶，或者多吃凉拌黄瓜、苦瓜炒蛋，既能清火，又能保护眼睛。⑧调理期间切记要饮食清淡，等“上火”症状全消除了，可寻求医生的帮助，再考虑要不要继续对症进补。（选自《光明日报》2026年2月28日）11．请根据文章第①②段的内容，为“进补‘上火’”下定义。12．可能引起进补“上火”的原因有哪些？请简要概括。13．根据文章内容，下列说法中正确的一项是（）

A．本文的说明对象是“进补‘上火’”，本文属于事物说明文。B．本文先摆出进补“上火”的现象，再分析原因，最后讲解决办法，采用的是由果到因的逻辑顺序。C．文中“充电蓄能”“南辕北辙”等词语的运用，体现了本文语言生动形象的特点。D．文章第④段运用了作比较、打比方等说明方法来说明事理，使说明更具有说服力。14．下面是某中医院为进补“上火”患者做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成题目。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自《桃花源记》）【乙】余意其邑必峰峦周匝①，如纤苞浓朵，横见侧出。及履其地，则平冈漫衍，江上望绿萝山，数峰如画，颇具秀色。余今年七月望②后四日，始得往游。是日天气阴爽，上遇仙桥，坐石壁悬溜③处，酌泉瀹茗④，仰视层岩陡绝，人迹罕到，而桃川宫一带田地平旷，因妄作一想，疑渔郎初从石隙得逾岩口，乃豁然开朗。今良田美池，一一在眼，阡陌不改，古人依然。而游人反眺洞中，则谓问津者必繇⑤山下至此，然则石隙之内当别有天，如竹林方广⑥之类乎？总之，皆啽呓⑦语也。遂相与一笑，下山寻桃川宫路，观古断碑而还。薄暮抵县，烟雨迷离，绿沈⑧映江而出。（选自《钦定古今图书集成》，有删改）【注释】①周匝（zā）：周围，环绕。②望：农历每月十五日或十六日。③悬溜（liù）：倾泻的小股水流。④瀹（yuè）茗：煮茶。⑤繇（yáo）：由，从，自。⑥方广：方广寺。⑦啽呓（ányì）：说梦话。⑧绿沈：这里是指绿色的江水。沈，汁液。15．解释下列句中加点的词。（1）渔人甚异之()（2）处处志之()（3）则谓问津者必繇山下至此()（4）遂相与一笑()16．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．忘路之远近然则石隙之内当别有天B．屋舍俨然人恒过，然后能改C．乃不知有汉乃豁然开朗D．余人各复延至其家及履其地17．用现代汉语翻译下列句子。（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）今良田美池，一一在眼，阡陌不改，古人依然。18．【甲】【乙】两文都提到了“良田美池”的景象，请结合两文内容分析其作用有何不同。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成题目。【甲】江行寄远①李白刳木②出吴楚③，危槎④百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。【乙】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【注释】①此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的诗作。②刳（kū）木：剖凿木头用以做舟。③吴楚：泛指春秋吴楚之故地，即今长江中下游一带。④槎（chá）：树木的枝丫或木筏。19．下列说法正确的一项是（）

A．【甲】诗颔联“疾风吹片帆，日暮千里隔”中的“片”字富有表现力，写出了小舟在浩瀚