第8课 西欧的城市和大学 课件

情境导入“城市的空气使人自由”——Stadtluftmachtfrei【情景创设：奔向自由的汤姆】在领主的庄园里，农奴汤姆终日劳作却一无所有。当听说“住满一年零一天即可获自由”的城市传说后，他在深夜逃离了枷锁。这段旅程，不仅是地理的迁徙，更是一场从依附到独立的身份蜕变。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，西欧人称之为“中世纪”。在中世纪早期西欧日耳曼人建立的王国中，法兰克王国最为强大，在查理统治时期达到鼎盛，成为一个大帝国。封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。封君与封臣以土地封赐为纽带，有着严格的等级性。自给自足的庄园经济盛行一时，农奴是庄园中的主要劳动者，被束缚在土地上，为领主提供繁重的劳役。10世纪，西欧城市复兴。这些城市通过金钱赎买和武力反抗等方式争取自治。随着经济发展和城市复兴，尤其是西欧与东西方文明联系不断加强，大学兴起。拜占庭帝国即东罗马帝国，是罗马帝国的延续，6世纪，查士丁尼统治时期，帝国进入“黄金时代”拜占庭帝国延续1000余年，是东西方贸易和文化交流的“金桥”。第三单元

封建时代的欧洲第8课

西欧的城市和大学中世纪的威尼斯英国牛津大学

西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。——旧教材P42正文一、西欧的城市1.城市的重新兴起：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量由8世纪至9世纪的种一收二，上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时出现了剩余。脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值。”——王斯德《世界通史》

阅读材料和教材，分析城市兴起的原因、时间。时间原因城市的重新兴起：10世纪起①农业技术提高②农业剩余产品增加③商业贸易发展④人口增长根本原因：西欧生产力不断提高一、西欧的城市1050至1250年，一切都发生了变化，一场农业革命发生了。他们先犁后耙，在其轮作年……轮中额外翻耕，这些大大有利于地力的恢复。结果农业产量大大增加，欧洲人第一次开始仰赖定期的、稳定的食物供应生活。人口的增加和更节省人力的装置的使用，意味着无需所有人都待在农庄里。——菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》一、西欧的城市观看视频，阅读教材，说一说西欧新的城市大多在哪些地方兴起？有何特点？作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。10世纪起，以伦敦、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起如科隆、加莱、敦刻尔克、根特、布鲁日等

一、西欧的城市阅读教材P43，完成表格。城市争取自由、自治的斗争争取自由、自治的原因争取自由、自治的手段获取自由、自治权的形式斗争的结果城市一般坐落在封建领主的土地上，领主对城市的控制阻碍了城市的发展金钱赎买、武力斗争取得“特许状”出现自由城市、自治城市特许状一、西欧的城市相关史事：琅城是法兰西东北部的一座城市，主教是这里的领主。1108年，琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。A.市民是自由人。B.享有财产权。C.领主不得非法剥夺市民的财产。D.不得向市民任意征税。（自由城市的升级版）A.B.C.DE.市民有权选举市长、市政官员。F.设立城市法庭。自由城市自治城市积极性:国王既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制阅读教材思考：自由和自治城市的市民享有哪些权利？中世纪城市是相对自治的共同体自由和自治的城市阅读材料分析城市自治对欧洲历史的发展产生了哪些影响？材料一：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。

——摘编自《世界中古史》材料三：中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。——武寅主编《简明世界历史读本》第240页材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。

摘编自《世界中古史》经济：有利于城市经济的发展，推动资本主义经济萌芽。政治：市民阶层的崛起，有推动了议会和民主进程的发展，有利于西欧民族国家的发展。思想：大学兴起，推动文化事业发展一、西欧的城市自由和自治城市城市居民的身份城市的基本居民：城市居民来自何处？成为城市居民的条件：手工工匠和商人一般由周围农村的农民/农奴转变而来进入城市，住满一年零一天城市的空气使人自由中世纪城市是工商业者的聚集地二、市民阶层的出现他们如何生产生活？惯例法则：通往自由的契约如果一个农奴逃到自治城市，并在那里住满一年零一天，且在此期间其领主未提出异议，他便自动获得自由民身份，领主从此无权将其抓回庄园。这是城市给予农奴的最珍贵的“护身符”。手工业者主要从事小商品生产，商人专事商业和贸易。二、市民阶层的出现城市的繁荣，孕育了新的力量市民阶层形成富裕的手工业作坊主和商人和银行家，成为早期资产阶级②工商业的繁荣阶层分化①城市的发展手工工匠和商人是城市的基本居民阅读材料分析西欧城市自治带来了什么影响？材料一：城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。市民阶级开始参与政治。

——摘编自《世界中古史》城市经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展促使城市与王权结盟，有利于维护国家统一，强化王权材料三：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。——摘编自《世界中古史》打破教会对文化教育的垄断；促使大学兴起。

为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。面包师裁缝酿酒铁匠城市行会知识拓展背景：随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育和学术出现新的气象，大学兴起三、大学的兴起1.大学兴起的背景（原因）阅读材料结合教材思考：大学为什么出现在城市？材料二：12世纪新建的政治、法律、管理、宗教机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业与银行机构，都要求有一批具有新知识的人才。这一社会需求是促进大学产生与发展的一个重要因素。——转引自刘新成《西欧中世纪社会史研究》材料一：城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件……随着贸易剧增，导致西欧城市的快速发展，在文化上，由拜占庭和阿拉伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和智力水平。

——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》城市经济的发展和文化的传播各行业对人才的需求三、大学的兴起2.代表大学及学校管理“大学”（University）的由来“University”一词来源于拉丁语“universitas”，其原意是“行会”（guild）或“社团”。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。代表：博洛尼亚大学(UniversityofBologna)（大学之母）

由学生社团主导管理，聘请教师并支付薪酬，拥有制定规则、设定学费甚至解聘教师的权利。代表：巴黎大学(UniversityofParis)（大学之父）

由教师团体主导，负责课程设置、学位授予、学生入学资格审查与日常行为管理，学术权威性极强。学生社团管理教师团体管理巴黎大学博洛尼亚大学中世纪大学课堂3.课程设置三、大学的兴起文法修辞音乐逻辑算术几何天文基础课程专业课程巴黎大学部分年份的各科教师人数表大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。年份艺学神学法学医学1283183人无确切记载无确切记载无确切记载1348514人32人18人46人1362441人25人11人25人七艺三、大学的兴起4.大学兴起的作用罗杰·培根毕业于牛津大学实验科学的先驱但丁毕业于博洛尼亚大学文艺复兴的开拓者彼特拉克毕业于博洛尼亚大学“文艺复兴之父”大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。为以后的文艺复兴运动奠定了基础。课堂小结中世纪的花朵中世纪教育“最美好的花朵”中世纪城市（10世纪起）中世纪大学（12世纪起）孕育城市的自由、自治大学的自由、自治孕育近代西方文明促进发展（

）1.“城市的空气使人自由”，是中世纪的谚语，对此话理解正确的是A.城市的自然条件优越

B.城市相对独立和自治C.城市的空气比较清新

D.城市已不受国王管辖（

）2.11、12世纪，在西欧城市争取自治的斗争中，法兰西琅城人民最终取得自治的方式是A.金钱赎买B.选举

C.武力斗争

D.国王特许（

）3.下列关于大学兴起和发展的表述中，错误的是A.兴起于12世纪

B.国王一般都尊重大学自治C.大学不受基督教会的影响

D.师生享有司法特权（

）4.“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”材料描述的西欧社会阶层是A.手工业者 B.商人 C.银行家 D.城市贵族BCCA课堂练习（

）5.“当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来。”材料反映了中世纪西欧城市

A.确立了封君封臣制度

B.是独立自主的经济、政治单位C.是一个相对自治的共同体D.完全摆脱国王和领主的控制（

）6.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学A.引领文艺复兴的潮流 B.摆脱了教会的思想束缚C.鼓励质疑的科学精神 D.推动了自治城市的出现（

）7.“城市的空气使人自由”。中世纪欧洲城市兴起后，市民生活可以包括①从事手工业生产、商业和贸易②完全摆脱领主控制③接受大学教育④赎买城市自治权⑤向教会交什一税A.①②③B.③④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤（

）8.《从私人账簿、日记、回忆录到个人肖像全记录》中记载：“我们来看看安托尼奥的财产（1393年），他是一个羊毛梳洗工，他的八间房子（四间卧室）里有553件家什。”材料反映了中世纪

的生活A.市民B.领主C.部民D.佃户CCCA9.观察下图可知，这些城市的相似之处是（

）A．经济发达

B．文化繁荣

C．社会稳定

D．交通便利