4.4 戏曲 京剧 教学设计-2023-2024学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

.4戏曲京剧教学设计-2023-2024学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容本节课选自湘教版高中音乐必修音乐鉴赏教材，章节为“4.4戏曲京剧”。内容主要包括：京剧的起源、发展历程、艺术特点、代表剧目以及京剧表演中的行当、脸谱等知识。通过学习，使学生了解京剧这一中国传统戏曲艺术的独特魅力，培养学生对民族音乐文化的热爱和鉴赏能力。核心素养目标1.培养学生对京剧这一传统戏曲艺术的兴趣和热爱，提升学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。

2.培养学生欣赏京剧音乐、表演、服饰等方面的审美能力，提高音乐鉴赏素养。

3.通过对京剧艺术的学习，锻炼学生的合作能力、表达能力和创新精神，促进学生的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对一些基本的音乐常识有所了解，如五线谱、节奏、旋律等。此外，部分学生对戏曲艺术有一定的认知，可能已经接触过其他类型的戏曲，如越剧、黄梅戏等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对音乐艺术有较高的兴趣，尤其是在接触新的音乐形式时。他们在音乐鉴赏方面具备一定的能力，能够分辨不同的音乐风格和旋律。学习风格上，部分学生可能更倾向于听觉体验，通过听音乐来感受和欣赏；而另一部分学生则可能更注重视觉体验，通过观看表演来理解艺术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于京剧艺术具有浓郁的地方特色和丰富的文化内涵，学生在理解和欣赏方面可能会遇到以下困难：（1）京剧的唱腔、表演和服饰等元素较为复杂，学生可能难以在短时间内完全掌握；（2）学生对京剧艺术的认知有限，可能会对京剧的表演形式和音乐特点产生误解；（3）由于地域和年龄差异，学生对京剧艺术的兴趣可能存在较大差异，部分学生可能缺乏学习动力。针对这些困难，教师应通过生动有趣的讲解、实际操作和互动交流等方式，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘教版高中音乐必修音乐鉴赏教材，特别是针对京剧章节的部分。

2.辅助材料：准备与京剧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如京剧表演片段、京剧脸谱图集、京剧名段赏析等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排投影仪和音响设备，以便播放视频和音乐，营造良好的教学氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段京剧选段，如《空城计》中的“我正在城楼观山景”，引导学生进入课堂。随后，教师简要介绍京剧的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）京剧的起源与发展

详细内容：教师通过PPT展示京剧的历史演变过程，从元杂剧到明清戏曲，再到京剧的形成，使学生了解京剧的发展脉络。

（2）京剧的艺术特点

详细内容：教师讲解京剧的唱腔、表演、服饰等艺术特点，如京剧的四大名旦、生、旦、净、末、丑等行当，以及脸谱、水袖等表演元素。

（3）京剧的代表剧目

详细内容：教师介绍几部京剧经典剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，分析其艺术魅力和思想内涵。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）欣赏京剧片段

详细内容：教师播放京剧《贵妃醉酒》选段，引导学生欣赏京剧的唱腔、表演和音乐，感受京剧的艺术魅力。

（2）脸谱制作

详细内容：教师讲解京剧脸谱的制作方法，引导学生动手制作一个简单的脸谱，了解脸谱的艺术特点。

（3）京剧唱腔模仿

详细内容：教师播放京剧唱腔，引导学生模仿唱腔，感受京剧的韵味。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）京剧的艺术价值

举例回答：学生讨论京剧在音乐、表演、服饰等方面的艺术价值，如京剧的音乐旋律优美、表演形式独特、服饰精美等。

（2）京剧对现代音乐的影响

举例回答：学生讨论京剧对现代音乐的影响，如京剧元素在流行音乐、影视作品中的应用。

（3）如何推广京剧艺术

举例回答：学生讨论如何推广京剧艺术，如举办京剧表演活动、开设京剧课程、创作京剧题材的文艺作品等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师总结本节课所学内容，强调京剧的艺术价值和民族特色，鼓励学生传承和弘扬京剧艺术。同时，教师针对本节课的重难点进行讲解，如京剧的行当、脸谱等，并结合实例进行解析。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.京剧的起源与发展

-京剧的形成背景：明清时期戏曲艺术的发展，特别是四大徽班进京的影响。

-京剧的创立时间：1840年左右，由三庆班、四喜班、和春班、春台班四大徽班合并而成。

-京剧的流行地区：主要流行于北京、天津、上海等地。

2.京剧的艺术特点

-唱腔：京剧的唱腔分为西皮和二黄两大类，具有独特的韵味和表现力。

-表演：京剧的表演讲究唱、念、做、打四功，注重身段、表情和动作的协调。

-服饰：京剧的服饰色彩鲜艳，造型夸张，具有强烈的视觉冲击力。

-脸谱：京剧脸谱是角色性格和身份的象征，色彩和图案具有丰富的象征意义。

3.京剧的行当

-生：男性正面角色，分为老生、小生、武生等。

-旦：女性正面角色，分为青衣、花旦、刀马旦等。

-净：男性反面角色，分为大花脸、二花脸等。

-末：男性配角，多扮演文人雅士。

-丑：男性喜剧角色，分为文丑、武丑等。

4.京剧的代表剧目

-《霸王别姬》：讲述霸王项羽与虞姬的爱情故事。

-《贵妃醉酒》：描绘杨贵妃醉酒后的情景。

-《空城计》：诸葛亮在空城计中智退司马懿的故事。

-《白蛇传》：讲述白素贞与许仙的爱情故事。

5.京剧的传承与保护

-京剧的传承：通过师徒传承、艺术院校培养等方式，将京剧艺术传承下去。

-京剧的保护：政府和社会各界对京剧艺术的保护和支持，如设立京剧保护基金、举办京剧艺术节等。

6.京剧与音乐的关系

-京剧音乐：京剧的音乐以唱腔为主，辅以打击乐器和丝竹乐器。

-音乐在京剧中的作用：音乐是京剧表演的重要组成部分，通过音乐表达角色的情感和故事情节。

7.京剧与现代社会的联系

-京剧在现代社会中的地位：京剧作为中国传统戏曲艺术的代表，具有较高的文化价值和艺术价值。

-京剧与现代生活的融合：京剧元素在现代社会中的运用，如京剧服饰、京剧歌曲等。典型例题讲解例题1：京剧《贵妃醉酒》中，杨贵妃醉酒后的唱段属于哪种唱腔？

答案：西皮。

例题2：在京剧表演中，以下哪位属于“生”行当？

答案：诸葛亮（诸葛亮在京剧中的形象为老生）。

例题3：京剧脸谱中，红色通常代表什么性格？

答案：忠勇。

例题4：京剧《霸王别姬》中，霸王项羽的角色属于哪种行当？

答案：净（大花脸）。

例题5：以下哪个剧目不属于京剧四大经典之一？

答案：《梁祝》。

补充说明：

题型一：识别京剧唱腔

举例：请判断以下唱段属于京剧的哪种唱腔？

《苏三起解》中的唱段——“苏三离了洪洞县，将身来在大街旁。”

答案：二黄。

题型二：辨别京剧行当

举例：在京剧《打渔杀家》中，萧恩的角色属于哪种行当？

答案：末（萧恩在剧中扮演的是一个忠厚老实的老渔夫）。

题型三：解析京剧脸谱

举例：在京剧《三国演义》中，关羽的脸谱主要是什么颜色？

答案：红色，代表忠勇。

题型四：分析京剧剧目

举例：在京剧《贵妃醉酒》中，杨贵妃醉酒的原因是什么？

答案：因为皇帝不宠幸她，心中郁郁寡欢。

题型五：区分京剧与其他戏曲

举例：以下哪个剧目不属于京剧？

《牡丹亭》

答案：《牡丹亭》是昆曲的代表作，不属于京剧。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于京剧的章节，总结京剧的四大行当及其特点。

2.选择一部京剧经典剧目，如《霸王别姬》或《贵妃醉酒》，简要介绍其剧情和主要角色。

3.观看一段京剧表演视频，记录下至少三个表演中的行当和脸谱，并分析其角色性格。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，检查学生对京剧四大行当的掌握情况，如生、旦、净、末、丑的特点是否能够准确描述。

2.检查学生对京剧剧目的了解程度，包括剧情和角色，评估学生对京剧故事情节和人物关系的理解。

3.分析学生在观看京剧表演视频时的记录，检查学生是否能够识别不同的行当和脸谱，以及是否能够正确分析角色性格。

对于存在的问