2025-2026学年擒拿格斗教学设计专业

2025-2026学年擒拿格斗教学设计专业备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：擒拿格斗

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期四9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生自我保护意识和能力。

2.增强学生团队协作与沟通能力。

3.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德。

4.提高学生身体协调性、灵活性和反应速度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的体育活动，对简单的身体协调和运动有一定的了解。然而，对于擒拿格斗这一专业的教学内容，学生可能没有系统的学习，对擒拿格斗的基本技巧、防御姿势和实战应用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对擒拿格斗这样的实战性运动通常表现出较高的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的身体协调性和运动能力，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生中既有喜欢合作学习的，也有偏好独立练习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习擒拿格斗时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是动作技巧的掌握，由于擒拿格斗技巧较为复杂，学生可能难以快速准确地学习；其次是身体协调性的提升，部分学生可能因为身体协调性不足而感到困难；此外，学生可能对实战演练感到紧张，需要克服心理障碍。教师需要针对这些挑战，提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都发放《擒拿格斗基础教程》教材。

2.辅助材料：准备擒拿格斗技巧演示视频、图片和动作分解图。

3.实验器材：准备软垫、拳套、护具等安全防护用品。

4.教室布置：设置安全练习区域，划分小组练习空间，确保教学环境整洁有序。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放擒拿格斗比赛的精彩片段，让学生直观感受这项运动的魅力，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的擒拿格斗基本姿势，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解擒拿格斗中的基本动作，如抱腿、锁喉、摔跤等。

b.讲解这些动作的技巧和注意事项，强调安全第一。

2.举例说明：

a.通过实际演示，让学生直观地了解每个动作的具体操作。

b.对一些复杂动作，通过分解动作的方式，让学生逐步掌握。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，每组讨论一个动作的技巧和注意事项。

b.各小组轮流展示讨论成果，教师点评并纠正错误。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.让学生分组进行擒拿格斗的基本动作练习。

b.教师巡视指导，纠正学生的动作不规范之处。

2.教师指导：

a.针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

b.对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。

四、实战演练（约20分钟）

1.学生分组，进行擒拿格斗实战演练。

2.教师观察并指导，确保学生在实战演练中遵守规则，注意安全。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解擒拿格斗的历史和文化背景。

3.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握擒拿格斗的基本动作，如抱腿、锁喉、摔跤等。这些技能的学习不仅有助于学生在遇到危险时进行自我保护，同时也为他们提供了强身健体的有效手段。

2.身体素质提升：

擒拿格斗的训练能够锻炼学生的力量、速度、耐力和柔韧性。通过连续的训练，学生的身体素质得到显著提升，有助于增强体质，预防疾病。

3.安全意识增强：

学生在学习擒拿格斗的过程中，了解到安全防护的重要性，能够自觉遵守训练规则，避免在练习和实战中发生意外伤害。

4.团队合作能力：

在擒拿格斗的训练中，学生需要与队友进行配合，共同完成动作和战术安排。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.自我保护能力：

学生通过学习擒拿格斗，不仅掌握了基本的防御技巧，还学会了如何观察和判断对手的动作，提高了自我保护的能力。

6.体育精神培养：

擒拿格斗强调公平竞争和尊重对手，学生在训练中逐渐形成了良好的体育道德观念，培养了坚韧不拔、永不放弃的精神。

7.注意力集中：

擒拿格斗训练要求学生集中注意力，对教练的指令和动作要求反应迅速。这有助于提高学生的注意力集中程度，对日常学习和生活也有积极影响。

8.自信心的提升：

通过学习擒拿格斗，学生在面对挑战时更加自信，能够在困难面前保持冷静，克服心理障碍。

9.应变能力的提高：

在实战演练中，学生需要根据对手的动作变化灵活应对。这种训练有助于提高学生的应变能力，使他们能够在生活中遇到突发情况时迅速作出反应。

10.社交能力的增强：

学生在擒拿格斗的训练中，不仅与教练和队友建立了良好的关系，还可能结识新的朋友。这有助于提高学生的社交能力，拓展人际关系。板书设计①擒拿格斗基本动作

-抱腿

-锁喉

-摔跤

-防御姿势

②技巧与注意事项

-动作要领

-安全防护

-时机把握

③实战演练要点

-配合与协调

-规则遵守

-应变策略

④学生自我保护

-防御意识

-观察力

-反应速度

⑤体育精神与道德

-公平竞争

-尊重对手

-坚韧不拔

⑥训练效果评估

-技能掌握程度

-身体素质提升

-安全意识培养教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和动作执行情况。对于积极参与、认真练习的学生给予正面评价，如“你的动作做得非常标准，继续保持！”对于表现不佳的学生，及时给予个别指导，如“这个动作需要调整一下，让我们再试一次。”

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能够有效地分享观点、倾听他人意见并达成共识。例如，“你们小组的合作非常出色，大家都能提出有建设性的意见，这是一个很好的团队协作。”

3.随堂测试：通过简单的动作演示或回答问题的方式，评估学生对擒拿格斗基本技巧的掌握程度。如，“请展示一下你刚刚学到的抱腿动作，做得很好，注意脚的位置和力度。”

4.实战演练反馈：在实战演练环节，观察学生在实际操作中的表现，包括动作的准确性、反应速度和自我保护意识。例如，“你在实战中对对手的防守做得很好，继续保持你的警惕性。”

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予综合评价，并指出学生的优点和需要改进的地方。如，“今天的课程中，大家的表现都很棒，特别是小明的防守动作非常到位。但也有一些同学在动作的连贯性和力量控制上还有提升空间，希望大家课后能够加强练习。”同时，教师应鼓励学生相互评价，促进学生的自我反思和成长。教学反思哎呀，这节课上下来，感觉挺有收获的。首先，我发现学生们对擒拿格斗的兴趣还挺高的，这让我挺欣慰的。在导入环节，我通过播放一些精彩片段，一下子就抓住了他们的眼球。

然后，我在新课呈现的时候，尽量用简单明了的语言讲解动作要领，还结合了一些图片和视频，学生们看起来挺专注的。不过，我也发现有些动作对于一些学生来说还是比较困难的，他们在动作的连贯性和力度控制上还有待提高。

在小组讨论的时候，学生们表现得都很积极，能互相帮助，这让我觉得挺开心的。不过，我也注意到有些学生在讨论时比较沉默，可能是因为害羞或者不太敢开口，我会在接下来的课程中多创造一些机会，鼓励他们表达自己。

实战演练