2025-2026学年挑战奶奶教学设计

2025-2026学年挑战奶奶教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课通过挑战奶奶活动，旨在激发学生动手实践能力，增强对传统节日的认识和了解，培养学生的团队合作精神。教学内容与课本《传统文化》相关，紧密结合实际生活，提高学生参与度，培养学生的创新思维和实际操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、实践创新和跨文化理解能力。学生将通过实践活动深入了解中国传统节日文化，提升对传统文化的认同感和传承意识；同时，通过团队合作和动手实践，锻炼学生的创新思维和问题解决能力，增强跨文化交际的意识。重点难点及解决办法重点：1.学生对传统节日文化的理解与认同；2.学生动手实践，设计挑战奶奶的活动方案。

难点：1.学生如何将传统文化与现代生活相结合；2.学生在团队合作中如何有效沟通与协作。

解决办法：1.通过课堂讲解、案例分析，引导学生深入理解传统节日文化；2.设定小组合作任务，鼓励学生发挥创意，设计具有趣味性和教育意义的挑战活动；3.引导学生进行角色扮演，模拟实际操作，提高沟通协作能力；4.定期组织讨论和反馈，帮助学生反思和改进。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解传统节日的历史背景和文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对传统节日的理解和挑战奶奶活动的创意。

3.实践法：引导学生实际操作，设计并实施挑战奶奶的活动方案。

教学手段：

1.多媒体课件：展示传统节日图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教育软件进行互动练习，巩固知识点。

3.现场演示：邀请学生现场展示挑战活动，提升参与度和互动性。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“挑战奶奶”。你们知道，奶奶是我们生活中不可或缺的一部分，她们不仅教会我们许多生活技能，还传承了许多传统节日文化。今天，我们就来一起了解奶奶的故事，并通过挑战奶奶的活动，感受传统节日的魅力。

二、新课讲授

1.讲解传统节日文化

（教师）首先，我们来了解一下我国的传统节日。同学们，你们知道哪些传统节日呢？请举手回答。

（学生）春节、中秋节、端午节……

（教师）很好，这些都是我们国家的传统节日。接下来，我将为大家简要介绍这些节日的起源、习俗和意义。

2.分析挑战奶奶活动

（教师）接下来，我们来分析一下挑战奶奶的活动。这个活动旨在让我们通过亲身体验，了解奶奶的生活，感受传统节日的魅力。那么，我们应该如何设计这个活动呢？

（学生）我们可以邀请奶奶来家里，一起包饺子、做月饼，或者一起学习剪纸、刺绣等传统技艺。

（教师）非常好，这些想法都很不错。在活动中，我们要注意以下几点：

a.尊重奶奶，听从她的指导。

b.发挥创意，设计有趣的活动。

c.记录活动过程，分享感受。

3.分组讨论

（教师）现在，请同学们分成小组，讨论一下你们的设计方案。每组都要选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

（学生）分组讨论，设计挑战奶奶的活动方案。

4.汇报与分享

（教师）各小组准备好了吗？请每组派一个代表来汇报你们的设计方案。

（学生）汇报设计方案，分享创意。

三、实践活动

1.实施挑战奶奶活动

（教师）同学们，现在请你们按照小组设计方案，邀请奶奶来家里，一起开展挑战活动。

（学生）邀请奶奶，开展挑战活动。

2.记录与反思

（教师）在活动过程中，请同学们认真观察、记录，并思考以下问题：

a.活动过程中，你们遇到了哪些困难？

b.你们是如何克服这些困难的？

c.通过这次活动，你们对传统节日有了哪些新的认识？

（学生）记录活动过程，反思活动收获。

四、总结与评价

1.总结活动成果

（教师）同学们，现在请你们谈谈这次活动的收获。

（学生）分享活动收获，总结活动成果。

2.评价与反馈

（教师）接下来，请同学们互相评价一下这次活动。评价内容包括：

a.活动设计是否合理？

b.活动过程中，同学们的表现如何？

c.活动是否达到了预期效果？

（学生）互相评价，反馈活动。

五、课后作业

1.请同学们写一篇关于挑战奶奶活动的日记，记录活动过程和感受。

2.收集有关传统节日的资料，了解其他节日的习俗和意义。教学资源拓展1.拓展资源：

-传统节日习俗：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和象征意义，如春节的团圆饭、中秋节的赏月、端午节的赛龙舟等。

-传统手工艺：介绍剪纸、刺绣、泥塑等传统手工艺的制作过程和艺术价值，以及它们在节日中的应用。

-传统音乐与舞蹈：介绍与节日相关的传统音乐和舞蹈，如春节的舞龙舞狮、端午节的龙舟曲等。

-传统美食：介绍节日特色美食的制作方法，如春节的饺子、中秋节的月饼、端午节的粽子等。

2.拓展建议：

-学生可以收集家乡的传统节日习俗，通过绘画、摄影或写作的方式记录下来，并在课堂上分享。

-鼓励学生参与社区的传统节日活动，如庙会、民俗表演等，亲身体验传统节日的氛围。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，了解传统节日的历史背景和文化内涵。

-学生可以尝试学习一项传统手工艺，如剪纸或刺绣，体验传统艺术的魅力。

-通过音乐欣赏，让学生感受传统音乐和舞蹈的魅力，增强对传统文化的理解。

-学生可以参与家庭烹饪活动，学习制作节日特色美食，了解食物背后的文化故事。

-鼓励学生阅读有关传统节日的书籍，如《中国传统节日故事》、《中国民俗文化》等，拓宽知识面。

-学生可以创作与节日相关的诗歌、散文或故事，表达对传统文化的热爱和传承的愿望。

-组织学生进行节日文化知识竞赛，提高学生对传统文化的认识和兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-传统节日简介

-春节：团圆饭、放鞭炮、贴春联

-中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜

-端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶

②关键词汇：

-团圆、庆祝、传承、习俗、文化

③句子：

-“传统节日是中华民族文化的重要组成部分。”

-“春节代表着家庭的团圆和幸福。”

-“中秋节象征着和谐与美满。”

-“端午节承载着中华民族的爱国精神。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，积极参与讨论，对于老师的提问能够迅速回应，表现出对传统文化的浓厚兴趣。特别是在小组讨论环节，同学们能够主动提出自己的想法，并与小组成员进行有效沟通，展现出良好的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中提出了多种创意丰富的挑战奶奶活动方案，如包饺子比赛、传统手工艺体验、节日知识竞赛等。这些方案不仅体现了学生对传统节日的理解，还展示了他们的创新思维和实际操作能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

学生提交的课后作业，如节日习俗日记、传统手工艺制作等，均展现出较高的完成质量。在作业中，学生不仅能够详细描述活动过程，还能够结合自身体验，表达对传统文化的感悟。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出个别学生在讨论中发言不够积极，鼓励他们在今后的学习中更加自信地表达自己的观点。对于小组成果展示，教师强调了团队合作的重要性，并建议学生在今后的活动