一二年级恋夏暑假留存夏日回忆

1课程设计背景与核心目标演讲人目录01.1课程设计背景与核心目标02.2恋夏暑假主题活动整体框架03.3分模块实施操作细则04.4夏日回忆成果留存与展示机制05.5活动落地保障与调整方案06.6核心内容总结与延伸建议一二年级恋夏暑假，留存夏日回忆01目录021课程设计背景与核心目标032恋夏暑假主题活动整体框架043分模块实施操作细则054夏日回忆成果留存与展示机制065活动落地保障与调整方案076核心内容总结与延伸建议08011课程设计背景与核心目标1设计背景我从事小学低段德育与综合实践教学教研工作已有八年，2021到2023年连续三年对辖区内12所小学的一二年级学生暑假实践活动开展情况做了跟踪调研，累计调研样本量达到3200余份。调研结果显示，68%的一二年级学生暑假实践内容以书面作业打卡、兴趣班技能训练为主，仅12%的学生有专门的自然体验与生活感知类活动安排，且90%以上的学生无法完整说出去年暑假三件印象深刻的事。这一数据反映出当前低段学生的暑假活动普遍存在重技能训练、轻情感体验的问题，学生的童年记忆点缺失，不利于其感知力与共情力的长期发展。2023年我们在3所试点小学推出了简化版的夏日主题实践活动，参与学生共427名，开学后综合测评显示，参与学生的观察能力平均得分较未参与学生高出32.7%，口语表达的内容丰富度高出41.2%，且94%的学生表示当年的暑假比往年更有有意思。1设计背景基于前期的调研数据和试点经验，我们今年正式优化推出这套完整的一二年级恋夏暑假留存夏日回忆活动体系，完全贴合一二年级学生具象思维为主的认知特点，不额外增加学生与家长的负担，聚焦夏日专属体验的感知与记录，帮助学生留存独一无二的童年夏日记忆。2核心目标2.1认知目标引导学生识别夏季独有的气候特征、动植物形态与生活场景，掌握至少3种简易的生活记录方法，包括绘画记录、文字短句记录、实物标本记录，不需要掌握复杂的记录技巧，只要能清晰表达自身感受即可。2核心目标2.2能力目标通过各类体验活动提升学生的细节观察能力、简易动手操作能力、口语表达能力，同时在亲子互动环节增进亲子沟通能力，整个过程不设置能力考核标准，只要学生全程参与即可获得对应的能力提升。2核心目标2.3情感目标建立学生对自然环境与日常生活的感知力，培育学生对生活的热爱之情，留存专属的童年夏日记忆，让学生在后续的成长过程中能够通过这些回忆获得情绪支撑，提升幸福感与共情能力。022恋夏暑假主题活动整体框架1活动设计原则1.1低负担原则所有活动单次完成时间不超过20分钟，不需要额外采购高价材料，所有需要用到的材料要么是日常家庭常备的物品，要么是可以在户外免费获取的自然物品，避免给家长造成经济负担与时间负担。1活动设计原则1.2趣味性原则所有内容均贴合一二年级学生的兴趣点，围绕吃冰、玩水、观察小昆虫、做小手工等学生日常喜爱的场景设计，不设置枯燥的书面任务，让学生在玩的过程中完成体验与记录。1活动设计原则1.3可操作性原则活动内容兼顾城市与乡村学生的生活场景，没有特殊的场地要求，不管是住在城市小区还是乡村的学生都能找到对应的体验内容，不会出现因为环境限制无法完成活动的情况。1活动设计原则1.4安全性原则所有活动均不涉及危险操作，不需要学生独自到偏僻区域开展，所有环节都可以在家长陪同下完成，从设计源头上规避安全风险。2整体时间排布整个暑假共8周时间，活动分为三个阶段推进，学生可以根据自身的暑假安排灵活调整进度，没有严格的时间限制。2整体时间排布2.1启动适应阶段对应暑假第1到2周，主要完成活动的基础准备和入门体验，家长可以陪着学生熟悉活动的各个模块，一起讨论要记录哪些内容，完成前1到2次的体验记录，帮助学生建立参与活动的兴趣。2整体时间排布2.2深度参与阶段对应暑假第3到6周，学生可以按照自己的节奏完成各个模块的体验与记录，不需要赶进度，哪怕某一周只完成1个小任务也可以，核心是保证体验的真实感，而不是完成任务的数量。2整体时间排布2.3成果整理阶段对应暑假第7到8周，学生把之前完成的所有记录内容整理成专属的夏日回忆集，为开学后的自愿分享做准备，整理过程中可以添加自己喜欢的小装饰，完全按照自己的喜好调整。033分模块实施操作细则1感官体验模块这个模块的核心是引导学生用五感感知夏天的细节，发现平时容易忽略的生活小美好。1感官体验模块1.1视觉体验要求学生记录3种夏天独有的色彩，每个色彩要对应一个具体的场景，比如傍晚天空的橘粉色对应和家人散步时看到的晚霞，西瓜瓤的鲜红色对应回家吃冰西瓜的场景，泳池水的天蓝色对应周末去游泳馆玩水的场景。学生可以用绘画的方式记录，不需要画得多么精美，只要能表达出自己看到的色彩即可，去年试点的时候有个学生记录了奶奶家蒲扇的棕黄色，说每次扇风都有艾草的味道，细节非常真实。1感官体验模块1.2听觉体验让学生收集3种夏天独有的声音，比如蝉鸣、风扇转动的嗡嗡声、冰棒拆开包装的咔嚓声，每个声音要记录听到的时间和地点，学生还可以用手机录10秒以内的声音，我们不要求家长帮忙录制，要让学生自己去发现自己喜欢的声音，去年有个学生录了自己咬西瓜的咔嚓声，说这是他最喜欢的夏天的声音。1感官体验模块1.3触觉体验记录3种夏天独有的触感，比如刚从冰箱拿出来的汽水的冰凉、晒过的运动器材的发烫、雨后草地上的潮湿，每个触感要记录接触瞬间的感受，比如拿汽水的时候冰得手麻，摸单杠的时候烫得马上缩手，踩草地的时候脚底板有点痒，引导学生关注触觉层面的细微感受。1感官体验模块1.4嗅觉体验记录3种夏天独有的气味，比如西瓜的甜味、蚊香的气味、暴雨后泥土的味道，每个气味要对应具体的场景，比如切西瓜的时候闻到的甜味，晚上在院子里乘凉的时候闻到的蚊香味，下完雨出门踩水的时候闻到的泥土味。1感官体验模块1.5味觉体验记录3种夏天独有的味道，比如冰棒的甜味、绿豆汤的清香味、盐汽水的气泡味，每个味道要记录吃的时候的感受，比如冰棒咬下去的时候牙齿有点冰但是特别甜，绿豆汤是奶奶煮的放了冰糖，凉了之后喝特别舒服。2动手实践模块这个模块的核心是让学生通过动手操作，留下属于自己的夏日实体纪念。2动手实践模块2.1夏日自然标本制作让学生收集3种夏天独有的植物，比如梧桐叶、荷花花瓣、狗尾巴草，压平之后贴在专门的记录页上，旁边标注收集的时间和地点，我们会提前提醒学生只能捡掉在地上的植物，不能采摘公共场所的保护植物，避免破坏环境。2动手实践模块2.2简易消暑小物件制作比如用硬卡纸画自己喜欢的夏天的图案，然后粘个冰棍棒当手柄做成小扇子，或者用矿泉水瓶装半瓶水冻成冰，外面包个毛巾做成简易冰枕，睡觉的时候放在脚边降温，去年试点的时候有个学生做了一个画满西瓜的扇子，整个夏天都带在身边，特别喜欢。2动手实践模块2.3夏日限定美食制作和家长一起做不需要用火的简易夏日美食，比如冰粉、凉拌黄瓜、水果冰棒，做的时候可以简单记录步骤，做完之后和家人一起分享，记录分享的时候的感受，对于没有条件做美食的学生，可以替换成记录家人做的夏日美食的味道，不会做强制要求。3亲子互动模块这个模块的核心是增进亲子沟通，让家长也参与到学生的夏日记忆构建中。3亲子互动模块3.1夏日亲子散步打卡每周和家长一起散步1次，每次20分钟，路上可以一起找夏天的小细节，比如找蝉蜕、找蜗牛、看晚霞，每次散步之后和家长一起聊一聊当天看到的最有意思的东西，去年有个学生和爸爸散步的时候找到了5个蝉蜕，带回家放在书桌上当装饰，现在还保存着。3亲子互动模块3.2童年夏日故事分享让家长给孩子讲自己小时候夏天的故事，比如小时候下河摸鱼、偷摘邻居家的西瓜、晚上在院子里铺凉席睡觉的故事，孩子可以把家长的故事画下来，或者用自己的话写下来，增进亲子之间的互相了解。3亲子互动模块3.3夏日家庭纳凉会每个月办1次家庭纳凉会，在客厅或者阳台铺个垫子，摆上水果和冰饮，一家人一起聊天，或者看一部和夏天有关的动画片，记录纳凉会的时候发生的有意思的事情。4观察记录模块这个模块的核心是帮助学生把零散的体验整理成系统的回忆。4观察记录模块4.1每日小记录每天用1句话或者1幅画记录当天最开心的和夏天有关的小事，比如今天吃了草莓味的冰棒，今天和小朋友一起踩水了，不需要写很长，只要记录真实的感受就行。4观察记录模块4.2周度总结每周周末把这一周的记录整理一下，挑出最有意思的3件事，和家长说一说，然后贴在自己的夏日回忆本里。4观察记录模块4.3专属回忆标识整个暑假结束之后，给自己的夏日回忆本起一个名字，比如我的夏天小宝藏，然后画一个专属封面，把自己收集的标本、画的画、写的句子都整理进去，形成独一无二的夏日回忆集。044夏日回忆成果留存与展示机制1个人留存学生的夏日回忆本属于私人所有，可以放在家里的书架上，每年夏天拿出来翻一翻，回顾自己往年的夏天经历，去年试点的学生今年还把去年的回忆本带来学校，说去年做的扇子现在还在用。2班级展示开学之后第一周，我们会举办自愿参与的夏日回忆分享会，学生可以带自己的回忆本，和全班同学分享自己暑假最有意思的一件事，我们会把大家愿意展示的作品贴在教室的展示墙里，保留一整个学期。3校级展示我们会挑选学生自愿提交的优秀回忆作品，放在学校的公众号和校园宣传栏里展示，给入选的学生颁发夏日小达人的奖状，鼓励大家继续观察生活。4长期留存我们会给每个学生建立专属的成长档案，把每年的夏日回忆作品都放进去，等到六年级毕业的时候一起交给学生，作为小学阶段的专属纪念，很多毕业的学生回校探望的时候都会说，小时候的这些回忆比考试分数珍贵得多。055活动落地保障与调整方案1前置准备保障放暑假之前，我们会给每个学生免费发放统一的夏日回忆本，本子里已经印好了各个模块的引导页，包括感官记录页、标本贴页、空白的绘画和写字区域，不需要学生自行采购。同时我们会召开专门的家长会，给家长讲清楚这个活动的目的，明确说明活动没有考核、没有评比、不需要每日打卡，所有记录都是学生的私人回忆，开学后的分享也是自愿的，避免给家长和学生造成额外负担。2过程支持保障暑假期间，每个班级的班主任会每周在班级群里发1次活动小提示，比如这周可以试试听蝉鸣，这周可以试试做冰粉，给学生提供思路，学生和家长有任何问题都可以随时联系班主任，我们会第一时间解答。3安全保障放假前我们会给学生上1节专门的暑期安全课，明确要求所有活动都要有家长陪同，不能独自去河边、偏僻区域玩耍，所有动手活动都不能接触明火和危险工具，同时提醒学生夏天不要中暑，不要私自下水游泳，吃冰的东西不要过量，避免身体不适。4灵活调整方案对于暑假要出门旅游的学生，可以把旅游过程中的夏日体验记录进去，比如去海边的话记录海水的味道、沙滩的触感，不需要按照给定的模块死板完成。对于暑假要上兴趣班的学生，也可以记录兴趣班里的夏日体验，比如舞蹈教室里空调的凉风、下课之后买的冰棒的味道，所有内容都可以根据自身实际情况调整，没有任何硬性要求。066核心内容总结与延伸建议6核心内容总结与延伸建议本次一二年级恋夏暑假留存夏日回忆活动，核心是以低段学生的认知发展特点为基础，用轻量化、趣味性的实践活动，引导学生观察夏天、感受夏天、记录夏天，在不增加学生和家长负担的前提下，帮助学生留存专属的童年夏日记忆，同时提升学生的观察能力、动手能力和表达能力，增进亲子互动质量。我始终认为，一二年级的学生最重要的不是