托幼所基础创设 2

托幼园所环境创设四托幼园所合作共育环境创设模块1.了解家庭、社区环境资源对婴幼儿的影响以及托幼园所与家庭、社区合作共育环境创设的方法。2.了解家庭、社区环境资源的开发步骤，掌握利用的策略。3.了解特色环境资源对婴幼儿的影响，初步掌握特色资源应用的原则。学习目标学习导航单元一

托幼园所与家庭、社区合作共育环境创设

某社区新时代文明实践站联合星光幼儿园和小王子早教中心邀请了家庭教育指导师、市教育局家庭教育讲师团专家李老师，国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导员马老师，心理咨询师刘老师，某大学教育学院社会实践团队，开展公益暑期课第三期之“家庭教育”进小区志愿服务活动。本次活动内容涉及亲子关系、婴幼儿身心发展、养生保健、德育教育等，活动的开展增进了亲子关系，密切了托幼园所和社区的联系，也展现了婴幼儿多才多艺、奋发向上的良好精神风貌。请思考：如何创设有效的合作共育环境？情境描述一、家庭与托幼园所合作共育环境创设（一）家庭环境对婴幼儿的影响

我们要重视家庭环境对婴幼儿成长发展的教育功能，增强家长创设家庭教育环境的意识与能力。1.家庭环境类型13.改善家庭环境的途径与方法32.家庭环境资源的特点2（二）家园合作的内容及存在的问题

托幼园所应鼓励和引导父母直接或间接地参与婴幼儿教育，齐心协力培养婴幼儿，促进婴幼儿全面发展。

托幼园所与家庭合作的方式多种多样。作为教养人的父母参与托幼园所各种活动的方式主要有两种：直接参与式和间接参与式。托幼园所与家庭合作存在两个常见问题，一是合作不够深入，具体表现为“三多三少”：家长方面是参观多参与少，间接参与多直接参与少，一次性参与多经常性参与少；教师方面是指令多对家长的具体指导少，抱怨多与家长的交流沟通少，园所展示表演多展示过程少。二是保教内容脱节，家长参与的活动多是亲子游戏，不容易和婴幼儿保育教育联系起来，家长学校等合作形式也常常是起不到应有的作用。（三）创设有效的家园合作共育环境

托幼园所与家庭合作就是托幼园所和家长都把自己作为促进婴幼儿发展的一方，互相了解、互相配合、互相支持，形成教育合力，共同促进婴幼儿发展的方式。

1.创设一个“我很熟悉这里”的环境2.创设一个“我很喜欢这里”的环境3.创设一个“我很方便”的环境5.创设一个“我很放心”的环境4.创设一个“我很重要”的环境二、社区与托幼园所合作共育环境创设

社区环境是婴幼儿成长的环境之一。社区是社会大环境中与托幼园所关系最密切、对婴幼儿影响最大的一部分。婴幼儿的健康成长离不开托幼园所环境和社区环境的有效配合。（三）托幼园所与社区合作的方法（四）创设良好的托幼园所与社区合作共育环境（二）托幼园所与社区合作的原则（一）社区环境对婴幼儿的影响实践与运用

谈一谈如何利用社区环境有效促进婴幼儿社会性发展。学习效果检测学习效果检测学习效果检测单元二

家庭、社区环境资源的开发与利用

某幼儿园最近活动丰富，先是组织幼儿和家长一起逛社区超市，通过购物活动让幼儿体验生活；又在“认识蔬菜”活动时组织幼儿和家长到附近菜市场观察，还让幼儿总结认识了多少种蔬菜；后来又邀请家长带领幼儿到小区参与捡拾白色垃圾活动，为美化社区服务。家长觉得托幼园所“不务正业”，总是耽误家长的时间，但看到孩子脸上的笑容、日渐增长的本领，又似乎意识到了什么。这个案例说明了什么？请思考：1.家庭教育资源可分为哪几类？2.家园共育的实施策略有哪些？情境描述一、家庭环境资源的开发与利用

家庭环境资源是托幼园所教育资源的重要组成部分。托幼园所要发掘家庭中所蕴含的人力、物力、信息资源，调动家长关心、支持、参与婴幼儿教育和管理，家园配合，共同创设良好的育人环境，提高婴幼儿保教质量。（一）家庭环境资源开发的原则家庭资源种类丰富，托幼园所开发利用这些资源要遵循一定的原则。其一，安全性原则。其二，适宜性原则。其三，教育性原则。其四，互动性原则。（二）家庭环境资源开发的步骤家庭环境资源有很多，该如何选择与利用呢？开发家庭环境资源可参照下面的步骤。1.改变家长教育观念其一，了解性沟通。其二，发展性沟通。其三，问题性沟通。13.利用家庭教育资源32.开发家庭教育资源2（三）家园共育的实施策略

托幼园所要充分调动家长的积极性，引导他们配合、参与托幼园所的各种活动，达到家园共育的目的。

2.参与托幼园所各种活动1.参与托幼园所环境创设3.分享各种育儿经验二、社区环境资源的开发与利用（一）社区环境资源开发与利用的原则托幼园所对社区资源的开发与利用，要遵循以下原则。

1.双向互利原则

2.制度化原则3.“宽面浅度”原则

4.突出地方特色原则（二）社区环境资源开发与利用的方法与策略

社区环境资源是婴幼儿教育活动重要的环境资源之一，要充分开发利用社区资源，优化托幼园所教育资源。（见图4-7、图4-8）1.社区环境资源开发与利用的方法2.社区环境资源开发与利用的策略推进婴幼儿保教工作，开发与利用社区环境资源的策略如下：（1）加强社区联系，服务社区文化（2）走进社区生活，丰富婴幼儿知识（3）挖掘社区资源，拓展教育内容（4）利用社区资源，加强制度保障实践与运用

如何充分开发与利用所在社区的环境资源，以优化托幼园所教育资源？学习效果检测单元三

托幼园所特色环境资源应用

某幼儿园利用当地的特色资源——土布博物馆，带领幼儿参观土布艺术品，了解纺织历史和纺织技术。通过参观学习，幼儿对“工匠精神”有了一定的了解，对中华优秀传统文化有了一定的了解。请思考：托幼园所应如何应用特色环境资源？情境描述1.生活性原则2.时代性原则3.地域性原则一、特色环境资源在托幼园所的应用应用特色资源创设婴幼儿保教环境，让幼儿在独具特色的环境中生活、游戏、成长。（一）特色环境资源的应用原则（二）特色环境资源的应用策略地处城市和农村的托幼园所可选择的特色资源有很大差别。

2.农村环境资源类型和应用策略（1）资源类型（2）应用策略1.城市特色资源类型和应用策略（1）资源类型（2）应用策略1321.独特性原则2.协调性原则3.持续性原则

二、特色环境资源与婴幼儿发展

托幼园所选择特色环境资源，旨在促进婴幼儿的语言发展、动作发展、认知发展、社会性发展和审美发展等。（一）特色环境资源选择的原则(二)特色环境资源对婴幼儿发展的影响

特色环境资源在婴幼儿的发展中扮演着重要的角色。只要善于开发，就能创设或具有科技未来感的，或充满乡土气息的，或蕴含民间文化的特色育人环境。力求让特色环境和托幼园所的活动相呼应，形成立体化信息刺激，让婴幼儿在富有特色的育人环境中