小学班级管理全真模拟密卷含完整答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.班级管理的主要对象是（）A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料2.班级管理中，班主任最常用的了解学生的方法是（）A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法D.调查访问法3.班级管理的基本功能是（）A.设计教学活动B.开展各种活动C.帮助学生成长D.社会角色学习4.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定5.班级管理计划的中心内容是（）A.班级工作的具体安排B.班级基本情况分析C.班级管理目标D.实施步骤6.班级管理的主要模式不包括（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.个别管理7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理8.班级组织建构的首要原则是（）A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则9.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风10.班主任工作的中心环节是（）A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.班级管理的内容主要有（）A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理2.班级管理的原则有（）A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则3.下列属于班级常规管理内容的是（）A.班级工作程序常规B.学习生活常规C.班级档案制度D.操行评定4.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）教育思想。A.民主影响B.教师人格C.平行影响D.集体教育5.班级民主管理的要求是（）A.组织全体学生参与班级全程管理B.建立班级民主管理制度C.实行班干部轮换制D.设立各种学生岗位6.班主任了解学生的途径有（）A.分析书面材料B.调查访问C.谈话D.观察7.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围8.班级管理的功能包括（）A.提高学习效率B.实现教学目标C.锻炼学生能力D.学会自治自理9.下列属于班级活动特点的是（）A.自愿性B.差异性C.广泛性D.自主性10.班主任在班级管理中的地位是（）A.班级人际关系的艺术家B.班级建设的设计者C.班级组织的领导者D.班级制度的贯彻者三、判断题（每题2分，共20分）1.班级管理就是班主任对班级学生的管理。（）2.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（）3.班级平行管理的理论源于著名教育家苏霍姆林斯基的“平行影响”的教育思想。（）4.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。（）5.目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式。（）6.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）7.班主任了解学生最基本的方法是谈话法。（）8.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好的班风。（）9.班级活动是实现班级管理目标的中介，是班级管理的重要手段。（）10.班主任在班级管理中，只需营造良好的学习氛围，不用关注学生的心理状况。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述班级管理的意义。2.简述班级常规管理的内容。3.简述班集体的形成阶段。4.简述班主任了解学生的方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养一个良好的班集体。2.谈谈在班级管理中如何发挥学生的主体作用。3.讨论班级管理中出现学生冲突时，班主任应如何处理。4.说说班级管理中班主任如何协调各方面的教育力量。答案一、单项选择题1.C2.A3.C4.D5.A6.D7.D8.A9.D10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.CD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.班级管理能提高学习效率，实现教学目标；有助于锻炼学生能力，学会自治自理；还可维持班级秩序，形成良好班风。2.包括班级工作程序常规、学习生活常规、班级档案制度、操行评定等，通过制定执行规章制度管理班级日常。3.经历组建阶段，靠教师组织指挥；核心形成阶段，涌现积极分子；发展阶段，多数学生能自我管理；成熟阶段，班集体形成共同目标和舆论。4.有观察法，直接了解学生；谈话法，与学生交流；书面材料和学生作品分析法，分析资料；调查访问法，向他人了解。五、讨论题1.确定共同目标，开展集体活动，选拔培养班干部，形成正确舆论和良好班风，促进学生相互了解与合作。2.让学生参与班级管理决