中级社工小组工作仿真模拟摸底题库卷含完整答案

中级社工小组工作仿真模拟摸底题库卷含完整答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.小组工作中，（）阶段是小组的核心阶段。A.开始B.中期转折C.后期成熟D.结束2.按照小组工作目标，以治疗个人问题作为小组目标的是（）。A.成长小组B.治疗小组C.教育小组D.支持小组3.小组工作结束阶段，社会工作者的主要任务不包括（）。A.处理组员的离别情绪B.保持组员的小组经验C.协助组员保持小组经验D.帮助组员建立信任关系4.在小组讨论中，当组员的发言偏离主题时，社会工作者应（）。A.予以打击B.沉默C.引导D.纠正5.强调小组组员间的平等及个体独立性的小组工作模式是（）。A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式6.小组工作中，工作者在中期转折阶段的工作重点是（）。A.塑造信任的小组气氛B.处理小组冲突C.协助组员保持小组经验D.帮助组员建立关系7.以下不属于小组工作治疗技巧的是（）。A.直接干预法B.间接干预法C.角色扮演法D.小组外在力量法8.小组工作中，最早开始关注治疗的模式是（）。A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式9.适合运用发展模式开展工作的小组是（）。A.吸毒人员矫治小组B.残障人士支持小组C.青少年野外拓展训练营D.社区矫正人员教育小组10.小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.协助组员保持小组经验B.处理小组冲突C.帮助组员相互认识D.评估小组工作成效多项选择题（每题2分，共20分）1.小组工作的特点包括（）。A.小组组员问题的共同性或相似性B.强调小组组员的民主参与C.运用小组治疗性因素D.注重团体的动力E.严格的秩序性2.常见的小组工作模式有（）。A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式E.社区模式3.小组工作开始阶段，社会工作者的任务有（）。A.协助组员彼此认识以消除陌生感B.帮助小组组员对小组产生认同C.创造可信赖的小组气氛D.制定小组规范E.讨论保密原则和建立契约4.小组工作中期转折阶段，组员的常见特征有（）。A.对小组有较强的认同感B.互动中的抗拒与防卫心理C.角色竞争中的冲突D.对社会工作者产生较强依赖E.处理离别情绪5.小组工作后期成熟阶段，组员的特点有（）。A.小组的凝聚力大大增强B.组员关系的亲密程度更高C.组员对小组充满了信心和希望D.组员的关系开始变得疏离E.组员的权利和义务更加明确6.小组工作结束阶段，社会工作者的任务有（）。A.处理组员的离别情绪与感受B.协助组员保持小组经验C.帮助组员回顾小组工作过程D.评估小组工作成效E.形成相对稳定的小组关系结构7.小组工作的沟通与互动技巧包括（）。A.与组员沟通的技巧B.促进组员沟通的技巧C.小组讨论的技巧D.小组活动设计的技巧E.小组评估的技巧8.小组工作的治疗技巧包括（）。A.直接干预法B.间接干预法C.外在力量法D.小组外在力量法E.内在力量法9.发展模式的实施原则包括（）。A.积极参与原则B.“使能者”原则C.平等性原则D.综合性原则E.建构型原则10.互动模式的理论基础主要源于（）。A.发展心理学B.社会关系和社会结构理论C.小组动力学理论D.精神医学E.认知心理学判断题（每题2分，共20分）1.小组工作中，社会工作者可以完全主导小组的进程。（）2.治疗模式更关注组员的社会功能恢复。（）3.小组工作开始阶段，组员之间的关系比较松散。（）4.中期转折阶段，小组的凝聚力最强。（）5.后期成熟阶段，组员会出现较多的冲突。（）6.小组工作结束阶段，社会工作者不需要再关注组员的情绪。（）7.小组讨论中，社会工作者应尽量让组员自由发言，不进行任何引导。（）8.社会目标模式强调通过小组活动培养组员的社会责任感。（）9.互动模式注重组员与组员之间的互动和相互影响。（）10.发展模式适用于各种类型的小组。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述小组工作的功能。小组工作能提供社交机会，让组员提升社交能力；助力组员学习新知识技能，实现自我成长；为组员提供社会支持，缓解压力；具有治疗功能，帮助组员解决心理等方面问题；还能推动组员参与社会行动，增强社会意识。2.小组工作开始阶段社会工作者的主要任务有哪些？开始阶段，社工要协助组员相互认识，消除陌生感；创造可信赖的小组气氛，让组员安心；帮助组员明确对小组的期望；制定小组规范，保障小组有序开展；引导组员建立良好互动关系。3.简述小组工作中期转折阶段组员的特征。组员对小组有较强认同感，同时在互动中有抗拒与防卫心理，在角色竞争上会产生冲突，彼此权力竞争凸显，组员关系出现波动。4.简述小组工作后期成熟阶段社会工作者的主要任务。后期成熟阶段，社工要维持小组良好互动，协助组员解决问题；培养组员的自我管理和决策能力；引导组员将在小组中的经验应用到实际生活；关注小组目标的达成情况并适时调整。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论社会目标模式在小组工作中的应用及局限性。应用：可培养组员社会责任感，推动其参与社会事务，提升社会意识和能力。局限性：对组员素质和能力要求高，若组员参与度低，难以实现目标；实施过程复杂，需大量资源和时间，且可能过于强调社会目标而忽略组员个体需求。2.分析小组工作中沟通与互动技巧的重要性。沟通与互动技巧能促进组员间信息交流，增进彼此了解；可营造良好小组氛围，增强小组凝聚力；帮助社工更好了解组员需求和问题，及时调整工作策略；还利于组员在互动中学习和成长，提升社交与解决问题能力。3.探讨小组工作结束阶段可能面临的问题及应对策略。问题：组员有离别情绪，可能出现关系疏离；担心无法将小组经验应用到生活。策略：提前告知结束时间，让组员有心理准备；组织回顾活动，强化小组经验；鼓励组员保持联系，建立支持网络。4.谈谈如何根据小组的不同阶段选择合适的工作技巧。开始阶段用建立关系技巧，如介绍、营造气氛等助组员熟悉；中期转折用处理冲突技巧，协调矛盾；后期成熟用促进自主技巧，培养组员自我管理；结束阶段用处理离别情绪和巩固经验技巧，让组员平稳过渡。答案单项选择题1-5：CBDCC6-10：BCBCC多