河北省唐山市路南区2025-2026学年五年级上学期语文期中学业水平自我诊断试卷（含答案）

第第页河北省唐山市路南区2025-2026学年五年级上学期语文期中学业水平自我诊断试卷一、积累运用。（40）1．根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。踏入金碧huīhuáng的diàntáng其hóngwěi令人惊叹，本可bǎolǎn诸多美好，奈何曾遭xiāohuǐ愿今后永保这珍贵之境，再不遇破坏。2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）。A．间隔（jiān）平衡（héng）B．请罪（zhuì）鸵鸟（tuó）C．击缶（fǒu）计划（huà）D．浩瀚（hàn）协调（diáo）3．下列说法有错误的一项是（）。A．从“白鹭是一首精巧的诗”一句中，可以看出作者对白鹭的喜爱之情。B．《桂花雨》一文中，浓浓的思乡之情藏在作者所描写的桂花中。C．读《将相和》一文时，尽量连词成句地读，可以提高阅读速度。D．读《冀中的地道战》一文时，若是遇到不懂的词语，一定要联系上下文进行回读。4．把故事讲得生动、有吸引力，下面方法（）不可取。A．丰富故事的情节 B．配上相应的动作C．将人物对话删除 D．细致描绘人物形象按要求写句子。5．听到海力布的故事，非常感动。（修改病句）6．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）根据平时的积累填空。7．岳飞说过：“莫等闲，，。”葛洪说过：“，不弃功于寸阴。”他们都告诫我们要珍惜时间。8．垂矮饮清露，。居高声自远，。根据课文内容填空。9．《少年中国说》（节选）的作者是。文中以龙来比喻少年中国突然崛起的句子是：。文中有关“干将莫邪”典故的句子是：。课文的中心论点是：。10．《落花生》的作者是。文章运用借物喻人的写作手法告诉我们“人要做，不要做，而对别人的人。”11．《将相和》中“将”指，“相”指，记叙了“将”和“相”由到的过程。二、阅读理解。（30）阅读一：假如没有灰尘①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！⑤灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。12．联系上下文完成填空。短文第②到④自然段依次抓住灰尘的、、三方面的特征进行说明。在阅读中，我对“干涸”这个词语不理解，为了提高阅读速度，我选择的阅读方法是。13．灰尘是怎样使阳光变得柔和的？14．“灰尘的主要来源是土壤和岩石”中的“主要”能否去掉？为什么？15．根据第④段文意，下列理解不正确的一项是（）。A．空气中的水蒸气可以自己凝结成小水滴。B．空气中如果没有灰尘，地面上的万物将会是湿漉漉的。C．没有灰尘，就不会有云雾雨雪等气候。D．晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等现象都是因为水蒸气依附在灰尘上形成的小水滴对阳光的折射作用形成的。16．假如没有灰尘，人类将面临怎样的境地？请抓住文中关键词句进行回答。阅读二：清不过包公①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜。包公只好收拾收拾，当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监跟在后面盯梢。③时当六月暑天。包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，走到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花，西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下一个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。两个像鬼一样的太监早看在眼里，大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。”④正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手：“吃瓜给钱，那还有啥说的。”⑤傍晚，包公住到小镇一家小客栈，两个太监也跟进去。包公囊资不丰，就叫了素菜米饭。哪知碗里尽是未脱壳的稻谷，包公只得边吃边拣。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。”⑥正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳，吃了米粒，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监，只好大眼瞪小眼。⑦走着走着就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜从小路，赶到包公前面，在淮河边上坐等，包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河有人淘米洗菜，就安他个玷污河水的罪名。⑧哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、大姑娘，淘米的淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：这一洗手，不把水弄脏了吗？于是，包公走到河边，用干净的左手取水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，鼻子都气歪了，心想：就算跟他一万年，也找不到他的污点。⑨两个太监只好垂头丧气地回京复命。⑩这事一传出来，老百姓都说：“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。”17．请选择恰当的成语表示短文中俗语的意思。

A.气急败坏

B.面面相觑

C.吹毛求疵

D.窃窃私语耳朵咬耳朵——鸡蛋里挑骨头——18．梳理这个民间故事的起因、经过和结果，简要概括后再写下来。起因：经过：结果：两个太监回去复命，老百姓传颂包公清廉。19．阅读③-⑧自然段，完成下面表格。罪名地点包公的做法太监的表现偷吃西瓜瓜地吃瓜给钱无可奈何地摆摆手“盘中之餐，一粒未废”大眼瞪小眼玷污河水河边20．这个民间故事中的包公具有的美好品质有（）。（多选）A．铁面无私 B．诚实正直 C．爱惜粮食 D．爱护百姓21．两个太监回京之后会如何复命呢？请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。三、习作。（30）22．题目：漫画如果你是一位漫画师，你想给谁作“画”呢？是老师？是妈妈？还是你的同桌？还是……请你把你最喜欢的人用文字“画”出来吧。要求：①把题目补充完整；②注意文章结构完整，语句通顺，内容具体，主题鲜明；③不要出现真实的姓名、学校名，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】辉煌；殿堂；宏伟；饱览；销毁【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辉煌”的“煌”不要写成同音字“皇”；“宏伟”的“宏”不要写成同音字“洪”；“销毁”的“销”不要写成同音字“消”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：辉煌；殿堂；宏伟；饱览；销毁

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】A：“间隔”中的“间”不读“jiān”，应读作“jiàn”，所以错误。

B：“请罪”中的“罪”不读“zhuì”，应读作“zuì”，所以错误。

C：正确。

D：“协调”中的“调”不读“diáo”，应读作“tiáo”，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】D【解析】【分析】ABC：正确。

D：结合《语文园地二“交流平台”》中“为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。”可知，这句话错误。故答案为：D【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。4．【答案】C【解析】【分析】ABD：合适。

C：不合适。讲故事不能想怎么讲，就怎么讲，更不能将人物对话删除，人物对话能够展现人物形象，非常重要。

故答案为：C

【点评】本题考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。【答案】5．我听到海力布的故事，非常感动。6．难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？【解析】【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。5．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是缺成分。在句子前面加上“我”即可。

故答案为：我听到海力布的故事，非常感动。6．本题考查改为反问句。这句话改为反问句，把“是”改为“不是”，句号改为问号，加上疑问词即可。

故答案为：难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？【答案】7．白了少年头，；空悲切；不饱食以终日8．流响出疏桐；非是借秋风【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．本题考查名言填空。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，意思是不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。

故答案为：白了少年头；空悲切；不饱食以终日8．本题考查古诗句填空。“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风”出自唐代虞世南所作《蝉》，意思是萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。

故答案为：流响出疏桐；非是借秋风【答案】9．梁启超；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；干将发硎，有作其芒；故今日之责任，不在他人，而全在我少年；10．许地山；有用的人；只讲体面；没有好处11．廉颇；蔺相如；不和；和【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．本题考查文学常识、根据课文内容填空。《少年中国说》（节选）的作者是梁启超。课文主要描绘了一个充满朝气、奋发有为的少年中国形象，通过红日、潜龙、乳虎等比喻展现其蓬勃生机。作者寄寓了强烈的爱国情怀、民族自信和对少年革新力量的殷切期望。文中以龙来比喻少年中国突然崛起的句子是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。文中有关“干将莫邪”典故的句子是：故干将发硎，有作其芒。课文的中心论点是：今日之责任，不在他人，而全在我少年。故答案为：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；故干将发硎，有作其芒；今日之责任，不在他人，而全在我少年10．本题考查文学常识、根据课文内容填空。《落花生》的作者是许地山。这篇文章用平实的语言讲述了一家人种植花生的过程。全家人从播种到收获，经历松土、播种、浇水、除草一系列劳作，最终在某个秋夜围坐品尝新收的花生。父亲借着花生展开讨论，引导孩子们领悟朴实无华却默默奉献的品质。故事结尾点明"人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"。故答案为：有用的人；只讲体面；没有好处11．本题考查根据课文内容填空。《将相和》讲述了战国时期赵国蔺相如和廉颇的故事。主要内容包括：1.完璧归赵：蔺相如智勇双全，将和氏璧完好带回赵国；2.渑池之会：相如保护赵王免受秦王侮辱；3.负荆请罪：廉颇认识到错误，向相如请罪，两人和好。表现了蔺相如的勇敢机智和顾全大局，以及廉颇知错能改的品质。“将”指廉颇，“相”指蔺相如，记叙了“将”和“相”由不和到和的过程。故答案为：廉颇；蔺相如；不和；和【答案】12．灰尘的细小、；能反射、；有吸湿性能；连词成句地读13．阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。14．不能。去掉“主要”，句子意思成了灰尘的来源只是土壤和岩石。这就改变了句子的意思。这体现了说明文的准确性、严谨性。15．A16．假如没有灰尘，人类将面临以下境地：

1.强烈的阳光使人无法睁开眼睛（第②段）；

2.天空变成白茫茫一片，失去蔚蓝色（第③段）；

3.地面万物湿漉漉的，没有云雾雨雪调节气候，地球可能干涸，生物无法生存（第④段）；

4.自然界失去晚霞朝晖、彩虹日晕等美丽景色（第④段）。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．本题考查内容的理解、阅读方法的运用。文中的②③④段第一句是中心句，后面都是围绕这一句说明的，所以②③④段分别抓住了灰尘的细小、能反射、有吸湿性能的特征进行说明。为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

故答案为：灰尘的细小；能反射；有吸湿性能；连词成句地读13．本题考查内容的理解。仔细阅读第②自然段，结合“灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。”可知，阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。

故答案为：阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。14．本题考查词语赏析。“灰尘的主要来源是土壤和岩石”中的“主要”指的是大部分。灰尘的来源还有其它事物。去掉“主要”，句子意思成了灰尘的来源只是土壤和岩石。这就改变了句子的意思。这体现了说明文的准确性、严谨性。

故答案为：不能。去掉“主要”，句子意思成了灰尘的来源只是土壤和岩石。这就改变了句子的意思。这体现了说明文的准确性、严谨性。15．本题考查内容的理解。A：错误。根据第④段“空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。”可知，空气中的水蒸气必须依附在灰坐上才能凝结成小水滴，而不是自己凝结成小水滴，所以选项A理解不正确。

BCD：正确。

故答案为：A16．本题考查内容的理解。结合原文②段“阳光经灰尘反射强度削弱才柔和，无灰尘则阳光强烈”可知，强烈的阳光会使人无法睁开眼睛。

结合原文③段“灰尘反射短波光线让天空呈蔚蓝色，无灰尘则失色”可知，天空会变成白茫茫的一片。

结合原文④段“灰尘是水汽凝结的依附体无灰尘则无法形成降水，水循环断裂”可知，地面万物湿漉漉，无云雾、雨、雪，水资源逐渐干涸，生物无法生存。

结合原文④段“小水滴折射阳光形成多样景色，无灰尘则无这些景观”可知，没有晚霞朝晖、彩虹日星等气象景色，大自然变得单调。

故答案为：假如没有灰尘，人类将面临以下境地：

1.强烈的阳光使人无法睁开眼睛（第②段）；

2.天空变成白茫茫一片，失去蔚蓝色（第③段）；

3.地面万物湿漉漉的，没有云雾雨雪调节气候，地球可能干涸，生物无法生存（第④段）；

4.自然界失去晚霞朝晖、彩虹日晕等美丽景色（第④段）。【答案】17．D；C18．包公铡了驸马，得罪了皇上。；老百姓传颂包公的清廉。19．糟蹋粮食；镇上客栈；含水洗手；鼻子都气歪了20．A21．两个太监回去把看到的情景一五一十讲给皇上，皇上气急败坏地说：“你们两个真是废物，连这点小事都办不好，怎么可能有这么清廉的官?【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。17．本题考查词语、俗语理解。

注意阅读题的词语含义理解要结合文意作答。

气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。

面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着：都不说话。

吹毛求疵：比喻故意挑剔他人的缺点，从鸡蛋里挑骨头，这个成语含有定贬义。“吹毛求疵”符合俗语意思。

窃窃私语：指两人在一起小声说话。耳朵咬耳朵：指私下小声交谈，强调双方凑近耳朵、低声说话的动作细节。“窃窃私语”符合俗语意思。

故答案为：D；C18．本题考查故事的起因和结果。故事的起因主要在文章第一段，根据“老包铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把包公削职为民。就这皇上还不解恨”可知，故事的起因是包公铡了驸马，得罪了皇上。故事结尾“这事一传出来，老百姓都说：毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公”用“老百姓传颂包公的清廉升华了主题，通过对比突出包公的清廉。

故答案为：包公铡了驸马，得罪了皇上；老百姓传颂包公的清廉。19．本题考查短文内容的概括。阅读③—⑧自然段可知，太监打算安给包公的三项罪名是：包公偷吃西瓜、糟蹋粮食、玷污河水。三件事的地点分别是：瓜地、镇上客栈、河边。包公的做法依次是：吃瓜给钱、

盘中之餐，一粒未废”、含水洗手。太监的表现是：无可奈何地摆摆手、大眼瞪小眼、鼻子都气歪了。

故答案为：糟蹋粮食；镇上客栈；含水洗手；鼻子都气歪了20．本题考查短文内容的理解。“王子犯法，与民同罪”的意思是“王子违背了法律，会和老百姓一样处以惩罚，没有特殊对待。指王法对于王子、平民是一样的”，故体现包公做到了“王子犯法，与民同罪”一项是铡了陈世美。

故答案为：A21．本题考查了故事预测。作答故事预测题，要结合前文故事情节的发展，根据故事中不同人物的形象特点来预测他们的表现。故事中，皇帝嫉妒包公、一心想要陷害包公，表现了他小心眼、心肠歹毒的特点。面对太监们的复命，鮪皇帝并不会因此赞美包公的清廉，相反，他很可能抱怨两个太监无能。根据这样的思路，合理想象语言通顺即可。如：两个太监回去把看到的情景一五一十讲给皇上，皇上气急败坏地说：“你们两个真是废物，连这点小事都办不好，怎么可能有这么清廉的官?“

故答案为：两个太监回去把看到的情景一五一十讲给皇上，皇上气急败坏地说：“你们两个真