山东德州市庆云县徐园子乡初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题（文字版含答案）

德州市庆云县徐园子初级中学七年级下学期

道德与法治期末试题本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3. 考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。一、选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。）1. 某学校严格落实法治教育课程，常态化开展法治案例教学，引导学生认清违法犯罪的危害。学校此举重在帮助学生（

）A.增强法治认知，远离违法犯罪B.掌握所有法律条文内容C.学会规避一切法律约束D.拥有执法司法能力2. 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。这就是（

）A.法无授权不可为B.法定职责必须为C.有权必有责D.用权受监督3. 某学生因故意损坏班级公共财物，被学校通报批评并照价赔偿。该学生的行为属于（

）A.违纪行为、一般民事违规B.严重刑事犯罪行为C.重大行政违法行为D.无需追责的小过错4. 学校定期开展法治进校园活动，邀请法官为学生讲解法律知识、普及自我保护技巧，提升学生法治意识。此举有利于学生（

）A.增强法治观念，学会自我保护B.规避所有校园安全风险C.依靠法律惩罚所有他人过错D.摆脱一切规则约束5. 某市政府优化政务服务流程，推行一站式办理、线上办事，减少群众办事流程和时间成本。这体现行政机关（

）A.优化服务、便民利民 B.简化法定履职流程C.弱化行政监管职责 D.扩大行政职权范围6.有的同学为了获得老师表扬，刻意伪装努力、弄虚作假，看似光鲜，实则丢失了本与尊严。这警示我们（

）A.追求表面荣耀守护自尊 B.虚假表现可以赢得尊重C.真实坦荡才是真正自尊 D.自尊不需要坚守本心7.地方各级人民代表大会根据上级部署和本地实际，依法行使各项职权，推动本地经民生、法治建设同步发展。这表明地方人大（

）A.是地方治理的重要权力机关 B.隶属于基层行政机关C.无独立履职权限 D.职权范围固定不变8.青少年学习传承中华优秀传统文化，能够丰富精神世界、涵养道德品质、树立家国怀。传承传统文化利于青少年（

）A.全面发展、涵养品格 B.固化思维、停滞不前C.脱离时代、落后保守 D.封闭自我、孤立成长9.小泽明白，自尊不是固执任性，自信不是鲁莽冲动，真正的自尊自信是有底线、有性、有担当的。这说明自尊自信需要（

）A.理性约束、坚守原则 B.肆意放纵、毫无底线C.盲目自信、固执己见 D.卑微退让、放弃自我10.新中国成立以来，我国不断完善法律体系，从无到有、从粗到细，逐步构建起完的中国特色社会主义法律体系。建设法治中国的前提是（

）A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法11.权力运行公开透明是法治社会的基本要求，各地政府主动公开政务信息、公示决流程、公布履职结果，自觉接受群众监督、社会监督、舆论监督。政务公开有利于（

）A.规范权力运行，防止权力滥用 B.弱化政府管理职能C.扩大政府行政权力 D.降低政府公信力12.青春的我们兼具幼稚与成熟、冲动与理智、依赖与独立，这些矛盾心理是成长的必过程。面对青春矛盾心理，最佳态度是（

）A.接纳正视、积极调节 B.恐惧逃避、消极抵触C.忽视无视、放任发展 D.过度纠结、自我内耗13.全民普法工作常态化、制度化开展，持续提升全社会法治意识和法治素养。常态普法能够（

）A.夯实全民守法基础、营造法治氛围 B.替代法治实践教育 C.形式化开展宣传工作 D.降低法律学习价值14.被误解生气时，小浩会冷静思考，换位思考理解他人，化解负面情绪。这属于（

）A.改变认知评价 B.暴力宣泄 C.逃避问题 D.封闭自我15.某区监察委员会对履职不力、滥用职权的公职人员依法作出政务处分，规范公职人员履职行为。这一举措能够（

）A.规范公权力运行、遏制腐败 B.替代行政机关监管工作C.限制公职人员正常履职 D.弱化国家机关公信力16.地方各级监察委员会由本级人大产生，对本级人大及其常委会负责，接受本级权力机关监督。这符合我国（

）A.民主集中制原则 B.权力分立原则 C.自主自治原则 D.自由履职原则17.各族群众手足相亲、守望相助，在疫情防控、灾害救援、乡村建设中互帮互助，共同守护美好家园，凝聚民族团结强大合力。这启示我们要（

）A.自觉维护民族团结 B.强化民族差异壁垒C.追求民族绝对均等 D.支持民族独立发展18.宪法规定，广大人民通过各种途径和形式，管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务，充分参与国家和社会治理，真正实现当家作主。这说明（

）A.人民可以直接管理国家一切事务B.宪法保障人民参与国家治理C.公民权利不受宪法保护D.人民无需服从国家管理19.某商家私自使用学生的照片制作宣传海报牟利，学生家长依据民法典维权，责令商家停止侵权、赔礼道歉。这警示我们（

）A.不得侵犯他人合法民事权利 B.民事侵权行为无需承担责任C.个人肖像权不受法律保护 D.商家可以随意使用他人影像20.人大行使立法权时，广泛向社会公开征求意见，吸纳群众、专家建议，确保法律贴合国情、顺应民意、贴合实际。这说明人大立法（

）A.科学民主、体现民意 B.随意制定、灵活变通C.脱离群众、片面主观 D.仅服务国家管理需求二.材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，写在答题卡对应位置上）21.宪法监督制度是维护宪法权威、保障宪法实施的关键制度，能够及时纠正违宪行为、化解法治冲突、维护法治统一。我国宪法监督制度涵盖事前审查、事后纠错、全程监督等多环节，既对新制定的法律法规、规范性文件开展合宪性审查，从源头杜绝违宪问题，也对已实施的制度、开展的政务行为进行常态化监督，及时发现和纠正违规违宪履职行为。随着法治建设不断推进，国家持续健全宪法监督机制，完善监督流程、细化监督标准、拓宽监督渠道，推动宪法监督常态化、规范化、制度化，有效解决了部分法治实施不规范、权力运行不透明、权利保障不到位等问题，筑牢宪法实施的制度屏障。（1）结合材料，概括宪法监督制度的核心功能。（2）简要说明我国宪法监督的主要环节和实施方式。（3）分析健全宪法监督制度对法治中国建设的推动作用。22.集体经济是公有制经济的重要组成部分，广泛扎根乡村基层，是推动乡村振兴、壮村级集体经济、带动农民增收致富的重要经济载体。各地乡村依托本地土地、生态、文化资源发展特色种植养殖、乡村旅游、农产品加工、集体物业运营、农村电商等集体经济产业，盘活农村闲置资源，吸纳本地村民就近就业，让村民在家门口实现增收。集体经济发展壮大后，村级集体收入可用于完善村内道路、水利、文体设施、养老助学、环境整治等公共事业，补齐村公共服务短板，改善村民生活环境。同时，集体经济能够有效缩小城乡、农户之间的收入差距，助力实现共同富裕，夯实农村基层治理的经济基础，推动乡村全面振兴。（1）结合材料，说明集体经济的性质和主要发展领域。（2）概括乡村集体经济发展对农民生活和乡村建设的积极作用。（3）分析发展壮大集体经济对推进共同富裕的重要意义。23.尊重他人、自信处事、自强立身，是青少年人际交往、学业进步、人格成长的重要保障，贯穿青春成长的全过程。七年级学生书瑶始终以优良品格规范自身言行，在成长中不断完善自我。人际交往中，她始终坚守自尊、尊重他人，待人平等真诚、包容友善，不轻视他人、不贬低自己，不卑不亢、得体大方，能够妥善处理同学矛盾，维系良好的人际关系。学习生活中，她始终保持自信心态，相信自己的能力，坦然面对学习压力和成长挑战，敢于尝试、勇于突破，不畏惧失败、不自我否定。面对学习短板和自身不足，她秉持自强精神，脚踏实地、刻苦钻研，克服惰性、坚持积累，直面挫折、愈挫愈勇，从不轻言放弃、消极懈怠。她始终明白，青春的成长离不开良好的心态和坚毅的品格，唯有自尊立身、自信强心、自强成事，才能稳步成长、不负韶华。在优良品格的滋养下，她的学习稳步进步、人际关系和谐、心态阳光向上。（1）结合材料，说书瑶的优良品格体现在哪些方面。（2）分析自尊自信自强的品格对青少年人际交往和学业成长的助力作用。（3）结合自身实际，谈谈中学生如何在日常小事中践行自尊自信自强。24.权利与义务统一原则贯穿公民全部社会生活，任何公民不能只享受权利而拒绝承担义务，也不会只履行义务却无法享受对应权利。从国家层面来看，国家通过立法保障公民各项人身、政治、经济、文化权利，同时通过法律明确配套义务，实现权利义务对等平衡；从个人层面来说，公民接受国家九年义务教育，享有受教育权，同时必须履行认真学习、完成学业的义务；公民享受国家修建道路、公园带来的便利，同时履行爱护公共设施、遵守公共秩序的义务；公民领取劳动报酬，享有劳动权，同时履行依法纳税的义务。在法治实践中，对于拒不履行法定义务的公民，法律会作出相应的约束与处罚，以此维护全社会权利义务平衡，保障社会公平义稳定运行。（1）结合材料，从国家、个人两个层面解读权利义务相统一的内涵。（2）结合材料列举三组一一对应的公民权利与法定义务。（3）综合全单元所学，谈谈青少年如何平衡自身权利行使与义务履行。试卷答案一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）12345678910AAAAACAAAA11121314151617181920AAAAAAABAA二、材料题（共4小题，每小题15分，共60分）21.（1）（4分）①维护宪法权威，保障宪法实施；②纠正违宪行为，化解法治冲突，维护法制统一；③从源头杜绝违宪问题，监督规范权力运行；④解决法治实施不规范、权力运行不透明、权利保障不到位等问题，筑牢宪法实施的制度屏障。（2）（5分）①事前审查：对新制定的法律法规、规范性文件开展合宪性审查，从源头上防范违宪问题。②事后纠错：对已经实施的制度、开展的政务行为进行常态化监管，及时发现和纠正违规违宪履职行为。③全程监督：覆盖立法、执法、司法等法治运行全环节，完善监督流程、细化监督标准、拓宽监督渠道，推动宪法监督常态化、规范化、制度化。（3）（6分）①保障宪法作为根本法的地位，维护国家法制统一、尊严、权威，为法治中国建设提供根本遵循；②规范权力运行，防范权力滥用，保障公民合法权利，夯实法治中国的社会基础；③完善中国特色社会主义法治体系，提升法治实施的规范性与公正性，推进国家治理体系和治理能力现代化。22.（1）（4分）①性质：集体经济是公有制经济的重要组成部分，是生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济。②主要发展领域：特色种植养殖、乡村旅游、农产品加工、集体物业运营、农村电商等乡村特色产业。（2）（5分）①对农民生活：盘活农村闲置资源，吸纳本地村民就近就业，增加农民收入；集体经济收入用于完善村内公共事业建设，改善村民生活环境，提升农村生活品质。②对乡村建设：老善学、道路、水利、文体设施等公共事业，补齐乡村公共服务短板，夯实农村基层治理的经济基础，推动乡村产业、文化、生态等全面振兴。（3）（6分）①壮大农村集体经济能够提升农村发展活力，带动农民增收，缩小城乡、农户之间的收入差距，让发展成果更多更公平惠及全体农民；②巩固农村基本经营制度，夯实公有制经济的基础，彰显社会主义制度的优越性；③助力乡村振兴战略实施，促进城乡融合发展，为实现全体人民共同富裕提供坚实的物质基础和制度保障。23.（1）（4分）①尊重他人，平等待人：人际交往中待人平等真诚、包容友善，不轻视他人，妥善处理同学矛盾，维系良好人际关系；②自尊自立：坚守自尊，不贬低自己，不卑不亢、得体大方；③自信自强：学习生活中保持自信心，坦然面对压力与挑战，勇于尝试突破；面对短板和不足，秉持自强精神，脚踏实地、刻苦钻研，遇到挫折不轻言放弃。（2）（5分）①人际交往方面：自尊自信的品格能够帮助青少年树立健康的自我认知，懂得尊重他人，平等友善与人相处，提升人际沟通与交往能力，营造和谐的人际关系；自立自强的品格让青少年在人际相处中保持独立人格，获得他人的尊重与认可。②学业成长方面：自尊自信能够激发青少年的学习积极性和探索欲，增强面对学习挑战的勇气，减少畏难情绪；自强的品格帮助青少年克服学习中的惰性与挫折，持之以恒提升能力，实现学业进步。（3）（6分）①日常交往中：平等对待每一位同学，尊重他人的差异和想法，不歧视、不贬低他人，同时不卑不亢维护自身人格尊严，不盲目从众；②面对学习任务时：正视自己的学习优势与不足，相信自己有能力进步，遇到难题不轻易放弃，主动请教、刻苦钻研，制定合理学习目标并踏实完成；③面对生活挫折时：不妄自菲薄，客观分析失败原因，及时调整状态，从点滴小事做起，不断磨炼自己的意志，逐步提升独立解决问题的能力。24.（1）（4分）①国家层面：国家通过立法保障公民的各项人身、政治、经济、文化权利，同时通过法律明确公民的法定义务，实现权利与义务的对等平衡，维护全社会权利义务平衡，保障社会公平正义和稳定运行。②个人层面：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只履行