2026年河北省石家庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河北省石家庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、褫（chǐ）夺B.鞭笞（chī）、刚愎（bì）自用C.修辞（rì）、不刊（kān）之论D.勤勉（miǎn）、矫（jiǎo）枉过正答案：A解析：B项“鞭笞”读音应为“chī”，不是“chī”。C项“修辞”应读“xiū”，不是“rì”。D项“矫枉过正”中“矫”读“jiǎo”，正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.实行、简捷、适时、差错B.施行、简捷、适时、差强人意C.实行、简洁、适时、差强人意D.施行、简洁、适时、差错答案：C解析：A项“差错”正确，B项“施行”应为“实行”，D项“差强人意”应为“差强人意”而非“差错”。(3)下列对成语的使用，正确的一项是A.虽然这本书的内容很精辟，但有些人却首当其冲地批评它。B.这个方案的实施，让市场反应平淡，称得上是差强人意。C.节假日时，商场的促销活动总是美轮美奂，吸引无数顾客。D.他对问题的处理方式无懈可击，真是登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”多指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当。C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华丽，用于书籍不合适。D项“登堂入室”形容学问或技艺达到高深境界，用在此处不当。(4)下列句子中，加点词使用正确的一项是A.学校组织了一次精彩的文艺演出，学生们情绪高涨，无不陶醉其中。B.他在比赛中体现出的刚愎自用，让评委刮目相看。C.这篇文章结构混乱，语无伦次，让人实在难以理解。D.她的演讲言简意赅，毫无重复之处。答案：A解析：B项“刚愎自用”指固执己见，不肯接受别人的意见，与“刮目相看”语义不符。C项“语无伦次”指说话没有条理，与“结构混乱”重复。D项“言简意赅”指说话或写文章简明扼要，与“毫无重复之处”不构成矛盾。(5)下列病句修改正确的一项是A.他穿了一件崭新的衣服，显得格外精神。B.由于老师的耐心讲解，使我明白了许多道理。C.为了防止疫情传播，学校已经采取了严格的防范措施。D.听了这个故事，我很感动，眼泪不由自主地流出来。答案：B解析：B项为成分残缺，“使”字使得句子缺少主语，应删去“使”。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.我们应当认真地、仔细地、反复地进行思考。B.班级文化环境对同学们的影响是潜移默化的。C.尽管天气很冷，他们仍然坚持锻炼。D.那个男孩跑得比我们所有人更快。答案：A解析：A项“认真地、仔细地、反复地”三个副词修饰“进行”，应按“反复地、认真地、仔细地”排序，语序不当。(7)下列句子中，搭配不当的一项是A.我们的老师不仅教学认真，而且对学生也非常关心。B.春天的桃花开得鲜艳，让人流连忘返。C.他写的文章结构混乱，内容空洞。D.她的歌声清脆悦耳，让人心旷神怡。答案：B解析：B项“开得鲜艳”搭配不当，应为“开得灿烂”。(8)下列句子中，没有语病的一项是A.不仅他喜欢唱歌，而且也很爱跳舞。B.为了提高效率，我们应多采用先进技术和设备。C.他从学校毕业已经有五年了。D.她十分渴望能成为一名优秀的教师。答案：D解析：A项“不仅……而且……”前后句式不对称，逻辑关系不协调。B项“应多采用先进技术和设备”搭配不当，“采用”多用于设备，不如“应用”准确。C项“从学校毕业已经有五年了”语序不当，应为“已经从学校毕业五年了”。(9)下列诗句中，划线词语解释错误的一项是A.应是天仙狂醉，乱把白云揉碎（揉碎：比喻把白云捣碎）B.随风潜入夜，润物细无声（随风潜入：随风悄悄地进入）C.欲穷千里目，更上一层楼（穷：穷尽）D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无（酥：酥软）答案：D解析：D项“酥”指酥油，形容雨像酥油一样细腻柔软，不是“酥软”。(10)下列诗句的修辞手法判断正确的一项是A.“江流宛转绕芳甸”——拟人B.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——比喻C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——对偶D.“星垂平野阔，月涌大江流”——对偶答案：D解析：A项“江流宛转”为拟人，B项“恰似”是比喻，C项“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”为设问与比喻结合，D项“星垂平野阔，月涌大江流”是典型的对偶句。(11)下列句子中，括号内的词语使用恰当的一项是A.在会议上，他（浅尝辄止）地提到了此事。B.美国以某种理由（借题发挥）地对我国实施制裁。C.这篇文章（别出心裁）地论证了问题。D.他（别无长物）地表示愿意帮助我们。答案：C解析：A项“浅尝辄止”指学习不深入，不能用于“提到此事”。B项“借题发挥”指借事生非，用在此处不恰当。D项“别无长物”指一无所有，用在此处不当。(12)下列句子中，语意明确的一项是A.那个熟悉的面孔引起了我的注意。B.我们必须禁止将未经处理的废水排入河流。C.他命令我在图书馆里不要制造任何响声。D.这部小说的作者正在创作中。答案：B解析：A项“那个熟悉的面孔”指代不清。C项“不要制造任何响声”语气含糊，意思不明。D项“正在创作中”不明确，是指“正在写这本小说”还是“正在为这部小说进行创作”。(13)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.他因为身体不适，所以没来上课，我们都很担心。B.这本书我已经买了，但我还没看完。C.我们这一次运动会，是学校组织的，是自愿参加的。D.春天来了，空气中充满了泥土的芬芳与鲜花的香气。答案：C解析：C项句式杂糅，“是我们这一次运动会，是学校组织的，是自愿参加的”结构混乱，语义不清。(14)下列句子中，存在不合逻辑的一项是A.他不仅长得高，而且非常帅气。B.虽然他是大学生，但是他的知识面却非常狭窄。C.那个电话是我在学校接的，是老师打来的。D.他在班上是最聪明的学生，所以赢得了大家的喜爱。答案：C解析：C项存在歧义，“那个电话是我在学校接的，是老师打来的”可以理解为“这个电话是老师打来的，而我在学校接的”，逻辑不清。(15)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.马之千里者，天下之精骏也。B.然而，吾不遇贼，故能成其名。C.天下事有难易乎？D.甚矣，吾子之不惠也！答案：B解析：B项为陈述句，不构成倒装句。其他三项均属倒装句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华照君心。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。答案：（1）本诗的作者是（）A.张若虚B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：该诗出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，是初高中课标衔接的重要作品之一。（2）下列对诗句的理解，错误的一项是A.“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”运用了比喻手法B.“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”写出了宁静而壮美的夜景C.“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达了对人生的感慨D.“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”写出了对远方亲人的思念答案：D解析：D项诗句“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”大部分是描写江水与月光的，没有体现出对远方亲人的思念。（3）下列对诗句的表达技巧分析，正确的一项是A.“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”运用了拟人手法B.“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”运用了对偶手法C.“江畔何人初见月？江月何年初照人？”采用设问与对偶手法D.“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”使用了夸张手法答案：C解析：C项两问句形成设问，结构对称，为对偶。（4）下列对诗句语言风格的判断，正确的一项是A.全诗语言质朴，毫无文采B.诗歌语言华丽，风格豪放C.语言清丽婉约，意境幽远D.语言生动活泼，富有动感答案：C解析：全诗语言清新，意境悠远，体现了诗歌的婉约风格。（5）下列对本诗主旨的分析，最准确的一项是A.描写春江花月夜的美景B.表达对人生短暂的感慨C.表达对自然永恒的赞美D.借景抒情，表达宇宙永恒而人生短暂的哲理答案：D解析：全诗借春江、月光等自然意象，抒发了对宇宙永恒和人生短暂的哲理思考。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)有人问曰：“何者为君子？”曰：“富润屋，德润身。”曰：“富润屋，德润身，何也？”曰：“富者，必润其屋；德者，必润其身。即富而不润屋，是其无德也；德而不润身，是其无富也。于是，富而润身者，何如？”曰：“如其有德。”曰：“何以见之？”曰：“非有德，不能润身；非有富，不能润屋。”曰：“然则，富与德，安可离？”曰：“不可离也。”答案：（1）“润”在文中的意思是（）A.润泽B.湿润C.沾湿D.洗澡答案：A解析：“润屋”“润身”均指使房屋、身体得到润泽，故“润”意为“润泽”。（2）下列对文中内容的理解，错误的一项是A.文中认为德能润身，富能润屋B.文中认为富而不润屋是无德的表现C.文中认为德而不润身是无富的表现D.文中认为富与德是可以分割的答案：D解析：文中明确指出富与德“不可离也”，即不可分割。（3）下列对人物形象的分析，正确的一项是A.问答者是通晓礼义的学者B.问答者是不懂文理的平民C.问答者是性格刚愎的读书人D.问答者是追求财富的商人答案：A解析：问答者通晓礼义，体现出文人气质，故为A。（4）下列对文中“富而不润屋，是其无德也”的理解，错误的一项是A.富而不能润屋，显示其无德B.润屋是富的表现之一C.润身是德的表现之一D.富与德是相辅相成的关系答案：A解析：A项逻辑错误，“富而不润屋”并非显示其无德，而是无德的表现。（5）下列对文言句式的分析，正确的一项是A.“富者，必润其屋”是判断句B.“富而不润屋，是其无德也”是被动句C.“何以见之？”是宾语前置句D.“于是，富而润身者，何如？”是倒装句答案：A解析：A项为判断句，“富者”为名词，“必润其屋”为谓语部分。B项“是其无德也”为主谓结构，非被动句。C项“何以见之”为宾语前置句。D项属于疑问句，非倒装句。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个充满挑战的时代，我们每个人都应该学会倾听和理解他人。倾听不仅仅是听别人说什么，更是一种尊重和关怀的态度。当一个人真正倾听时，他不仅能了解到对方的想法，还能感受到对方的情绪。理解，则是在倾听的基础上进一步思考和共情，它要求我们站在对方的立场上思考问题。有人说，倾听和理解是沟通的钥匙，能打开人们之间的心扉。这种说法并非没有道理，因为在现实生活中，大多数的矛盾和误解往往源于不倾听或不理解。如果一个人能够倾听他人，他就会更善于表达自己的意见。因为他会先了解别人的观点，再用自己的语言加以阐述。此外，倾听和理解还能帮助我们更好地解决自身的问题。当一个人敢于倾听他人的心声时，他可能发现自己正缺少某些重要的信息或视角，从而为问题的解决提供新的思路。在这个信息高度发达的社会中，倾听和理解的能力变得更重要了。人们更容易被噪音和干扰所淹没，更难集中精力去倾听真正重要的声音。因此，我们应该培养倾听和理解的习惯，让它们成为我们沟通与成长的重要工具。答案：（1）文章的主旨是（）A.倾听与表达的关系B.倾听和理解的必要性C.沟通与成长的关系D.信息传播的重要性答案：B解析：文章从倾听和理解的重要性出发，讨论了它们如何帮助我们解决问题、避免误解，体现了倾听和理解的必要性。（2）下列对文中“倾听”的理解，正确的一项是A.倾听只是听别人说话B.倾听是一种尊重和关怀他人的方式C.倾听是对对方意见的盲目接受D.倾听是为了表达自己的观点答案：B解析：文中指出倾听是一种尊重和关怀的态度，不是简单的听，而是理解与共情。（3）下列对“理解”的分析，错误的一项是A.理解是倾听之后的进一步思考B.理解要求我们站在对方的立场上思考C.理解是一种对他人话语的武断判断D.理解可以帮助我们更全面地看待问题答案：C解析：“理解”强调的是共情和思考，而不是“武断判断”。（4）下列对文中划线句“倾听和理解是沟通的钥匙”的理解，错误的一项是A.说明了倾听和理解在沟通中的重要作用B.体现了作者对倾听和理解的重视C.说明了倾听和理解是解决冲突的唯一方式D.强调了沟通的基础是倾听和理解答案：C解析：文中只是提到倾听和理解的重要性，但没有说这是解决冲突的“唯一方式”。（5）下列对文章结构的理解，正确的一项是A.第一段提出问题，第二段分析问题，第三段总结全文B.第一段总起，第二段展开，第三段总结C.第一段提出中心论点，第二段分论点的分析，第三段举例说明D.第一段引出话题，第二段分析倾听和理解的作用，第三段总结全文答案：D解析：第一段引出倾听和理解的话题，第二段分析其作用，第三段总结全文，体现了文章的结构层次分明。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在学习和生活中，常常会遇到各种困难，有些困难看似巨大，但却不是无法克服的；有些困难