南京金陵中学高一语文分班考试真题含答案

-南京金陵中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.削减（xiāo）勉强（qiǎng）B.模范（mó）精湛（zhàn）C.模糊（mó）塑料（sù）D.模型（mó）谄媚（chǎn）答案：B解析：A项“削”应读作“xuē”，C项“模”在“模型”中应读作“mú”。(2)下列成语使用正确的一项是A.他虽然年纪轻轻，却能在关键时刻首当其冲地承担责任。B.这篇文章结构混乱，似乎有卒章显志之嫌。C.尽管他一再强调，但这不过是画蛇添足之举。D.这次会议效率很高，成功地遏制了不必要的争论。答案：D解析：A项“首当其冲”多指最先受到攻击或遭受灾难，与语境不符；B项“卒章显志”适用于文章结尾点明主旨，与“结构混乱”不搭配；C项“画蛇添足”比喻做了多余的事，与“增强效果”不符。(3)下列语句中，没有语病的一项是A.由于他的认真负责，所以这次工作取得了好成绩。B.我们要增强对传统文化的热爱和保护意识。C.环境污染处理问题已经引起了广泛的社会关注。D.他这个人非常正直，所以经常被别人误解。答案：B解析：A项“由于……所以”结构重复，应去掉“由于”或“所以”；C项“环境污染处理问题”搭配不当，应为“环境污染问题”；D项“被别人误解”表达不当，应为“被误解”。(4)下列句子，语序正确的一项是A.这篇文章是我在昨夜和今早完成的。B.他昨天和前天去看了电影。C.这个问题需要我们认真考虑和思考。D.这场比赛虽然没有赢，但是我们从中吸取了教训。答案：D解析：A项“昨夜和今早”语序不当，应为“今早和昨夜”；B项“昨天和前天”逻辑顺序错误，应为“前天和昨天”；C项“考虑和思考”语序不当，应为“思考和考虑”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.她的歌声婉转动人，仿佛春天的溪流。B.他向老师请教了语文和数学的问题。C.城市的夜晚灯火辉煌，人口密集。D.今天天气晴朗，我们也打算去郊游。答案：C解析：“灯火辉煌”多用于形容建筑或装饰，不能用来形容“天气”。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一只狼一样凶狠。——比喻B.风声鹤唳，草木皆兵。——夸张C.哎呀，我的天啊！——反复D.秋天来了，树叶黄了，鸟儿飞了。——对偶答案：A解析：A项是比喻；B项是借代；C项是呼告；D项是排比。(7)下列句子中，有歧义的一项是A.老师让小明去图书馆借一本书。B.妈妈和爸爸一起去购物了。C.我昨天看到了他。D.每个班级都要选出一名代表参加比赛。答案：B解析：“爸爸”可能指“爸爸和妈妈”、“爸爸的爸爸”或“对方的爸爸”，存在歧义。(8)下列句子中，没有“误用谦敬”词语的一项是A.我之前拜访过他家，他非常客气地接待了我。B.这是我自不量力之举，希望您能批评指正。C.您的指导让我受益匪浅，感谢您的教诲。D.明天我一定准时到场，不至于让您失望。答案：C解析：B项“自不量力”含有贬义，不适合用于谦逊表达。(9)下列句子中，与“文人墨客”搭配正确的一项是A.文人墨客常常品茶论道。B.文人墨客喜欢唱歌跳舞。C.他们身穿文人墨客服装。D.她是一位文人墨客的后代。答案：A解析：“文人墨客”形容文雅的读书人，不适合搭配“唱歌跳舞”；“文人墨客”是形容词，不能作名词使用。(10)下列文学常识表述正确的一项是A.杜甫是“初唐四杰”之一。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶的诗歌。C.《孟子》是儒家经典的四书之一，共七篇。D.茅盾是现代著名小说家，代表作品是《骆驼祥子》。答案：B解析：A项杜甫是“诗圣”，初唐四杰为王勃、卢照邻、骆宾王、杨炯；C项《孟子》是属于“四书”的，但共有十三篇；D项《骆驼祥子》是老舍的作品，与茅盾无关。(11)下列文学体裁特征描述正确的一项是A.散文讲究文眼、文脉、文气。B.宋词依词牌填词，讲究平仄对仗。C.《聊斋志异》是一部讽刺小说，以神话和狐鬼故事为主。D.小说的三要素是人物、情节、环境。答案：D解析：A项散文不讲究平仄对仗；B项宋词讲究平仄对仗，但不严格要求词牌；C项《聊斋志异》属于志怪小说，不是讽刺小说。(12)下列句子中，“于”字用法相同的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.于时冰皮始解，波色微澜。C.州司临门，急于星火。D.此所谓战胜于朝廷。答案：C解析：A项“于”分别为“从”和“比”；B项“于”是介词“在”；C项“于”表示“比”；D项“于”是介词“在”。(13)下列句子中，有省略句的一项是A.项伯乃夜驰之沛公军。B.因击沛公于坐，杀之。C.予尝求古仁人之心。D.以其求思之深而无不在也。答案：A解析：A项省略了“之”后的内容，即“沛公军”；B项为省略“因”前的“乃”；C项无省略；D项无省略。(14)下列句子翻译正确的一项是A.把酒临风，其喜洋洋者矣。——拿起酒杯面对风，喜气洋洋。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——山峦重叠，水流曲折，怀疑没有路了，柳树成荫，花儿簇拥，又见一个村庄。C.多多益善，少少不才。——越多越好，越少越没有才情。D.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。——确实应该扩大圣上的视听，以发扬先帝遗留的美德。答案：D解析：A项“把酒临风”应为“端着酒杯迎风”，比喻面对逆境时的豁达；B项“山重水复疑无路”翻译为“山峦重叠，水流迂回，认为没有路了”更准确；C项“少少不才”是成语，意为“稍微地没有才能”。(15)下列文言文中，没有宾语前置的一项是A.何以战？B.客有吹洞箫者。C.唯利是图。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：B解析：A项“何以”是宾语前置；B项“客有吹洞箫者”是常式句；C项“唯……是……”结构为宾语前置；D项“不知其旨”是宾语前置句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》答案：(1)诗人借“松下问童子”与“云深不知处”的描写，塑造了一种幽静、淡远的意境，表达了对隐士生活的向往和惆怅。（4分）(2)“云深不知处”中“不知处”指的是不为人知的居所，暗示隐士的高洁与世人难以寻觅。（3分）(3)本诗语言简练，意境深远，体现了唐诗的意境美与含蓄美。（3分）解析：这首诗通过简练的语言描绘了诗人寻找隐士却未果的情景。“松下问童子”通过一个日常场景，引出对隐士生活的探寻；“言师采药去”点明隐士因采药不在；“只在此山中，云深不知处”则通过“云深不知处”表现出隐士生活的神秘与超脱，营造出一种清净悠远的氛围。同时，诗中“不知处”指地点不明，暗示隐士的高洁，也表现出对隐士生活的向往与惆怅，使诗歌不仅有画面感，还有思想深度。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)蒹，字伯玉，少孤，依祖兄为养子。好学，无倦。其父尝为兰陵令，以清廉著称。不久，祖兄去世，家道中落。蒹虽年幼，却以节俭自持，不慕荣华。尝有客馈金，皆辞却不受。乡里称其孝义，邻人敬其贤德。尤擅长书法，以行草见长，字如龙蛇，性情尽显。年四十，卒于家。答案：(1)用“字如龙蛇”形容蒹的书法技艺高超，字迹像龙蛇一样飘逸。（2分）(2)蒹在祖兄去世后，家道中落，仍以节俭自持，不慕荣华。（3分）(3)文言文表现了蒹的孝义与贤德，也体现了他的才情。（4分）(4)本文通过讲述蒹的生平事迹，突出了他的品德与才华，具有启发和教育意义。（3分）(5)写出两个体现蒹品质的词语：孝义、贤德。（3分）解析：本文讲述了蒹的生平事迹，主要通过“少孤，依祖兄为养子”“其父尝为兰陵令，以清廉著称”“尝有客馈金，皆辞却不受”等句子，表现出蒹在家庭遭遇变故后依然保持节俭与高尚品德。文中提到“字如龙蛇”“性情尽显”体现出他在书法上的专长和个性。整篇文章语言简练，意蕴深远，突出人物的高尚节操和特殊才能，具有较强的教育意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我至今仍记得那年夏天，在乡下的一座小山丘上，我和父亲一起种下了第一棵柏树。那年的阳光格外温暖，微风拂面，山谷里弥漫着泥土的清香。父亲站在树旁，眼神专注，如同在进行一项神圣的仪式。他告诉我，种树就像种希望，每一棵树都是未来的某一片森林的开始。初时，我的任务只是将树坑挖深一点，然后把树苗放进坑中，接着就是浇水。这看似简单的动作，却让我体会到：为了一个目标而坚持努力的人，是充满力量的。几个月后，那棵树发出了嫩绿的新芽，像一位刚刚成年的少年，充满了生机与活力。我开始明白，成长不只是身体上的变化，更是一种内心的沉淀与积累。从那以后，我明白了：努力的意义，不在于立刻看到成果，而在于持续为之。正如那棵柏树，虽未见其茂盛，却早已在慢慢生长。答案：(1)本文围绕“种树”展开，通过“种树”这一行为，表达了对“希望”的理解，进而引出了“成长”与“努力”的主题。（4分）(2)“树坑挖深一点”中“一点”的意思是“稍微、一点点”，表示动作的轻微，说明种植的过程虽然简单，但需要耐心与细致。（3分）(3)作者借“种树”类比“希望”和“成长”，这是类比的修辞手法，使得抽象概念更形象、生动。（3分）(4)文中“努力的意义，不在于立刻看到成果，而在于持续为之”一句是对全文主旨的总结，揭示了努力的核心价值在于坚持与积累。（4分）(5)作者通过“树苗”“新芽”“柏树”等意象，勾勒出一种自然与成长的和谐画面，增强了文章的感染力。（3分）(6)本文以“第一棵柏树”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，主题突出。（3分）解析：本文通过回忆种树的经历，表达了对“努力”和“成长”的深刻理解。作者以“柏树”作为象征，将其与“希望”“成长”等抽象概念联系起来，借助自然界的变化引导读者思考人生意义。文中细腻的描写和富有哲理的语言，使学生在阅读中能够感受到作者的情感变化和内心成长的过程，从而加强对主题的理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)有人说，成长是一场孤独的旅行，也有人说，成长是与理解、接纳和陪伴并肩而行的过程。你又有怎样的理解？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，体裁不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：孤独与陪伴，皆是成长的印记成长，是一场生命的奏鸣曲，其中既有孤独的旋律，也有陪伴的和声。在这段旅程中，我们学会了独立，也学会了依赖；我们拥抱了变化，也迷失过方向。成长的意义，不在于独行无伴，而在于在孤独与陪伴之间找到平衡，懂得感恩与珍惜。小时候，我总是渴望陪伴，无论是父母的呵护，还是朋友的玩笑。随着年龄的增长，我意识到，成长不仅仅是体积的增加，更是内心的成长。它让我学会承担责任，学会面对挫折，也学会了与世界和解。当一个人开始懂得自我反思、自我教育时，他便迈出了真正的成长步伐。然而，成长并非全然孤独。每当我在迷茫中徘徊，那些曾经陪伴我的人，都会在我最需要的时候给予支持。深知陪伴的意义，我开始明白，成长的旅途并非一帆风顺，也离不开他人的鼓励与帮助。正如一棵小树，在风中摇曳时，也需要坚实的地面与风雨中的