2026年河南省三门峡市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河南省三门峡市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.惬意（qiè）B.莅临（lì）C.逶迤（wēiyí）D.褪色（tuì）答案：C解析：C项中“逶迤”的读音正确，其他选项中A项“惬”读qiè，B项“莅”读lì，D项“褪”读tuì，均应为tiǎn，故C项正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他屡次犯错误，这次终于首当其冲，被记大过。B.今天老师讲的这道题让我受益匪浅，真是差强人意。C.这部电影情节跌宕起伏，美轮美奂，引人入胜。D.虽然他成绩一般，但每次考试都稳如泰山，总是名列前茅。答案：C解析：C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击，用错；B项“差强人意”形容大体令人满意，用错；D项“稳如泰山”形容稳定，与“名列前茅”搭配不当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.在防止疫情扩散方面，我们需要采取更加严格的措施。B.他不仅会弹钢琴，也会拉小提琴，简直是才高八斗。C.由于天气的原因，我们决定取消这次郊游。D.每个学生都必须遵守学校的规章制度，否则会影响集体荣誉。答案：D解析：D项语义清晰，无语病；A项“防止”与“扩散”搭配不当；B项“才高八斗”不适用于形容“会弹钢琴”和“会拉小提琴”；C项“由于原因”重复啰嗦。(4)下列句子与上文衔接最恰当的一项是他在学习上非常认真，每天早早到校，从不迟到。__________。A.而这些都离不开他的刻苦努力B.他总是很认真地完成作业C.这种学习态度值得我们学习D.但他的成绩依然不理想答案：C解析：C项作为总结句，与前文“非常认真”“从不迟到”形成逻辑承接；A项虽合理，但比C项更笼统；B项重复前文；D项转折意与前文不一致。(5)下列句子中，不是比喻的一项是A.他像一只受伤的小鸟，无助地蜷缩在角落。B.心比天高，命比纸薄。C.那些话如同一把利剑，刺入了他心。D.她的笑容如春风般温暖。答案：B解析：B项“心比天高，命比纸薄”是对比而非比喻，其余三项均为比喻。(6)下列句子中，“也”字用法正确的一项是A.他想也想不出来。B.天气也晴朗。C.她不仅漂亮，也聪明。D.我也喜欢吃蔬菜。答案：A解析：A项“也”用于强调“想不出来”，是正确的；B项“也”位置不当；C项搭配不当；D项结构不完整。(7)下列文学常识表述正确的一项是A.李白的《将进酒》表达了对人生的感慨和豪情，属于乐府诗。B.老舍的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。D.《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，按内容分为风、雅、颂三部分。答案：D解析：D项正确；A项《将进酒》不是乐府诗；B项《茶馆》是话剧，非小说；C项“落霞与孤鹜齐飞”出自《滕王阁序》。(8)下列句子中，不含通假字的一项是A.一父死，一子死，一老死，一少死。B.今为所识穷乏者得我而为之。C.须叟之间，而亡焉。D.学而时习之，不亦说乎？答案：A解析：A项无通假字；B项“得”通“德”；C项“须叟”通“须臾”；D项“说”通“悦”。(9)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.儿童相见不相识，笑问客从何处来。B.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.墨色浓淡，不求形似，只求神似。答案：D解析：D项是直接表达，其余三项均使用借代。(10)对“乃”的用法判断正确的一项是A.等到新年，他才回乡。乃，表时间。B.他刚刚被任命为校长。乃，表强调语气。C.他乃我老师。乃，表判断。D.乃可得而为之。乃，表转折。答案：C解析：C项正确，“乃”表判断；A项“乃”表时间，为“等到”的意思；B项“乃”表强调；D项“乃”表条件。(11)下列句子中，属于状语后置的一项是A.何以战？B.上食埃土，下饮黄泉。C.臣本布衣，躬耕于南阳。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：B解析：B项“上食埃土，下饮黄泉”是状语后置；A项是宾语前置；C项状语后置；D项是承前省略。(12)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.桃李不言，下自成蹊。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。答案：C解析：C项是古体诗句，没有对偶；A、B、D项均使用对偶。(13)下列句子翻译错误的一项是A.项脊轩，旧南阁子也。译：项脊轩，是旧日的南阁子。B.庖丁为文惠君解牛。译：庖丁给文惠君解牛。C.然后叹曰：“此亦飞之至也。”译：然后感叹说：“这也是飞行的极致啊。”D.吾与汝毕力平险。译：我和你一起尽力铲平险阻。答案：D解析：D项译为“我和你一起尽力铲平险阻”，与“吾与汝毕力平险”一致；其余三项翻译准确。(14)下列句子中，加点词解释错误的一项是A.吾尝终日而思矣。（思考）B.君子博学而日参省乎己。（每天反省）C.其势弱于秦。（弱于）D.三餐而去。（离开）答案：D解析：D项“三餐而去”的“而去”应为“离开”的意思，但“三餐”在此处指“吃三餐”，因此无法解释为“离开”。(15)下列句子中，与《论语》有关的一项是A.君子坦荡荡，小人长戚戚。B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.少年听雨歌楼上，壮年听雨客船中，老去听雨僧庐下。答案：A解析：A项出自《论语·述而》，其他三项分别出自《岳阳楼记》《过零丁洋》《菩萨蛮》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(16)本诗采用的主要抒情手法是A.直抒胸臆B.借景抒情C.借典抒情D.托物言志答案：B解析：本诗通过“朝雨”“柳色”等自然景象，抒发对友人远行的不舍之情，属于借景抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(17)下列句子中，加点词解释错误的一项是A.负箧曳屣：拖着箱子鞋子B.四支僵劲：四肢僵硬C.媵人持汤沃灌：仆人用热水洗D.盖余之勤且艰若此：大概我勤奋且艰难是这样答案：C解析：C项“沃灌”应为“浇灌”，指浇水，非洗。(18)下列句子翻译正确的一项是A.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。译：同宿舍的学友都穿着华美的衣服，戴着红色帽带的帽子。B.左佩刀，右备容臭。译：左边佩戴刀，右边准备装香的袋子。C.略无慕艳意。译：一点也没有羡慕、嫉妒的意思。D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为内心足够快乐，不知道口腹之欲不如别人。答案：B解析：B项翻译准确；A项“朱缨宝饰”应为“红缨珠宝装饰”；C项“慕艳”多指羡慕别人的美貌；D项“口体之奉”应为“饮食”。(19)作者通过对比，主要表达了什么思想感情？A.崇尚富贵B.轻视名利C.自强不息D.敬佩他人答案：C解析：作者通过与同舍生的对比，突出自己勤奋刻苦的学习态度，表达自强不息的情怀。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《父亲的背影》父亲的手很粗糙，一块块老茧贴在掌心，仿佛是岁月留下的地图。他总是沉默寡言，却在不经意间流露出对我的深情。记得有一次，我生病发烧，他背着我跑了好几里路去诊所。那背影，沉稳而坚定，我仿佛看见了整个世界的重量都压在了他肩上。多年以后，我才明白，那背影不仅是体力的象征，更是父爱的写照。(20)文章主要通过什么手法表现父亲的形象？A.静态描写B.动态描写C.环境烘托D.心理描写答案：B解析：文章通过“背”“跑”等动作描写来表现父亲的坚强与爱，属于动态描写。(21)结合文章，分析“父亲的手很粗糙，一块块老茧贴在掌心，仿佛是岁月留下的地图”这句话的表达效果。答案：用比喻修辞，将老茧比作“岁月留下的地图”，形象地表现了父亲常年劳作的艰辛，体现了对父亲辛劳的敬佩之情。解析：此句运用比喻手法，借“地图”贴合“老茧”在掌心的分布，生动传达了岁月在他手上的痕迹，强化了情感表达。(22)文章中，“那背影，沉稳而坚定”这句话表达了怎样的情感？答案：表达了对父亲背负沉重责任却毫无怨言的敬佩之情。解析：父亲的背影象征着他为家庭付出的固执与坚定，这种形象让人感受到深深的情感共鸣。(23)文章最后一句“多年以后，我才明白，那背影不仅是体力的象征，更是父爱的写照”有何作用？答案：点明主旨，深化主题，点出背影不仅是体力的象征，更是父爱的体现，使文章立意更深远。解析：此句是对全文的总结和升华，深化了“背影”与“父爱”的关联，使文章主题更鲜明。五、写作（本大题共1题，共25分）(24)题目：请以“我与书”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：我与书的记忆在我生命中，书籍就像一位忠实的朋友，陪伴我度过无数个孤独的时光。小时候，我常常坐在老屋的台阶上，看夕阳洒满院子，手里捧着一本童话书，如痴如醉地阅读。那书里的世界是奇幻的，是梦想的，仿佛每一个字都在对我说话。读书不仅让我学会知识，更教会我思考。中学时，我开始接触更多深奥的文学作品，比如鲁迅的《朝花夕拾》。起初，我只觉得他笔下的人物生动有趣，后来才慢慢体会到文字背后蕴含的力量。他的笔锋犀利，揭露社会的黑暗，唤醒人们的良知。那一刻，我明白了书籍不只是知识的载体，更是思想的灯塔。在书籍中，我也收获了友情。我们班的书友会定期交流读书心得，分享彼此的见解。有一次，我读到了《小王子》，在会上我们热烈讨论小王子与玫瑰之间的爱与责任。那次交流后，我感受到文字能跨越时空，让我们心灵相通。书籍让我变得谦逊，让我学会