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教师资格证考试招聘试讲稿三位数乘以两位数试讲稿）师：所以，345×12=4140（元）。答：一共需要4140元。师：现在，请大家看着这个完整的竖式，同桌之间互相说一说，我们是怎样计算三位数乘两位数的？（学生互说，教师巡视指导）师：好，哪位同学愿意当小老师，再给大家完整地讲一遍计算过程？（请一位学生复述，教师适时补充和强调。）师：非常好！通过刚才的学习，我们知道了三位数乘两位数，其实和两位数乘两位数的方法是类似的。都是先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，注意这个积的末位要和乘数的十位对齐；最后把两个积加起来。（教师边总结边板书计算法则的要点，但不直接写出完整法则条文，而是用精炼的语言概括。）四、巩固练习(深化理解，学以致用)师：大家都明白了吗？那老师就要来考考大家了！1.基础练习：请大家在练习本上独立完成这道题：234×21。（教师巡视，选择一位学生的练习本进行展示和点评，重点关注第二步积的书写位置和进位问题。）2.改错练习：（出示一道错误的竖式计算题，如第二步积的末位与个位对齐了）师：同学们请看这道题，计算对吗？如果不对，错在哪里？应该怎么改？（引导学生找出错误，强调算理。）3.解决问题：学校图书馆要买一批新书，每套书有14本，每本23元，买这样的32套书，一共需要多少元？（引导学生先分析题意，列出算式：23×14×32或23×(14×32)，但本节课重点是三位数乘两位数，可引导学生先算一套书多少钱：23×14=322元，再算32套：322×32。让学生独立完成322×32的计算。）五、课堂小结(回顾知识，总结提升)师：同学们，这节课我们学习了什么新知识？你有哪些收获？计算时要注意什么？（学生自由发言，教师引导总结）生1：我们学习了三位数乘两位数的笔算方法。生2：我知道了用乘数十位上的数去乘，积的末位要和十位对齐。生3：计算时要注意进位，还要认真检查。师：同学们总结得都非常好！三位数乘两位数，其实就是把我们以前学过的知识进行了拓展。只要我们掌握了算理，认真计算，就能解决更多的数学问题。六、作业布置(分层作业，巩固延伸)师：今天的作业是：1.完成课本第XX页的做一做第1、2题。（基础题）2.思考题：一个三位数乘一个两位数，积可能是几位数？（拓展题）师：好了

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