2025~2026学年陕西西安高新区第三初级中学等校九年级下学期语文中考模拟预测

2025~2026学年陕西西安高新区第三初级中学等校九年级下学期语文中考模拟预测一、积累运用请解决栏目《回响·共振》中的语言文字问题。古往今来，无数仁人志士于天地之间展示了他们的智慧与担当：兵凶战危之时，曹刿挺身而出，齐师旗靡之际，一鼓作气，以武止戈；诸葛孔明为酬刘备三顾，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已；陈涉胸怀鸿鹄之志，伐无道，诛暴秦，为天下唱；闻一多先生拍案而起，慷慨激昂，前pū后继……他们不拘泥于身份，不苟安于现实，不惧他人jié难。他们伫立在历史长河中，璀璨耀眼。我们通过阅读他们的故事，实现精神共振。1．请给加点字写上正确的读音。（1）旗靡____________（2）拘泥____________2．请按照拼音写上正确的字。（1）前pū后继____________（2）jié难____________二、默写3.请补充诗文名句，完成栏目《读书·咏怀》的寄语。读万卷书，行万里路。让我们一起读书思考，领略祖国大好山河，感受社会发展，为前行赋能。（1）从《白雪歌送武判官归京》中读到由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的句子是：__________，________；（2）从《送东阳马生序》中“__________，_________”领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；（3）《醉翁亭记》中，写滁州之人扶老携幼出外游玩的句子是：__________，___________；（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨：“_________，___________”；（5）《祖国啊，我亲爱的祖国》中表现祖国在万物复苏时，伟大理想冲破千年封建专制，露出生命萌芽，祖国儿女为之欢喜的句子是：___________；_________；（6）在培根的《谈读书》“__________，读书然后知如何修剪移接”中我们能够领悟到少年应努力读书学习。三、积累运用下面是推文“青春·笃行”初稿中的一部分，请你修改完善。①今年多地新春晚会上，人形机器人一夜之间再度成为热门话题，它们招招精准、环环智能，特别是后空翻、双截棍等酷炫动作，看得人直呼过瘾。②从舞台到庙会、从秀场到商场，当机器人融入传统年俗，______让年味有了科技范，______让市场有了新看点。③春晚结束后，同款机器人在线下“返场”，现身街头巷尾写“福”送福、来到大唐不夜城上演激烈的“飞花令”、化身售货员为游客抓取商品、穿梭豫园灯会定时巡游……④从“送福对诗”到“零售巡游”，机器人花式“打工”忙不停。⑤今年的新春佳节里，从“看得见的秀”到“用得着的服务”，机器人和机器狗们正加快“跑”进多地的年味场景。4．请提取第①句画线部分的主干，并写在下面的横线上。______________5．第②句的横线处需填写一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。_____________6．小文建议给第④句中的“打工”和第⑤句中的“跑”添加双引号，请你任选一处，结合语段内容说明小文这样建议的原因。四、整本书阅读7.以下是围绕名著进行的“风骨·抉择”主题讨论。成长往往藏在人物不经意的举动里，那是她们与命运对话的方式。请结合情节写出你对人物精神的理解。《简·爱》中，当简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，她在深夜悄悄收拾行囊，只带走了自己的几件衣物和那点微薄的积蓄，这无声的“收拾”里，藏着①_________；《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，她没有哭闹，而是在房间里“细细梳妆，穿好衣服”，平静地打开窗户跳墙而去，这从容的“梳妆”里，藏着②__________。五、现代文阅读阅读下面材料，完成小题。【材料一】①“书写”并不只是手指的活动，而是运用全脑才能达成的一连串行动集合。换言之，笔记的书写过程，其实是生活中最方便的脑力锻炼。②据医学博士米山解释，人们在写字时，要先从大脑内负责记忆的“边缘系统”中将文字取出，交给负责语言理解的“颞叶”做分析，接着再回到主司思维、决策与学习的“前额叶”，进行资讯判断与储存。储存在“前额叶”中的文字资讯，会再经由“大脑顶叶的运动中枢”接收，并随着运动神经下达的书写指令一同传给手指。而手指的动作，则由“小脑”负责控制。最后，写下的文字将会以图像方式，透过眼睛传回大脑中负责视觉处理的枕叶，并由“前额叶”在脑中与记忆交叉比对，确认所写的文字是否正确，再由手指进行修正。因此，善用纸笔书写，可以有效刺激脑部的活化。③不过米山也提醒，人只有在思考时，才会引起头脑中的变化，所以单纯的抄写经书或听音打字这类行为，由于缺少自身有意识地思考，封印脑部活化的功效，还不如必须先理解他人言语，然后进行讯息分析、并依照本身需求进行摘要的笔记过程。“唯有一面思考一面书写的笔记术，才能真正锻炼脑力”，米山强调。④或许有人会说，现在电脑如此普遍，何必强调纸笔记录？米山表示，比起电脑打字，纸笔书写无论是在抄写、图解或修改上，挥洒空间更大。更重要的是，笔记的书写是一套资讯分析与判断的流程。一个人唯有在完整理解所接收的资讯后，才能去芜存菁、抓住重点，明白自己“要记下些什么”。可以说，笔记不只是记录，更是一种价值判断。⑤此外，做笔记还有助于“唤醒记忆”。米山表示，“想不起来”不等于遗忘，只是被收藏在脑海底层某个角落，而书写就像钩子一下，可以帮你把记忆拉扯出来。试想，你是否曾在写笔记的过程中，突然回想起自己曾看到过的某篇相关报道、或某本相关书籍。（摘录自《其实你不会记笔记》）【材料二】①某种程度上可说，资讯记录只是笔记的结果，过程中所涉及的思考与联想，对于书写者的帮助更大。养成动手做笔记的习惯，不只强化记忆，还能增加对资讯的敏感度，让自己的构思与创造能力，更上一层楼。因此，从这个目的出发，你会发现记笔记最重要的并不是工具、形式、模板、修辞、字数等外在形式，而是记录的内容是不是为自己而记，能不能为自己所用。实际上很多高手都是这样做的。著名经济学家何帆说，自己之所以读书快，不是认字速度快，而是心里只装着自己的问题，读书笔记也只记录对自己有启发的内容，不会用什么特别的形式。——语文曹老师②许多爱读书的人习惯于划线或摘录有启发的内容。这种方法方便、快捷，本身没什么问题。但大多数人容易忽略一个关键动作：自我提问。什么是自我提问？假设你看到一个材料，觉得不错，这时候你对它的感受是模糊的。此时此刻，你最该做的是自我提问，抓住时机问问自己：我为什么感觉不错？然后把答案记下来。这个动作看似简单，却能有效激发你的思考，增进你的理解。——家长孙阿姨【材料三】①费曼学习法，又称费曼技巧或费曼笔记法，是一种有效的学习方法，以理论物理学家理查德·费曼命名。费曼学习法的基本原理是通过将复杂的概念或知识以简单明了的语言表达出来，从而要求学习者对所学知识进行深入的理解和转述。这种转述过程不仅帮助学习者消化并巩固所学知识，还可以检验学习的成果和发现不足之处，为进一步的学习提供基础。②在进行费曼学习法时，学习者还可以借助图表、图像、实例等辅助工具来增强对知识的解释和理解。通过将知识拆解成易于理解的模块，学习者可以更加清楚地认识到各个部分之间的联系和关联，从而更加深入地掌握知识。同时，学习者还可以通过反复练习和解释，进一步巩固和加深对知识的理解。③费曼学习法的优势在于其强调“学结合教”的过程，通过将所学知识解释给他人，学习者需要将知识从抽象、复杂的层面转化为简单、易懂的语言，这对学习者来说是一个非常有效的学习过程。④某知识概念，用简洁的语言写在纸上，看看过程是否卡壳，如果卡壳，回顾原材料重新学习；如果不卡壳，将语言条理化简化，然后传授给他人最终检验。如果不成功，将语言重新条理化，简化。8．为清晰地介绍做笔记时的思考过程，小语准备绘制一幅思维导图。请结合材料一，完善此图。（1）______；（2）______；（3）_______；（4）________9．请根据材料二和材料三，帮助小语解答疑惑。10．下列选项中，理解和推断正确的一项是（）

A．运动中枢接受文字信息后，然后再由运动神经下达书写指令传给手指，进而书写文字。B．由于纸笔书写在抄写、图解、修改上均高于电脑，且挥洒空间更大，因此，记笔记只适合笔记书写。C．学习者对所学知识的转述过程既可以帮助自己消化并巩固所学知识，还可以检验学习的成果和发现不足之处。D．费曼学习法需要学习者将复杂的概念或知识以简单明了的语言表达出来，这个过程往往一气呵成。阅读下面文字，完成小题。少年仰起他的脸殷健灵①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。③离毕业只有两个多月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！”⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是符合海川的脾性。⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。（选自《小小说选刊》）11．以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（1）_________；（2）________；（3）_______；（4）________12．小说中“海川”这个人物贴近生活，形象鲜明，请结合全文分析这一人物的塑造方法。13．联系上下文，揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。（请联系全文，说是什么让海川的心里“明晃晃”的？）（2）晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。（你怎么理解海川的“慢慢地看”？）14．文章结尾写道：“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”请联系全文，说说海川写下这句话的原因。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】范仲淹，字希文。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎母归养。（节选自《宋史·范仲淹传》）【乙】庆历初，仁宗召仲淹为枢密副使。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜。会边陲有警，乃以仲淹为陕西经略安抚副使。仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执中①不谙兵，不可用。”执中卒罢。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）【注】①执中：即陈执中，时任同知枢密院事，与范仲淹共事。15．解释下列句子中加点词的含义。（1）去之应天府___________（2）以水沃面___________（3）会边陲有警___________（4）固辞不拜___________16．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．以