2025~2026学年黑龙江哈尔滨市中实学校七年级（五四制）下学期4月月考（一）语文试卷

2025~2026学年黑龙江哈尔滨市中实学校七年级（五四制）下学期4月月考（一）语文试卷一、积累运用阅读下面一段文字，回答小题。凝望语文课本，我们常常被先辈们胸膛里击荡的爱国热情所感动。闻一多先生在大庭广众下慷慨淋漓地演讲，以无畏的气魄塑造革命先驱的铮铮铁骨；邓稼先在研究工作中历尽心血，以无私的奉献诠释科研工作者的鞠躬尽瘁：魏巍深情讲述鲜为人知的故事，用动人的文字记录可哥可泣的时代篇章。我们学习语文，不但要发展先辈们的优良传统，而且要了解他们的光辉事迹。这样，才能以淳朴的初心，毅然的决心，接过时代的接力棒，在新的航程中劈波斩浪。1．语段中加点字注音正确的一项是（）

A．凝望（yí）B．气魄（hún）C．鞠躬尽瘁（jú）D．鲜为人知（xiǎn）2．语段中画横线词语没有错别字的一项是（）

A．击荡B．慷慨C．历尽心血D．可哥可泣3．语段中画波浪线病句修改正确的一项是（）

A．我们学习语文，不但要发挥先辈们的优良传统，而且要了解他们的光辉事迹。B．我们学习语文，不但要了解先辈们的优良传统，而且要发扬他们的光辉事迹。C．我们学习语文，不但要发扬先辈们的光辉事迹，而且要了解他们的优良传统。D．我们学习语文，不但要了解先辈们的光辉事迹，而且要发扬他们的优良传统。4.下列文学常识表述正确的一项是（）

A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记录了从战国到五代的历史。B．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌。C．《孙权劝学》中的“卿”“大兄”“孤”“阿蒙”等称谓语都可以看作敬辞。D．杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被世人称为“诗圣”。他和“诗仙”李白并称“李杜”。5.《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面对小说内容与主题理解不正确的一项是（）

A．小说中祥子最大的愿望是拥有一辆属于自己的人力车，但历经三起三落，最终梦想破灭。B．小福子的死让祥子对人生彻底绝望，而人吃人的黑暗社会才是祥子堕落的根本原因。C．保尔经历了三段感情经历，最终与达雅结成革命伴侣，不离不弃。D．保尔在胜利后因旧伤复发，全身瘫痪，双目失明，仍然写下了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）王华获得了校园歌手大赛冠军，在领奖时，他说：______

A．“感谢大家的支持与抬爱，我会更加努力的。”B．“我说了这个奖项一定是我的，感谢大家的支持与抬爱。”C．“感谢大家的支持与抬爱，这个奖项我就笑纳了。”D．“只有勤奋优秀者才配拥有这个奖项，感谢大家的支持与抬爱。”7.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）2025年对中国航天而言是不平凡的一年。________；________。________。________。________。这种模式不但能在突发情况下快速组织力量应对，而且体现了飞船和火箭系统长期保持稳定可靠的能力。①另一方面，今年中国航天还将在行星探测工程领域继续推进，发射天问二号探测器，对近地小行星实施样本采集并返回，同时对主带彗星实施伴飞探测②这意味着，当神舟二十号矗立发射场地，神舟二十一号已准备就绪③2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功！神舟二十号成功发射是中国载人航天工程稳步发展的缩影④一方面，中国已开始实施空间站的常态化运营，进入空间站应用与发展阶段⑤为满足空间站建造和运营需要，自神舟十二号任务开始，长征二号F火箭就采取“发射一发、备份一发”的滚动备份模式

A．①④③⑤②B．④①②⑤③C．④①③⑤②D．①④②⑤③二、默写8.按教材原文填空。

主题古诗文名句古迹陈子昂登上幽州台，放眼天地辽阔，不禁潸然泪下，吟咏“（1）_________，（2）_________”，表达壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂。山川王安石登上飞来峰，看山腰白云萦绕领悟“（3）_________，（4）_________”的自然哲理。花木龚自珍用“（5）_________，（6）_________”表明自己虽然辞官，但仍会关注国家的前途和命运。边塞《木兰诗》中用“（7）_________，（8）_________”描写边塞苦寒夜景、军旅生活的艰苦。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也。（节选自《宋史：赵普传》）（注释）①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。B．既薨家/人发箧视之则/《论语》二十篇也。C．既薨/家人发箧视之则/《论语》二十篇也。D．既薨家/人发箧视之则《论语》/二十篇也。10．参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释（1）见往事耳古今异义______（2）自以为大有所益查阅词典法：①同“溢”水漫出来②好处③更加④增加⑤渐渐地（填序号）______（3）太祖尝与语迁移法：未尝识书具______11．用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）普少习吏事、寡学术，及为相，太祖常劝以读书12．联系（甲）（乙）两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处？四、现代文阅读阅读《机器人为什么要“更像人”？》，回答小题。机器人为什么要“更像人”？张立华①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。（选自《人民日报》，有删改）13．概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”。14．指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。()（2）我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。()15．下面句子中加点词能否删去？为什么？我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。16．人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？阅读《柿香满园》，回答小题。柿香满园①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔和杂草的院落里。这树是母亲亲手栽下的，算来已有30多个年头了。②小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候，父亲没事时就在家叮叮当当地做木工，母亲和我们有时候也搭把手，帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着父亲流淌的汗水，供养着我们的书本笔墨。那时，我们心思是简单的，盼着柿树快快长大，盼着它枝头挂满那橘红色的、小灯笼似的果实。③暑往寒来，柿子一年年地红了。那真是满树的热闹，上树摘柿子是我们一年里最开心的时刻。枝梢的柿子够不着时，父亲便寻来一根长长的竹竿，顶端巧妙地劈开一个豁口。①他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。②那柿子捧在手里，凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着，脸上满是幸福的笑容。④父亲极爱这棵树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上，让它们一点点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食。冬日清早，我们常能看见三三两两、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆着白霜的窗台旁，叽叽喳喳地啄食那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看的或许不单是鸟儿，也是一种对于生命与自然的敬意吧。⑤30多年如流水般过去了。6年前，父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是真的成了“老”家，空落落的，只剩下这棵柿树。柿树固执地守着这半个院落的天空，年年枝繁叶茂，红柿满枝。母亲跟我们进了城。人前的她，是舒展的，可我知道，在她的心里，总有一抹挥不去的念想，扎根在那飘着柿香的院子里。⑥今年秋天，雨特别多，连绵了一月有余。天一放晴，阳光正好，母亲便叮咛，回去看看吧，柿子红了……⑦趁着周末，回到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打着旋儿，窸窸窣窣地落下来，那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累的果实，它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去了呢？⑧“柿香满园无人识。”我心里蓦地泛起这句不知在何处读过的诗句。从前只觉得句子好，此刻身临其境，才品出那字里行间的苍凉。⑨日暮，我将回到城里那个被称为“家”的居所去。母亲怕是要细细地问，今年的柿子结得稠不稠，红得正不正。我该如何回答呢？我或许会说，好着呢，一切都好。而所有无人识得的橘红的香甜，都坠在了我的心头。（选自《人民日报》，2025年11月26日，有删改）17．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．母亲“人前舒展”却“心里有念想”，既体现了她对城市生活的适应，也藏着对故土的眷恋，是两种情感的自然融合。B．“我”重回老家时，满树柿子依旧红得热烈，这与院落的寂寥形成反差，只是为了反衬“我”内心的失落与怅惘。C．文中多次描写“阳光”，既为柿树、柿子增添了温暖色调，也与后文院落的清冷形成对比，强化了时光变迁带来的情感落差。D．结尾引用“柿香满园无人识”的诗句，既点明主题，又升华情感，让“物是人非”的苍凉感更具文学韵味。18．文章以“柿树”为线索串联起岁月流转与情感变迁，请阅读文本，梳理不同时间阶段的核心内容，完成下表。

时间阶段与柿树相关的事件院落氛围

人物情感小时候盼柿树长大、和父亲摘柿子、看父