2025~2026学年黑龙江哈尔滨市第一一三中学校下学期六年级（五四制）期中语文试卷

2025~2026学年黑龙江哈尔滨市第一一三中学校下学期六年级（五四制）期中语文试卷一、积累运用春日清风徐徐，时光缓缓流淌。翻开书藉，品读岁月经典，文字演译世间百态。有人奔赴天崖海角，追寻诗意远方；有人品性敦厚，守着烟火日常。湖畔溪水潺潺，山野草木火炽，与冬日的寒凉截然不同。生活总有间断的失意，也藏着不期而遇的喜讯，只要心怀热爱，慢慢沉淀，自会在平淡光景里，收获满心温柔与欢喜。在漫漫时光里，我们不仅要感受文字，更要学会珍惜生活里的细碎温柔。1．语段中加点字注音正确的一项是（）

A．潺潺（chán）B．火炽（zhì）C．间断（jiān）D．喜讯（xìn）2．语段中画横线词语没有错别字的一项是（）

A．书藉B．演译C．敦厚D．天崖海角3．语段中画波浪线病句修改正确的一项是（）

A．在漫漫时光里，使我们不但要感受文字的美好，更要珍惜生活里的细碎温柔。B．在漫漫时光里，我们不仅要感受文字的美好，更要学会珍惜生活里的细碎温柔。C．在漫漫时光里，我们尽管要感受文字的美好，更要学会珍惜生活里的温柔细碎。D．在漫漫时光里，我们不仅要学会珍惜生活里的细碎温柔，更要感受文字的美好。4.下列关于习俗寓意不正确的一项是（）

A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。B．过年的时候吃鱼：寓意年年有余。C．建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气满满。D．中秋节吃月饼：寓意辞旧迎新。5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A．干果店每每出其不意，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。B．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。C．我被抛弃在一座可怕荒岛上，没有重见天日的希望。D．他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡的穿过大街。6.同学们在“书香浸润校园”共读活动中，撰写了读后感，将书名补充到读后感的标题中，恰当的一项是（）。（1）风云变幻，英雄人物。——读《________________》有感（2）我和高尔基比一比。——读《________________》有感（3）成长中少不了冒险精神。——读《________________》有感（4）不同视角下的瑞典百科全书。——读《________________》有感

A．《三国演义》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《童年》B．《童年》《三国演义》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《童年》C．《三国演义》《童年》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》D．《汤姆·索亚历险记》《童年》《骑鹅旅行记》《三国演义》7.语文里有崇高的民族精神。有同学参观了中国人民抗日战争展馆。展馆使用全国首个文学智能体——化身为鲁迅卡通形象的“AI文学官”在线伴览服务。小语同学与“AI文学官”对话，以下措辞表达最得体一项是（）

A．您好，我有一点疑问，向您垂询。B．您好，我有一点愚见，请您受教。C．您好，我有一点拙见，请您赐教。D．您好，我有一点高见，请您见教。8.将下列句子依次填入语段横线处，顺序合理的一项是（）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：，展开我色彩缤纷的想象；，涵养我温润如玉的情操；，启迪我洞察世事的智慧；，带我领略百态人生的沧桑。①意蕴深远的古诗②充满奇幻的童话③跌宕起伏的小说④凝练精辟的寓言

A．②①④③B．②①③④C．③②①④D．③②④①二、默写9.古诗文默写古诗词文化犹如瀚海中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。诗可绘景，春日里，杜甫用“随风潜入夜，（1）________”写出了春雨的温柔细腻；韩愈用“天街小雨润如酥，（2）________”勾勒出早春的朦胧美感。诗可劝学，古人用“（3）________，一字值千金”告诫我们读书要用心体悟；也用“（4）________，更有早行人”提醒我们人外有人，要时刻勤勉奋进。诗可寄情，《诗经·采薇》中“今我来思，（5）________”烘托了征人归乡的复杂心情；王维送友人出使西域，写下“（6）________，西出阳关无故人”道尽了离别的不舍与牵挂；王建在《十五夜望月》中推己及人，用“（7）________（8）________”将游子的思乡之情写得含蓄深沉；七夕之夜，遥望星河，《迢迢牵牛星》中“（9）________（10）________”道尽了牛郎织女隔河相望却不得相见，更无法对话的相思之苦。三、文言文阅读阅读《学弈》《两小儿辩日》，完成下面小题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”10．解释文中加点的词语。鸿鹄：援：辩斗：汤：11．把下列语句翻译成现代汉语。（1）虽与之俱学，弗若之矣。（2）此不为远者小而近者大乎？12．关于两篇短文的内容，下列说法有误的一项是（）

A．《学弈》告诉我们学习要持之以恒，不能半途而废。B．《学弈》中的两个人学习效果不同，不是因为智力不同，而是学习态度不同。C．《两小儿辩日》中的两个孩子分别从视觉效果和对温度的感知分析。认识事物的角度不一样，结果就不一样。D．《两小儿辩日》告诉我们只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。四、现代文阅读回答小题。【材料一】①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。如：在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少。造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对初入职场的年轻人进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来，显现出不同程度的拖延。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。13．阅读材料一中画横线句子，判断其说明方法。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。()()14．从材料二中，我们了解到“拖延症”的类型有：______、“懒癌”附体、______、埋怨他人、_____等五种。15．请根据材料三内容，就如何摆脱“拖延症”给出几点可行建议？16．请根据三则材料推断出哪一类人群最容易得“拖延症”并说清楚做此推断的原因？阅读《那个星期天》，完成小题①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。17．第①段中，作者为表现出“这段时光不好挨”列举了哪四个事例？请简要概括。18．分析第②段三个划线句子，“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下”，“好几次差