统编版语文五年级上册第四单元复习教案及单元测试

统编版语文五年级上册第四单元复习教案及单元测试一、单元复习教案（一）复习目标1.知识与技能：*巩固本单元要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情，特别是人物的美好品质。*感受民间故事的魅力，了解民间故事的特点，初步学习概括故事主要内容的方法。*积累课文中的优美词句、精彩段落，学习作者观察和表达的方法。*能根据要求完成习作，做到内容具体，语句通顺，感情真实。2.过程与方法：*通过自主复习、小组合作、师生互动等多种形式，梳理单元知识要点。*运用对比阅读、联系上下文等方法，加深对课文内容和人物形象的理解。*通过练习，巩固所学知识，提升阅读和表达能力。3.情感态度与价值观：*感受文中主人公善良、勇敢、勤劳、乐于助人等优秀品质，培养积极向上的人生态度。*激发对民间文学的兴趣，体会劳动人民的智慧和丰富的想象力。（二）复习重难点1.重点：*掌握本单元的生字词，理解重点句子的含义。*把握课文主要内容，体会人物的思想品质。*学习概括故事主要内容的方法。2.难点：*体会民间故事中蕴含的道理和情感。*学习作者是如何通过具体事例来表现人物特点的。*运用所学方法进行习作表达。（三）复习过程与策略第一课时：梳理回顾，夯实基础1.导入：*谈话引入：同学们，我们已经学习完了第四单元，这个单元带给我们哪些有趣的故事和深刻的感受呢？这节课我们就一起来回顾和梳理一下本单元的知识。2.字词盘点：*生字认读：出示本单元生字卡片，指名认读，开火车读，强调易错读音。*生字书写：重点指导易错字、难写字的笔顺和间架结构（如“酬、誓、谎、延”等），学生在练习本上描红、临写。*词语积累：*引导学生回顾本单元的四字词语、成语，进行听写或填空练习。*理解重点词语的含义，如“酬谢、叮嘱、发誓、飞禽走兽、千真万确、原原本本、眉开眼笑、无拘无束”等，鼓励学生用词语说句子。3.课文回顾：*引导学生回忆本单元几篇课文的题目及主要内容，可用思维导图或表格形式梳理。*《猎人海力布》：讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。*《牛郎织女》（一）（二）：讲述了牛郎和织女相爱并结为夫妻，却被王母娘娘无情拆散，最终只能每年七夕鹊桥相会的故事，反映了人们对美好爱情的向往和对封建压迫的反抗。*《古诗三首》：《示儿》表达了诗人陆游强烈的爱国情怀和对收复失地的渴望；《题临安邸》讽刺了南宋统治者的苟且偷安；《己亥杂诗》抒发了诗人龚自珍对国家命运的关切和渴望人才辈出的愿望。（*此处根据实际教学顺序和内容调整，若古诗在其他单元则忽略*）第二课时：精读品悟，深化理解1.聚焦人物，体会品质：*以《猎人海力布》和《牛郎织女》为重点，引导学生分析主要人物形象。*海力布：从他救白蛇、得宝石、听鸟语、劝乡亲、变石头等情节，体会他的善良、勇敢、无私奉献。*牛郎：从他对老牛的照顾、与织女的相遇相知，体会他的勤劳、善良、忠厚。*织女：从她下凡、与牛郎生活、反抗王母娘娘，体会她的美丽、善良、勇敢追求自由和幸福。*讨论：这些人物身上有哪些共同的闪光点？我们能从他们身上学到什么？2.品味语言，学习表达：*找出课文中描写生动的句子或段落，读一读，体会其表达效果。*如《猎人海力布》中描写海力布劝说乡亲们的焦急心情的句子。*如《牛郎织女》中描写牛郎织女生活场景的句子。*学习概括故事主要内容的方法：要素串联法（时间、地点、人物、起因、经过、结果），或抓住主要事件进行概括。3.回顾“交流平台”与“词句段运用”：*复习“交流平台”中关于民间故事特点的讨论（如口头流传、情节夸张、寄托美好愿望等）。*回顾“词句段运用”中关于夸张手法的运用和用具体事例说明观点的方法。第三课时：拓展延伸，习作指导1.民间故事拓展：*鼓励学生分享自己搜集到的其他民间故事，如《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等，进一步感受民间故事的魅力。*讨论：这些民间故事有什么共同的特点？2.习作指导与讲评：*回顾本单元习作要求（通常是写一篇自己喜欢的民间故事，或改编、续编故事）。*强调习作要点：*故事要有起因、经过、结果，情节完整。*人物形象要鲜明。*语言要生动，可以运用一些修辞手法。*体现民间故事的特点（如想象力丰富、带有一定的传奇色彩等）。*针对学生在习作中出现的共性问题进行点评和指导，鼓励学生互相修改。3.总结提升：*师生共同总结本单元的学习收获。*布置相关练习，巩固复习效果。（四）复习准备1.教师：制作生字词卡片、课文内容梳理表格或思维导图、重点句段PPT。2.学生：整理本单元的课堂笔记、作业本，准备好练习本、笔。（五）板书设计（示例）第四单元复习主题：民间故事中的真善美1.字词：（重点字、词罗列）*易错字：酬、誓、谎、延……*重点词：千真万确、眉开眼笑、无拘无束……2.课文回顾：*《猎人海力布》：海力布→救白蛇→得宝石→听鸟语→劝乡亲→变石头→舍己为人*《牛郎织女》：牛郎（勤劳善良）、织女（美丽勇敢）→相爱→被拆散→鹊桥相会→追求幸福3.民间故事特点：口头流传、情节夸张、人物鲜明、寄托愿望4.习作：编写/改编民间故事（情节完整、人物鲜明、语言生动）二、单元测试（一）测试设计思路本单元测试旨在全面考察学生对本单元知识的掌握情况，包括识字与写字、词语积累与运用、课文内容理解、阅读理解能力以及初步的习作表达能力。试题力求体现基础性、综合性和实践性，注重考察学生的语文素养。（二）测试内容五年级语文上册第四单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)chóuxiè()bēngtā()fāshì()huǎnghuà()yánchí()zhèndìng()qīzi()xīhan()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*酬谢(chóuzhōu)*发誓(sìshì)*依偎(wēiwèi)*衰老(shuāisuāi)*酿酒(niàngliàng)*眼眶(kuāngkuàng)3.比一比，再组词。(4分)悔()慌()延()纱()诲()谎()廷()沙()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)千真()()眉开()()无()无()恋恋()()飞()走()原原()()造句：_________________________________________________5.选词填空。(4分)抢救拯救渴望盼望(1)海力布为了()乡亲们的生命，最后变成了石头。(2)医生正在全力()那个危重病人。(3)牛郎织女()着能早日团聚。(4)我们()着祖国更加繁荣昌盛。6.按要求写句子。(6分)(1)老牛对牛郎说：“我不能帮你下地干活了，咱们快分手了。”（改为转述句）_________________________________________________(2)他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。（用加点词语造句）_________________________________________________(3)天上富丽堂皇。织女并不喜欢。（用关联词语合并句子）_________________________________________________7.根据课文内容填空。(5分)(1)《猎人海力布》讲述了猎人海力布为了______，不惜______的故事，赞扬了他______的品质。(2)《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，其他三个分别是《______》《______》《______》。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《猎人海力布》片段，回答问题。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。1.“他想到这里”，海力布想到了什么？用“____”在文中画出相关句子。(2分)2.海力布明明知道说出真相自己会变成石头，可他还是说了，这表现了他怎样的品质？(3分)_________________________________________________3.乡亲们为什么非常后悔和悲痛？(3分)_________________________________________________4.用“~~~~”画出描写灾难来临的句子。(2分)5.人们为什么要世世代代纪念海力布？(5分)_________________________________________________(二)课外阅读(15分)孟姜女哭长城秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳。她正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队官兵，不容分说，就把范喜良抓走了。好端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾行装，上路了。一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了。1.联系上下文理解词语。(4分)*心心相印：_____________________________________*晴天霹雳：_____________________________________2.孟姜女为什么要去长城寻找范喜良？(3分)_________________________________________________3.孟姜女在寻找丈夫的过程中，遇到了哪些困难？她是如何克服的？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.读了这个故事，你有什么感受？(4分)__________________________________________________________________________________________________三、习作(35分)题目：我最喜欢的一个民间故事要求：1.选择一个你最喜欢的民间故事，可以是课本上学过的，也可以是你课外读到的。2.把故事的主要内容写清楚，写具体，突出故事的有