2025-2026学年新版三上unit6单元课时教学设计

2025-2026学年新版三上unit6单元课时教学设计课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：三年级上学期

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过互动对话和听力练习，提高学生的口语流利度和听力理解力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的节日习俗，让学生了解并尊重多元文化。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习和探究活动，自主获取知识并解决问题。

4.提升学生的团队合作精神，通过小组活动，培养学生的沟通协作能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上学期之前，已经接触并学习了一些基本的英语词汇和简单的句子结构。他们可能已经掌握了26个字母的读写，以及一些基础的日常用语。然而，对于本单元涉及的节日习俗和具体文化背景知识，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新知识充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、歌曲和游戏等多种形式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿和重复来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于节日习俗的背景知识理解不足，可能难以将所学内容与实际生活联系起来；二是对于某些英语词汇的发音和拼写可能存在混淆；三是学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。针对这些挑战，教师应提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册unit6单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日习俗图片、文化背景视频以及相关英语单词卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放学生用桌椅，确保学生能够舒适地参与小组活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.通过播放一首关于节日的英文歌曲，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考：你们知道哪些节日？它们有什么特别的习俗？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示与节日相关的图片，如万圣节、圣诞节等，让学生猜测图片中的节日，并说出一些简单的节日习俗。

-图片展示：展示万圣节服装、糖果、南瓜灯等图片，引导学生猜测是哪个节日，并说出一些习俗，如“TrickorTreat”。

-学生活动：学生自由发言，分享自己知道的节日习俗。

2.教师通过PPT展示本节课的词汇和短语，如“holiday”、“custom”、“decorate”等，让学生跟读并拼写。

-词汇展示：展示词汇卡片，学生跟读并拼写。

-学生活动：学生跟读词汇，教师检查学生的拼写。

3.教师播放一段关于节日的英文视频，让学生观看并回答问题，如视频中的主人公在做什么？他们在庆祝什么节日？

-视频播放：播放一段关于节日的英文视频。

-学生活动：学生观看视频，回答问题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟节日的庆祝活动。

-学生活动：学生分组，每组选择一个节日，进行角色扮演。

2.学生通过小组讨论，分享自己最喜欢的节日和习俗，并用英语表达。

-学生活动：学生分组讨论，分享自己的节日和习俗。

3.教师引导学生创作一首关于节日的英文歌曲，学生集体演唱。

-学生活动：学生创作歌曲，集体演唱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：你最喜欢的节日是哪一个？为什么？

-举例回答：学生回答自己喜欢的节日，如“我喜欢圣诞节，因为可以收到礼物。”

-学生讨论：你认为庆祝节日最重要的习俗是什么？

-举例回答：学生回答庆祝节日的重要习俗，如“我认为最重要的习俗是和家人团聚。”

2.学生讨论：如果你去参加一个外国节日，你会做些什么？

-举例回答：学生回答自己参加外国节日时的活动，如“我会尝试当地的美食。”

3.学生讨论：你认为如何让我们的节日更加有趣？

-举例回答：学生提出让节日更有趣的建议，如“我们可以举办一个节日派对。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：今天我们学习了哪些内容？

-学生回答：学生回答本节课学习的内容，如“我们学习了节日的习俗和英语表达。”

2.教师提问：你觉得今天的学习有什么困难？

-学生回答：学生分享自己在学习过程中的困难，如“我不太懂一些节日习俗。”

3.教师总结：本节课我们学习了节日的习俗和英语表达，希望大家在日常生活中多加练习，提高自己的英语水平。

-总结：教师总结本节课的学习重点和难点，如“本节课的重点是学习节日的习俗和英语表达，难点是正确理解和运用这些词汇和短语。”教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：收集不同国家和地区的节日文化资料，如春节、圣诞节、感恩节等，包括节日的起源、传统习俗、食物、服饰等。

-英语国家节日庆祝活动视频：寻找一些英语国家节日的庆祝活动视频，如美国独立日烟花表演、英国女王加冕典礼等，让学生了解真实的节日氛围。

-节日相关英语歌曲：搜集一些与节日相关的英语歌曲，如《JingleBells》适合圣诞节，《HappyNewYear》适合新年等，让学生在音乐中感受节日的氛围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些关于节日文化的英文书籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheGreatGatsby》等，让学生在阅读中学习英语，了解节日文化。

-角色扮演拓展：鼓励学生在家中或学校组织小型节日庆祝活动，进行角色扮演，如模拟万圣节化妆舞会、圣诞节家庭聚会等，提高学生的英语口语表达能力。

-创意写作拓展：让学生以节日为主题，创作短篇故事或诗歌，锻炼学生的英语写作能力，同时加深对节日文化的理解。

-家庭作业拓展：布置一些与节日相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的节日喜好，记录并分享他们的节日故事，增强家庭互动。

-社区活动拓展：鼓励学生参与社区组织的节日活动，如参加社区节日游行、义卖等，让学生在实践中学以致用，同时培养他们的社会责任感。

-亲子互动拓展：建议家长与孩子一起学习节日文化，共同制作节日手工艺品，如圣诞树装饰、节日卡片等，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中unit6单元的课后练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

2.制作节日海报：学生以小组为单位，选择一个节日，制作一张节日海报，内容包括节日的背景、习俗、相关的英语词汇和短语。

3.家庭作业：让学生回家后，与家人分享他们在课堂上学到的节日知识，并用英语描述至少三个节日的习俗。

作业反馈：

1.及时批改：教师在第二天上课前完成作业的批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应详细记录学生存在的问题，如拼写错误、语法错误或理解上的偏差。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如纠正错误的拼写，解释错误的语法规则，或者提供额外的学习资源。

4.集体反馈：在课堂上，教师可以选取一些具有代表性的作业进行展示和讲解，让学生了解自己的学习成果，同时也从他人的错误中学习。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

6.反馈记录：教师应将学生的作业反馈记录在学生个人档案中，以便跟踪学生的学习进展和需要改进的领域。课后作业1.完成以下句子，使用适当的节日相关词汇：

-On__________,weusuallyhaveabigfamilydinner.

-PeopleintheUKcelebrate__________withfireworks.

-InJapan,__________isatraditionalactivitytocelebratesummer.

2.创作一段对话，描述你和你的朋友讨论即将到来的节日：

-A:Hey,doyouknowwhat'scomingupnextweek?

-B:Yes,it's__________.I'mreallylookingforwardtoit.

-A:Metoo!Whatarewegoingtodo?

-B:Wecan__________and__________.

3.用英语描述你最喜欢的节日：

-Myfavoriteholidayis__________because__________.

4.完成以下填空，使用正确的节日名称：

-Wecelebrate__________inautumn.

-Peoplewear__________on__________.

-The__________isaspecialtimeforfamiliestogathertogether.

5.创作一首关于节日的英文小诗：

-__________isamagicaltime,

Wheregiftsandlaughterdorhyme.

__________,we'reallsobright,

Withloveandjoyineverylight.

答案：

1.OnChristmas,weusuallyhaveabigfamilydinner.

PeopleintheUKcelebrateNewYear'sEvewithfireworks.

InJapan,BonfireNightisatraditionalactivitytocelebratesummer.

2.A:Hey,doyouknowwhat'scomingupnextweek?

B:Yes,it'sHalloween.I'mreallylookingforwardtoit.

A:Metoo!Whatarewegoingtodo?

B:Wecandressupasmonstersandtrickortreat.

3.MyfavoriteholidayisChristmasbecauseIlovegivingandreceivinggifts.

4.WecelebrateThanksgivinginautumn.

PeoplewearcostumesonHalloween.

Theholidayisaspecialtimeforfamiliestogathertogether.

5.Christmasisamagicaltime,

Wheregiftsandlaughterdorhyme.

Wecelebrateloveandjoy,

Withfamilyaroundus,wefeelthecheer.板书设计①本文重点知识点：

-节日名称：Christmas,NewYear'sEve,Halloween,BonfireNight,Thanksgiving

-节日习俗：familydinner,fireworks,