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文档简介

1古诗三首学习如何将古诗改写成短文——以《古诗三首》为例“改写”的定义改写，并非“抄袭”克隆，也非嚼人剩饭，它着眼于“改”字，强调的是创造性，是一种积极的、主动的创作活动，是要用脑认真去思考，将别人的材料进行重组，重组时要用新的眼光、新的视觉去研究，要跳出别人的圈囿，“改”出新意。因此，改写，有价值的改写，能使练习者获益匪浅。1.改体裁，如把诗改写成记叙文2.改人称，如把第一人称改写成第三人称3.改结构，如把倒叙改写成顺叙

写法点拨1.以诗歌内容为基础，充分发挥想象，丰富画面找出古诗中的形象，抓住这些形象的特点，用生动的语言丰富画面2.改写时，要抓住每首古诗的要点进行想象

诗题要点抓手《四时田园杂兴》（其三十一）可以想象儿童学种瓜时的神态（神情专注）、动作（生疏、笨拙等）1.环境描写2.人物描写（语言，动作，神态，心理，外貌）3.五感（视觉，嗅觉，听觉，触觉，味觉）《稚子弄冰》可以想象儿童的神态、心理（脱、穿冰块时小心谨慎——敲冰发出声响时得意——冰块碎地时的懊恼）《村晚》可以想象牧童悠闲自在的样子迁移运用1.根据古诗内容，完成表格，再展开想象，选择其中一首改写成短文。

练笔指导：通过表格梳理古诗内容，在理解诗意的基础上，抓住每首古诗的要点进行合理的想象。环境描写渲染氛围，烘托人物心情，充分调动五感，让描写更加生动具体

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