统编版语文八年级下册第二单元训练题（含答案）

统编版语文八年级下册第二单元训练题（含答案）积累与运用阅读下列文字，回答问题它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。【甲】是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

【乙】是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别的方式罢了。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下来，虽然也须略加剪裁，但是尽可以不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。

1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。小篆（） sù（）源 guǐ（ ）迹2.语段中【甲】【乙】两空分别对应的是AB两个选项中的哪部经典？请选择。（填字母）【甲】_____________【乙】_______________

A.《尚书》 B.《说文解字》3.图书馆新购了一批书，请根据链接资料将下列书籍放置在合适的书架上。（填字母）链接资料：经：儒家经典著作，一朝编定，千载不移。史：不为亲者隐，不为尊者讳，通古今之变，成多家之言。子：学派纷呈，百家争鸣，荟萃诸子，旁搜异闻。集：世上万象，笔底波澜，诗文胜境，气象万千。A.《论语》 B.《汉书》 C.《楚辞》书架经①

史②

子《吕氏春秋》集③

4.请借助示例，向同学推荐《经典常谈》中你喜欢的篇目。示例：我推荐《诗经》这一章。从中我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。《诗经》带来了最初的文字之美、韵律之美和氛围之美，在无形中提高了我们的审美境界。比如“窈窕淑女，君子好逑”，就将爱情写得如此质朴美好。阅读下列文字，回答问题【甲】通过这次探访六尺巷，使我深刻认识到“礼让”不仅是一种美德，更是化解矛盾、促进社会和谐的润滑剂。【乙】我们应当将这份《让他三尺》的气度，融入日常言行，以彰显自己的格局，也温暖他人的心灵。5.【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：6.【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：___________________。7.依次填入空缺处最恰当的一项是（)春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷；一阵杜鹃啼，；一阵风起，。①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮③则无端地惹哭满天的云A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②8.班级前往六尺巷景区开展“礼让文化之旅”研学活动，请你完成以下任务。（1）宣传小组为活动创作了一副对联作为标语，请用下列词语将这副对联组合完整。巷传德为邻礼让千载三分心自阔上联：__________________________下联：__________________________（2）在六尺巷故事展馆，讲解员讲述了清代张英“让他三尺又何妨”的典故。小语同学深受触动，下面是他与讲解员的对话，请根据语境，将对话补充完整。小语：老师，这个故事让我们感受到古人“礼让”的传统智慧。那在邻里关系日益复杂的今天，①___________________________________________________________?讲解员：问得好！“六尺巷”精神的核心在于“和”与“让”。它提醒我们，“让”往往更能解决问题、增进和谐。这种智慧在今天处理社区矛盾，甚至国际交往的过程中依然闪耀着光芒。小语：谢谢您的解答！最后，②_____________________________________？讲解员：可以学习张英“以和为贵”的格局，在日常生活中多包容、少计较。（3）下面是景区内与六尺巷故事相关的建筑，请参照示例，从B、C两处中任选一处，撰写一句20字以内的解说词，以揭示其所承载的精神价值。示例：A.一纸家书，丈量出比六尺更宽广的胸襟。建筑：

解说词：________________________________________________________二、阅读理解(一)

阅读下面的选文，完成各题。【甲】在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。（选自《恐龙无处不在》）【乙】人类在古代就发现“地可动山可摇”。1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说，认为较轻的大陆地壳可以在较重的大洋地壳上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天这样的海陆分布。到了20世纪60年代，随着海洋地质和地球物理研究的进展，形成了海底扩张说。结合海底扩张说和大陆漂移说，进而形成了板块构造说。这种假说认为，地壳（其平均厚度约50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起组成地球坚固的外层——岩石圈，其下是易于发生蠕变的软流圈（大约到700千米深处）。岩石圈并非是完整的一块，它被一些活动构造带分割成大小不等的板块。板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地幔物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板块不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（知东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，这就成为碰撞带。随着碰撞角度不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。（选自《现代地壳运动和地球动力学研究》）9.【甲】【乙】两文的说明对象是

。10.请根据【甲】文谈谈“板块构造”理论的特点是什么？

11.从【乙】文看，“大陆的漂移是板块移动的表现之一”这句话是指（

）A.板块移动表现为大陆移动。B.板块移动和大陆漂移的本质是相同的。C.板块移动是大陆漂移的动力。D.板块移动造成了大陆漂移。12.下列说法不符合【甲】【乙】两文内容的一项是（

）A.恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。B.南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。C.“板块构造说”认为，地壳和上地幔组成岩石圈，岩石圈被活动构造带分割成大小不等的板块。D.板块运动是火山、地震等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。（二）阅读下列材料，回答问题。材料一：2025年政府工作报告提出，要推动低空经济等新兴产业安全健康发展。近年来，在政策精准供给、市场需求释放、技术迭代突破、产业链群集聚的协同驱动下，我国低空经济从概念走向现实，从区域探索走向全国布局，不断开辟出一条高质量发展的新赛道。（选自《低空经济：新赛道展现新动能》，求是网，2025年3月7日）材料二：（选自《21张低空经济产业链图谱》，微信公众号“低空产业研究院”，2025年4月6日）材料三：低空经济是重要的新兴产业，过去一年，中国在低空经济探索中持续取得新进展，相关产业社会关注度日益增高。发展低空经济，应统筹解决好安全、效率、成本三方面问题，将空域资源转变为经济资源，实现可通达、可监管、可运营的目标。尤为重要的是，要统筹建设好低空经济“四张网”，包括配套物理设施的“设施网”、低空感知及通信的“空联网”、数字空域及操作系统的“航路网”、数字化管服系统的“服务网”。通过打造低空智能融合系统，实现“四张网”、飞行器、监管平台互联互通，支撑多航线多场景、高频次高密度低空飞行。建设好低空经济“四张网”，将有望在低空物流、巡检、文旅、应急救援等方面，催生标准化、规模化的“高速+低空”新业态和新场景，在服务经济社会发展和社会民生方面产生极大价值。2025年，低空经济发展有望全面提速，为经济增长注入新的活力。（选自《建设好低空经济“四张网”》，《人民日报·海外版》，2025年3月8日）材料四：我国低空经济仍处于起步阶段，“飞”向未来还有很长一段路要走。做好应用牵引很重要。从目前看，能够快速实现大规模商业运营的是低空物流，政策支持与基础设施建设对场景的支撑很关键。各地区应根据自身优势，因地制宜推动特色应用落地，并在试点基础上加快场景深化拓展。配套设施、关键技术、产品性能同样决定产业的发展。低空经济关键环节存在短板制约，比如高性能轻量化材料、精准感知等技术尚待突破，飞行控制等部分关键零部件依赖进口。和新能源汽车不同，飞行器在空中难以通过简单增加电池方式提高续航能力，突破新的电池技术迫在眉睫。此外，也要培养更多懂技术、懂管理的复合型人才，更好服务产业发展。安全是低空经济发展的最重要基础，安全需要政策法规和标准体系的护航。可以强化顶层设计、政策法规建设和标准引领，形成从低空装备制造、基础设施建设和保障，到低空运行服务、空域管理等整体规划。培育新产业是场长跑。这一过程中，不仅要资本、政府部门有耐心，也要给产业界、科研人员更多时间，深耕技术，做强产业链，完善体系，稳健前行。（选自《低空经济发展一年间》，新华社，2025年2月20日）13.从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（）A.近年来我国低空经济得以不断发展，主要原因是市场需求释放和技术迭代突破。B.如果人们持续增高对低空经济的关注度，可能有助于其在探索中取得更大进展。C.低空经济“四张网”的建设，将有望在服务经济社会发展等方面产生极大价值。D.各地区因地制宜推动特色应用落地，是做好低空经济应用牵引的重要举措之一。14.结合材料二，以旅游产业为例说明什么是“低空经济”。15.下图是对材料四第3段内容的梳理，请在图中①②③④处填入相应内容。16.请结合以上材料，就如何强化低空经济产业的安全管理提出三点建议。（三）阅读下文，回答问题。当植物受伤时①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。（选自《科普中国》）17.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（）A.植物“知道”自己哪儿受了伤，是因为它作为拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物拥有专门的神经系统。B.研究植物的生物学机制，不仅可以让我们更好地了解它们，而且对人类的生产活动大有助益。C.第④段画横线句使用了作比较和列数字的说明方法，旨在告诉读者植物受到伤害时能发出超声波，而没有受到伤害时则不会发出超声波。D.第④段画横线句的说明语言不够严谨，因为在数字后没有使用“大约”“左右”之类字眼。18.结合第⑥段内容，完成下面的思路结构图。19.小文认为本文的题目《当植物受伤时》不够精当，你认同他的观点吗？请发表观点并说明理由。20.文中画波浪线的句子能带给人类什么启示？请你概括出一个关键词并结合生活实例进行阐释。（四）阅读下文，回答问题。南瓜开花

卜伟①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。③篮子里的两个瓜青年都买了。④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。⑤青年又来买瓜。⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼晴亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了?”老人的眼神越发黯淡了。⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱!她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。”⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。”⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。(选自《2024中国微型小说精选》,长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改)21、阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。①→②→青年又来买瓜→③→中年妇女买瓜→④22、赏析第⑦段中的画线句。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……23、小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。24、学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。三、写作25、《自然医学》杂志报道：一个成年人体内的细胞总数有数十万亿，这些细胞中，每天有数百亿个会消亡，又有差不多数量的细胞新生。小新说：“生命是多么奇妙啊，我们一定要热爱它!”小语说：“正是由于不断地自我更新，我们才得以健康成长。”小文说：“其实推陈出新也是社会滚滚向前的不竭动力。”……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。答案1.（1）zhuàn（2）溯（3）轨2.甲：B乙：A3.①A②B③C4.示例：我推荐《史记》这一章。这一章以生动的笔触，再现了中国古代历史的辉煌和沧桑。阅读这一章时，我仿佛穿越到了古代，亲身经历了那些波澜壮阔的历史事件。比如，读到荆轲刺秦王的故事时，我被荆轲的勇气和决心深深打动，也对古代的英雄有了更深的理解。阅读这一章，不仅丰富了我的历史知识，也提高了我的历史素养。5.删去“通过”或“使”6.将书名号改为双引号7.C8.（1）礼让三分心自阔，巷传千载德为邻（2）①“六尺巷”精神还有什么现实意义呢②我们在生活中该如何践行这种“礼让”精神呢（3）B（或C）一幅浮雕，传递出跨越时空的礼让智慧（或：一座牌坊，矗立着以和为贵的精神标杆）。