人教版高二政治必修三第 1 课中国共产党领导预习 新学期预科精讲课件

202X1预习前置准备：本课的课程定位与预习目标演讲人2026-07-12XXXX有限公司202X预习前置准备：本课的课程定位与预习目标01核心知识点分层预习精讲02预习拓展与常见认知误区澄清03目录人教版高二政治必修三第1课中国共产党领导预习新学期预科精讲课件作为一名有着八年一线教学经验的高中思政课教师，我每学年都会在高二新学期开学前，开展必修三第一课的预科预习精讲。人教版高二必修三即《政治与法治》，整本教材的核心主线是阐述“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”，而第一课《中国共产党领导》正是整本教材的逻辑起点与价值根基，预习阶段把核心逻辑理清楚，能够为后续整个学期的学习筑牢认知基础。接下来我将从课程定位、核心知识点精讲、预习拓展三个层面展开讲解，最后对本课核心思想做总结提炼。XXXX有限公司202001PART.预习前置准备：本课的课程定位与预习目标1必修三整本教材的逻辑脉络人教版《政治与法治》围绕中国特色社会主义政治发展道路展开，内容分为三个单元：第一单元即围绕中国共产党的领导展开，第二单元阐述人民当家作主的制度体系，第三单元讲解全面依法治国，三者有机统一的核心就是坚持中国共产党的领导。因此第一课是整个第一单元乃至整本教材的开篇立论，起到统摄全局的作用，其核心观点贯穿整本教材的学习始终。2本课预习的核心目标结合预科阶段学生的认知基础，我将本课预习目标设定为三个层级：2本课预习的核心目标2.1知识目标梳理近代中国政治发展的基本脉络，准确把握中国共产党领导地位形成的历史必然性，理清中国共产党带领人民实现三次伟大飞跃的发展进程，明确新时代坚持党的全面领导的核心要求。2本课预习的核心目标2.2能力目标能够结合历史史实与现实案例，论证“中国共产党的领导是历史和人民的选择”这一核心结论，提升辨析错误观点、分析实际问题的能力。2本课预习的核心目标2.3情感目标通过梳理历史与现实，认同中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，树立拥护党的领导的正确政治立场。3本课预习的重难点划分结合我多年的教学经验，预科阶段学生对本课的学习难点主要集中在对不同政治力量方案的对比，以及对新时代坚持党的全面领导必要性的理解，因此我将预习重难点明确为：3本课预习的重难点划分3.1预习重点中国共产党领导地位是历史和人民的选择，新时代必须坚持和加强党的全面领导。3本课预习的重难点划分3.2预习难点近代中国民族资产阶级方案为什么行不通，中国共产党为什么能带领中国人民实现中华民族伟大复兴。理清了课程定位与预习目标之后，接下来我们进入核心知识点的分层精讲，这部分是预习的核心内容，我会按照从历史到现实、从事实到结论的逻辑层层展开。XXXX有限公司202002PART.核心知识点分层预习精讲1历史维度：近代中国对领导力量的探索与选择要理解中国共产党的领导地位，首先要回到近代中国的历史场景中，从国情出发理解历史选择的必然性。1历史维度：近代中国对领导力量的探索与选择1.1近代中国的基本国情与核心历史任务鸦片战争之后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾成为近代中国社会的主要矛盾。由此决定了近代中国的两大核心历史任务：一是推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立、人民解放；二是彻底改变国家贫穷落后的面貌，实现国家富强、人民幸福。我去年在和学生交流的时候，有同学问为什么这两大任务不能倒过来做，其实道理很简单：如果没有民族独立和人民解放，政权掌握在帝国主义和封建势力手里，人民连基本的权利都没有，根本不可能推进国家富强，这是历史发展的基本逻辑。1历史维度：近代中国对领导力量的探索与选择1.2近代中国三种政治力量的不同方案为了完成两大历史任务，近代中国不同阶级先后登上历史舞台，最终形成了三种代表性的政治力量和三种建国方案：第一种是以北洋军阀、国民党统治集团为代表的大地主大买办阶级，方案是继续走半殖民地半封建的道路，维护帝国主义和封建势力的统治；第二种是以某些中间派人士为代表的民族资产阶级，方案是建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路；第三种是以中国共产党为代表的工人阶级和人民大众，方案是建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主共和国，经过新民主主义走向社会主义。我前年带学生参观本地近代史纪念馆的时候，看到过一份上世纪四十年代民族资本家的日记，里面写着“实业办了二十年，国力越办越弱，民生越办越苦”，其实就代表了当时很多认同资本主义道路的人，最终对这个方案的失望。最终的历史结果是：第一种方案被中国人民彻底抛弃，第二种方案没有得到人民的认同，也没能改变中国的命运，只有第三种方案得到了最广大人民群众的拥护和支持。1历史维度：近代中国对领导力量的探索与选择1.3历史结论：中国共产党的领导是历史和人民的选择对比三种方案的结果我们就能得出结论：中国共产党之所以能够成为领导中国的核心力量，根本原因在于中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，准确把握了近代中国的基本国情，抓住了近代中国的主要矛盾，提出了正确的纲领和路线，能够带领人民完成反帝反封建的历史任务，这是任何其他政治力量都做不到的。2实践维度：中国共产党带领人民实现三次伟大飞跃历史选择了中国共产党之后，中国共产党用百年实践证明了自己的能力，带领中国实现了三次伟大飞跃，这是我们理解党的领导的实践基础。2.2.1站起来：新民主主义革命的胜利与新中国的成立从1921年中国共产党成立到1949年新中国成立，中国共产党带领中国人民经过二十八年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。这段历史大家在历史课上学过，思政课我们要得出的结论是：新中国的成立，彻底解决了近代中国第一个历史任务，为实现第二个历史任务奠定了根本政治前提。2实践维度：中国共产党带领人民实现三次伟大飞跃2.2富起来：改革开放开创中国特色社会主义道路新中国成立后，中国共产党带领人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，推进了社会主义建设。1978年党的十一届三中全会召开，我们党做出了改革开放的历史性决策，把工作中心转移到经济建设上来，解放和发展了社会生产力，极大地激发了广大人民的积极性，中国经济实现了快速增长，人民生活水平得到了极大提高，中国实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。我自己是八十年代出生的，小时候家里买一台14寸的黑白电视还要托人找票，现在我家里大平板电视换了两台，网购当天就能送货上门，这种变化不是凭空来的，是党领导改革开放带来的，我自己就是亲身受益者。2实践维度：中国共产党带领人民实现三次伟大飞跃2.3强起来：中国特色社会主义进入新时代党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国特色社会主义进入新时代，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成了小康社会，第一个百年奋斗目标顺利实现，正在向着第二个百年奋斗目标迈进，中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。3现实维度：新时代必须坚持和加强党的全面领导历史和实践已经证明了党的领导的正确性，进入新时代，我们面对新的任务和挑战，更需要坚持和加强党的全面领导。3现实维度：新时代必须坚持和加强党的全面领导3.1党的领导地位的宪法与历史依据中国共产党的领导地位，不是自封的，是历史和人民长期探索和实践得出的必然结论，已经明确写入我国宪法，是宪法确立的根本领导地位。3现实维度：新时代必须坚持和加强党的全面领导3.2新时代坚持党的全面领导的必要性第一，这是由中国共产党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党始终把人民的利益放在第一位，没有自己的特殊利益。第二，这是应对新时代风险挑战的必然要求。当前我们处于百年未有之大变局，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，国际上单边主义、保护主义抬头，只有坚持党的全面领导，才能凝聚全国人民的力量，应对各种风险挑战。第三，这是实现中华民族伟大复兴的根本保证。中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，只有坚持党的领导，才能总揽全局、协调各方，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。这点我们所有人都是有亲身感受的，三年新冠疫情防控期间，我们之所以能最大限度保护人民的生命安全和身体健康，快速恢复经济社会发展，靠的就是党的集中统一领导，这就是最生动的现实教材。3现实维度：新时代必须坚持和加强党的全面领导3.3党的全面领导的核心内涵预习阶段我们需要明确，坚持党的全面领导，核心就是党总揽全局、协调各方，党的领导体现在国家治理的各个方面，经济、政治、文化、社会、生态文明建设，国防、外交、党的建设等各个领域，都必须坚持党的领导。核心知识点精讲完成后，接下来我要给大家整理预习阶段的拓展思考，同时澄清几个常见的认知误区，帮助大家搭建正确的认知框架。XXXX有限公司202003PART.预习拓展与常见认知误区澄清1预习阶段可开展的探究实践活动预科预习不能只停留在看书本，大家可以结合自身实际做两个小探究，深化理解：013.1.1梳理中共百年发展的重大事件节点，结合你学过的历史知识，思考中国共产党为什么能够不断纠正错误、带领人民前进。023.1.2采访家中的长辈，问问他们对改革开放前后生活变化的感受，结合采访内容写一段1000字以内的感悟，理解“富起来”的真实内涵。032预习阶段常见认知误区澄清结合我多年的教学经验，预科阶段学生很容易陷入几个认知误区，我在这里提前给大家澄清：3.2.1误区一：“近代中国如果走资本主义道路，也能发展得很好”这个观点不符合历史事实，近代中国的特殊国情决定了资本主义道路走不通：一方面，帝国主义不允许中国通过发展资本主义成为强大的竞争对手，他们只会把中国变成殖民地半殖民地；另一方面，中国的民族资产阶级先天软弱、力量不足，不敢彻底反帝反封建，不可能完成近代中国的历史任务，历史已经证明了资本主义道路在中国走不通。3.2.2误区二：“党的领导只需要革命年代坚持，新时代不需要强调党的领导了”这个观点是完全错误的，新时代我们要实现中华民族伟大复兴，任务比革命年代更艰巨，面临的挑战比以往更复杂，只有坚持党的全面领导，才能保持国家发展的正确方向，凝聚全国人民的力量，实现我们的奋斗目标，任何时候都不能动摇党的领导。2预习阶段常见认知误区澄清3.2.3误区三：“党的领导是国家的事，和我们普通老百姓没关系”这个观点割裂了党和人民的联系，党的领导贯穿我们生活的方方面面：我们享受的免费义务教育、城乡居民的医保社保、脱贫攻坚让几千万贫困人口摆脱贫困、村村通公路让偏远山区的老百姓能出来打工上学，这些都是党领导下推进的民生事业，和每一个人的生活息息相关，不存在和老百姓无关的党的领导。以上就是我对本课预习内容的全部精讲，最后我对本课的核心思想做一个总结提炼。总结本课的核心主题是中国共产党的领导，核心思想可以精炼概括为三点：第一，中国共产党的领导地位，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民经过长期探索做出的正确选择，不是外力强加的，也不是党自封的；第二，中国共产党成立一百多年来，2预习阶段常见认知误区澄清带领中国人民实现了从站起来、富